การศึกษาแบบรวม: ความหมาย ทรัพยากรและความท้าทาย

การศึกษาแบบเรียนรวมเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาที่รวมนักเรียนที่มีความทุพพลภาพหรือความผิดปกติใดๆ หรือมีความสามารถสูงในโรงเรียนกระแสหลัก

ความหลากหลายที่เสนอโดยโรงเรียนแบบรวมจะเป็นประโยชน์ต่อทุกคน ด้านหนึ่งเป็นนักเรียนที่มีความทุพพลภาพซึ่งชอบโรงเรียนที่เตรียมช่วยพวกเขาในการเรียนรู้ และอีกด้านหนึ่งคือ นักเรียนคนอื่น ๆ ที่เรียนรู้ที่จะอยู่กับความแตกต่างในลักษณะที่เป็นธรรมชาติเพื่อพัฒนาความรู้สึกของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันเคารพและ ความอดทน

โอ กลุ่มเป้าหมาย ของแผนการศึกษาแห่งชาติ (PNE) เกี่ยวกับการศึกษาแบบเรียนรวม คือ นักเรียนที่มีความพิการ (ทางปัญญา ทางกาย ทางหู ทางสายตา และเชิงซ้อน) มีความผิดปกติของออทิสติกและมีความสามารถสูง (พรสวรรค์).

การรวมเข้าด้วยกันช่วยต่อสู้กับอคติโดยแสวงหาการยอมรับและเห็นคุณค่าความแตกต่างโดยเน้นที่ทักษะ ความสามารถ และศักยภาพของแต่ละคน

แนวความคิดนี้มีหน้าที่ในการพัฒนาวิธีการสอนและทรัพยากรที่นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงได้ ดังนั้นอุปสรรคที่อาจมาขัดขวางการมีส่วนร่วมของนักเรียนคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งเพราะเหตุนั้น บุคลิกลักษณะ

เป้าหมายประการหนึ่งของการรวมโรงเรียนคือการสร้างความตระหนักและการมีส่วนร่วมของสังคม โดยเฉพาะในชุมชนโรงเรียน

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ รวมโรงเรียน.

การศึกษาแบบรวมในบราซิล

การศึกษาแบบรวมดำเนินการโดย MEC (กระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรม) ในระบบการศึกษาของบราซิลในปี 2546 ก่อนหน้านั้น ระบบการศึกษาของบราซิลยังแบ่งออกเป็นสองส่วน:

• โรงเรียนพิเศษ: สำหรับนักเรียนที่มีความทุพพลภาพหรือความผิดปกติใดๆ หรือมีความสามารถสูง
• โรงเรียนประจำ: สำหรับนักเรียนที่ไม่มีความพิการหรือความผิดปกติใด ๆ หรือมีความสามารถสูง

แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับปัจจุบัน (PNE) รวมนักเรียนที่เคยไปโรงเรียนพิเศษในโรงเรียนปกติมาก่อน

บริการการศึกษาเฉพาะทาง

ตามที่ MEC การศึกษาแบบเรียนรวมครอบคลุมการศึกษาทุกระดับ (การศึกษาเด็ก - อุดมศึกษา) และให้บริการการศึกษาเฉพาะทาง (AEE) เพื่อแนะนำครูและนักเรียนในการใช้วิธีการ

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเน้นว่า โรงเรียนพิเศษไม่สูญพันธุ์ was. ที่นั่นนักเรียนมี AEE เป็นส่วนเสริมและสนับสนุนการศึกษาปกติทุกเมื่อที่จำเป็น แต่ไม่ใช่เพื่อทดแทนโรงเรียนปกติ

ดังนั้น การศึกษาพิเศษไม่ใช่วิธีการทดแทนอีกต่อไป และมันก็กลายเป็นกิริยาเสริม แต่มันก็ไม่หยุดที่จะดำรงอยู่

หากนอกเหนือจากสิ่งที่โรงเรียนเปิดสอนโดยค่าเริ่มต้น นักเรียนต้องการแนวทางที่แตกต่างออกไป เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ อาจต้องใช้ทรัพยากร SEN (ความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ)

แหล่งข้อมูลเหล่านี้ประกอบด้วยการติดตามเป้าหมาย นอกเวลาทำการปกติที่นักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนแบบเรียนรวม ดูแหล่งข้อมูลด้านล่างบางส่วนที่นักเรียนสามารถมีได้ตามข้อบกพร่องที่เกี่ยวข้อง:

