Escola Nova: ความหมาย ลักษณะ และการสำแดงในบราซิล

Escola Nova เป็นขบวนการที่เสนอ การเปลี่ยนแปลง ในระบบการศึกษาโดยให้นักศึกษาเป็นศูนย์กลางของกระบวนการสร้างองค์ความรู้

ผู้สร้างขบวนการเห็นว่าวิธีการสอนแบบเดิมไม่มีประสิทธิผลอีกต่อไปใน ความเป็นจริงทางสังคมในขณะนั้นและไม่รับประกันการเตรียมความพร้อมของนักเรียนให้เป็นพลเมืองที่ปรับตัวได้ดี สังคม.

นอกจากนี้ นักการศึกษาของโรงเรียนใหม่ยังให้เครดิตกับโรงเรียนด้วยบทบาทของตัวแทนที่เป็นประชาธิปไตยและครอบคลุมสำหรับพลเมือง

การเกิดขึ้นของโรงเรียนใหม่

การเกิดขึ้นของแนวคิดของ Escola Nova เริ่มแรกเกิดขึ้นในยุโรปเมื่อปลายศตวรรษที่ 19

การเคลื่อนไหวที่เรียกว่า Escolanovismo หรือ Escolanovista ดูเหมือนจะเป็นวิธีการตั้งคำถามและคัดค้านรูปแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการศึกษาจนกระทั่งถึงตอนนั้น มีพื้นฐานมาจากแนวคิดของ Jean-Jacques Rousseau, Heinrich Pestalozzi, John Dewey และ Freidrich Fröebel

โดยได้รับแรงบันดาลใจจากความรวดเร็วของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การเมือง และเศรษฐกิจในขณะนั้น ตลอดจนผลที่ตามมา การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สอง ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงปลายศตวรรษที่สิบเก้า

ลักษณะของโรงเรียนใหม่

ขบวนการ Escolanovista เชื่อว่าการศึกษาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับ การสร้างสังคมตามอุดมคติประชาธิปไตยยุติธรรมและมีโอกาสเท่าเทียมกัน

เพื่อส่งเสริมกระบวนการพัฒนาความรู้ ในการสอนของ Escola Nova ลักษณะต่อไปนี้ถือว่าขาดไม่ได้:

• เน้นกระบวนการเรียนรู้ความต้องการของเด็ก
• ใส่ใจในความเป็นปัจเจกของนักเรียนแต่ละคน
• เคารพในความหลากหลาย
• บูรณาการการเรียนรู้ของโรงเรียนกับแนวคิดทางสังคมที่สำคัญ
• ส่งเสริมการไตร่ตรอง การสังเกต และการคิดเชิงวิพากษ์
• ให้คุณค่ากับประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้
• การเตรียมนักเรียนให้อยู่ในโลกที่มีพลวัตและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
• การบูรณาการทุกด้านของมนุษย์: เหตุผล อารมณ์ และร่างกาย
• เสนอการศึกษาแบบประชาธิปไตยฟรีและฆราวาสที่หลากหลาย

การประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้นำไปสู่การเรียนการสอนของ Escolanovista เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในชีวิตประจำวันโดยอิงจากการใช้งานจริง

ตัวอย่างบางส่วน ได้แก่ การทำวิจัย ศึกษาประเด็นทางสังคม และส่งเสริมการแก้ปัญหา

จากประสบการณ์เหล่านี้ และจากผลงานและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน เนื้อหาการศึกษาที่แตกต่างกันสามารถนำไปใช้กับเด็กแต่ละคนได้

โรงเรียนใหม่ และ ประชาธิปไตย

สำหรับ Maria Lúcia de Arruda Aranha นักการศึกษาที่ศึกษาปรัชญาการศึกษา Escola Nova จะเป็นวิธีที่เหมาะที่สุดในการเอาชนะความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม เธอปกป้องแนวคิดที่ว่าการสอนของ Escolanovista จะช่วยให้เกิดความคล่องตัวและความยุติธรรมทางสังคมมากขึ้น

ความสัมพันธ์ของวิธีการสอนที่เสนอโดยขบวนการกับฐานประชาธิปไตยมีความสำคัญต่อการบรรลุเป้าหมายที่ต้องการโดยผู้พิทักษ์ของ Escola Nova

อ่านความหมายของ .ด้วย ประชาธิปไตย, ปรัชญาการศึกษา และ โรงเรียน.

โรงเรียนใหม่ในบราซิล

ในบราซิล Escola Nova ได้รับความแข็งแกร่งตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 1920 เป็นต้นไป โดย Rui Barbosa เป็นผู้บุกเบิกแนวคิด Escola Nova ในประเทศ

ในปี พ.ศ. 2475 คำประกาศของผู้บุกเบิกการศึกษา. Fernando de Azevedo, Lourenço Filho และ Cecília Meireles เป็นนักการศึกษาบางคนที่ลงนามในเอกสารนี้

เอกสารนี้รวมถึงแนวคิดของ Escola Nova พร้อมการปรับให้เข้ากับบริบททางสังคมของประเทศในขณะนั้น อ้างสิทธิ์ในการสร้าง a ระบบการศึกษาที่เหมาะกับความต้องการของชาวบราซิลมากขึ้นซึ่งถือได้ว่าเป็นรูปแบบการศึกษาที่เป็นประชาธิปไตยมากกว่า

ในแถลงการณ์ นักการศึกษาชาวบราซิลขอให้โรงเรียนของรัฐที่เปิดสอนในประเทศนั้นได้รับการค้ำประกันทั้งหมด ประชากร เน้นลดความแตกต่างทางสังคมและประเมินทักษะที่รับรู้ในแต่ละส่วน นักเรียน

เช่นเดียวกับในยุโรป นักการศึกษาที่สนับสนุนขบวนการนี้ยังต้องการปฏิรูปวิธีการสอนแบบดั้งเดิมของประเทศ พวกเขาเชื่อว่าการศึกษาและการส่งเสริมการเรียนรู้สามารถรับประกันความเท่าเทียมกันมากขึ้นในหมู่ประชาชน

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาและการสอน โปรดอ่านความหมายด้วย: พัฒนาการทางปัญญา, การสอน, การเรียนรู้ และ รวมโรงเรียน.