แบบฝึกหัดการนำเสนออย่างง่าย (พร้อมเทมเพลตแสดงความคิดเห็น)

อู๋ ปัจจุบันง่าย (ปัจจุบันอย่างง่าย) เป็นหนึ่งในกริยาที่ใช้มากที่สุดในภาษาอังกฤษและสอดคล้องกับกาลปัจจุบันในภาษาโปรตุเกส เรียกอีกอย่างว่า ปัจจุบันง่าย, กาลนี้ใช้เพื่อบ่งชี้ กรรมปกติที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน.

อู๋ ปัจจุบันง่าย ยังใช้เพื่ออ้างถึง ความจริงสากล, ความรู้สึก, ความปรารถนา, ความคิดเห็น และ การตั้งค่า.

คำถามที่ 1

(SEDUC-CE/2013)

ถ้าประโยค "เธอเป็นผู้หญิงที่โชคดีที่สุดที่ยังมีชีวิตอยู่" (ℓ.2) ถูกใช้ในกาลปัจจุบันอย่างง่าย รูปแบบวาจา "เคย" ควรแทนที่ด้วย

ก) am
ข) เป็น
ค) มี
ง) เป็น
จ) คือ

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: e) คือ

“Was” เป็นการผันคำกริยาแบบ Simple Past ของคำกริยา “to be” ใช้กับบุคคลที่สามเอกพจน์ (he/she/it)

“คือ” คือการผันปัจจุบันอย่างง่ายของกริยา “to be” ที่ใช้กับบุคคลที่สามเอกพจน์

“เคย” คืออดีตของ “เป็น”

คำถาม2

(UECE/2547)

การสังหารหมู่ต้นไม้

_{โดย Alex Shoumatoff}

อุตสาหกรรมกระดาษกำลังทำลาย 11 หนึ่งในพื้นที่ผืนป่าพื้นเมืองที่ยิ่งใหญ่แห่งสุดท้ายของอเมริกา²⁵ เพื่อให้คุณได้ช้อปปิ้งสด 12 ถุงและกระดาษชำระ

หากมีศาลระหว่างประเทศที่ดำเนินคดีกับโลกทั้ง 9 คดี เช่น ในกรุงเฮกที่ดำเนินการ²³ กับอาชญากรรมต่อมนุษยชาติสิ่งที่เกิดขึ้น what