• ความบกพร่องทางสายตาและการได้ยิน: ภาษาและรหัสการสื่อสารและการส่งสัญญาณที่เฉพาะเจาะจง (เช่น อักษรเบรลล์, LIBRAS)
• ความพิการทางสติปัญญา: การไกล่เกลี่ยเพื่อพัฒนากลยุทธ์การคิด (เช่น การสื่อสารทางเลือก)
• ความพิการทางร่างกาย: ความเพียงพอของวัสดุอุปกรณ์การเรียนและสภาพแวดล้อมทางกายภาพ (เช่น เก้าอี้ เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก)
• ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (ออทิสติก): แนวทางต่างๆ เพื่อความเพียงพอของพฤติกรรมและคำแนะนำ (เช่น การสื่อสารทางเลือก)
• ทักษะสูง: เพิ่มทรัพยากรทางการศึกษาและ/หรือเร่งเนื้อหา

โอ กลุ่มเป้าหมาย ของการศึกษาแบบเรียนรวมประกอบด้วยนักเรียนที่มีความพิการ (สติปัญญา กายภาพ การได้ยิน การมองเห็นและความหลากหลาย) ออทิสติกสเปกตรัม (ออทิสติก) และความสามารถสูง

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ ปอนด์, ออทิสติก และ โรงเรียน.

ความท้าทายหลัก

การทำให้เป็นอุดมคติของการศึกษาแบบเรียนรวมและเป้าหมายเป็นแนวคิดที่ถูกต้องอย่างยิ่ง แต่ความเป็นจริงด้วย ที่นักเรียน อาจารย์ และคนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องในโครงการต้องเผชิญในแต่ละวันเป็นอย่างมาก หลากหลายความแตกต่าง. ดูความท้าทายหลักบางประการของการศึกษาแบบเรียนรวมด้านล่าง:

• โครงสร้างทางกายภาพของสถานประกอบการไม่เพียงพอเสมอไป
• ขาดการแนะนำคุณสมบัติและเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก
• จำนวนนักเรียนต่อชั้นเรียนมากเกินไป
• อคติเกี่ยวกับความพิการ
• ขาดการฝึกอบรมสำหรับทีมโรงเรียน
• ขาดครูที่เชี่ยวชาญหรือผ่านการฝึกอบรม

ความแตกต่างระหว่างครูเฉพาะทางและครูผู้ทรงคุณวุฒิ

ครูเฉพาะทางคือผู้ที่มีวุฒิการศึกษาพิเศษหรือในสาขาใดสาขาหนึ่ง ในขณะที่ครู ผู้ทรงคุณวุฒิคือครูที่มีเนื้อหาและ/หรือวิชาเกี่ยวกับการศึกษารวมอยู่ในหลักสูตรระดับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่า พิเศษ.

เทคโนโลยีอำนวยความสะดวก

ทรัพยากรใดๆ และทั้งหมดที่ใช้เพื่ออำนวยความสะดวกและ/หรือปรับปรุงสภาพการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความทุพพลภาพอาจเรียกว่าเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก ดูตัวอย่างด้านล่าง:

• หนังสือเสียง: หนังสือบันทึกเสียง
• หนังสือ ผู้อ่าน: เป็นสแกนเนอร์ประเภทหนึ่งที่อ่านหนังสือที่สแกนในขณะที่ส่งข้อความขยายไปยังหน้าจอมอนิเตอร์
• อักษรเบรลล์ไลต์: ใช้สำหรับจดบันทึกและเขียนข้อความและอนุญาตให้เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์

อักษรเบรลล์ไลต์

• หมวกกันน็อคพร้อมทิป: คันเบ็ดช่วยผู้พิการทางร่างกายส่วนบน

หมวกกันน็อคพร้อมทิป

• แว่นขยายอิเล็กทรอนิกส์: อุปกรณ์ที่ใช้โดยผู้พิการทางสายตาเพื่อขยายเนื้อเพลงของเนื้อหาและแสดงบนจอภาพหรือจอโทรทัศน์ นอกจากนี้ยังมีในรุ่นพกพา
• โปรแกรมดอสวอกซ์: สื่อสารกับผู้ใช้ผ่านเครื่องสังเคราะห์เสียงพูด
• โปรแกรม MecDeisy: พัฒนาขึ้นโดยความร่วมมือระหว่าง MEC และ UFRJ ทำให้สามารถสร้างหนังสือพูดดิจิทัลได้

ดูเพิ่มเติมที่ความหมายของ รังแกที่โรงเรียน.