²² บนที่ราบสูงคัมเบอร์แลนด์ในรัฐเทนเนสซีตะวันออกจะต้องถูกฟ้องร้องอย่างแน่นอน

อาชญากรรม — หนึ่งในหลาย ๆ องค์กรที่เป็นความลับของบริษัทอเมริกันกำลังกระทำการ¹ ทั่วโลก — ได้ดำเนินการ² สถานที่²⁸ กว่าสามทศวรรษ พื้นที่ประมาณ 200,000 เอเคอร์บนที่ราบนี้มีความชัดเจนแล้ว³⁰ โดยอุตสาหกรรมกระดาษและการตัด¹³ ต่อ³. ที่ครั้งหนึ่งเคยเติบโต¹⁰ ป่าไม้เนื้อแข็งที่อุดมสมบูรณ์ทางชีวภาพบางแห่งในเขตอบอุ่นของอเมริกาเหนือ (ซึ่งขยายออกไป⁴ จากอ่าวเม็กซิโกไปจนถึงทางตอนใต้ของแคนาดา) ขณะนี้มีต้นสนชนิดหนึ่งที่เติบโตอย่างรวดเร็วซึ่งได้รับการดัดแปลงพันธุกรรมอย่างรวดเร็วเพื่อให้ผลผลิตเยื่อกระดาษมากที่สุดในเวลาอันสั้น แต่ความอยากอาหารไม่เพียงพอของอุตสาหกรรมกระดาษ²⁶ สำหรับไม้ได้ตรงตาม⁵ กับการแข่งขันที่คาดไม่ถึงจากแมลงที่โลภไม่แพ้กัน ในช่วง 4 ปีที่ผ่านมา ต้นสนประมาณร้อยละ 50 ถึง 70 ที่ปลูก⁶ บนที่ราบสูงถูกกลืนกิน³¹ โดยด้วงสนใต้ ภาคใต้เสียหายหมด³² โดยการระบาดที่เลวร้ายที่สุดในประวัติศาสตร์ของนักล่าพื้นเมืองของต้นสนนี้เกิดจาก ปริมาณต้นสนที่หากินได้เพิ่มขึ้นอย่างมากในไร่อุตสาหกรรมนั้น ได้เข้ามาแทนที่²⁰ ป่าพื้นเมือง ไม่สามารถกอบกู้ไม้ที่ตายแล้วได้ อุตสาหกรรมกระดาษกำลังสูญเสีย¹⁷หลายร้อยล้านดอลลาร์ แต่ดูเหมือน⁷ ยังคงมุ่งมั่นที่จะทำลาย¹⁶ สิ่งที่ยังคงอยู่²⁴ ของป่าที่เขียวชอุ่มเป็นพิเศษบนที่ราบสูงคัมเบอร์แลนด์ซึ่งร่วมกับรัฐเทนเนสซีตะวันออก หุบเขาใหญ่และเทือกเขาคัมเบอร์แลนด์ อเมริกา. การสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพเป็นเรื่องน่าเศร้า แต่ก็เป็นเรื่องไร้สาระในเชิงเศรษฐกิจ มันไม่สมเหตุสมผลทางธุรกิจด้วยซ้ำ

มีคนไม่มากที่รู้ว่ากำลังทำอะไรอยู่¹⁴สถานที่³³. เกือบ 90 เปอร์เซ็นต์ของที่ราบสูงคัมเบอร์แลนด์อยู่ในมือของเอกชนและได้รับการยกเว้นจากกฎระเบียบของรัฐบาลทั้งหมด¹⁸. หน่วยงานของรัฐบาลกลางและรัฐที่ควรจะควบคุมกระดาษ ไม้ และเหมืองแร่¹⁵ อุตสาหกรรมมีประชากรด้วย³⁴ อดีตผู้บริหารของบริษัทเหล่านี้และได้มา²⁹ เพื่อดูอุตสาหกรรมเหล่านี้เป็นลูกค้าที่ควรได้รับใบอนุญาตและโครงการ³⁵ มากกว่าที่จะไตร่ตรอง แต่หนึ่งในสี่ของกระดาษโลก²⁷ และ ⁶⁰ เปอร์เซ็นต์ของผลิตภัณฑ์ไม้ของอเมริกากำลังเป็นอยู่¹⁹ ผลิต³⁶ ในภาคใต้และเจตจำนงที่จะแก้ไขการละเมิดอุตสาหกรรมกระดาษซึ่งมีส่วนสนับสนุน⁸ เงินหลายล้านดอลลาร์สำหรับกองทุนหาเสียงของนักการเมืองทั่วประเทศไม่มีอยู่จริง – แน่นอนว่าไม่ใช่ในรัฐเทนเนสซี

มีอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ขาดความตระหนักรู้ของสาธารณชน: ความหายนะส่วนใหญ่ถูกซ่อนจากสายตาโดย “แถบความงาม” บางๆ ของป่าพื้นเมืองที่หลงเหลืออยู่ตามทางหลวงของที่ราบสูง วิธีเดียวที่จะได้ภาพเต็มคือขึ้นเครื่องบินขนาดเล็กและมองจากอากาศ

คำศัพท์

loblolly pine – พันธุ์ไม้สน
ด้วง – ด้วง แมลง
ไม้ - ไม้ –
ที่จะทำลายล้าง - ทำลายล้าง

ตรวจสอบตัวเลือกที่มีคำกริยาอยู่ในปัจจุบันอย่างง่าย:

a) กำลังดำเนินการ (ref.1), ได้ดำเนินการแล้ว (ref.2), ดำเนินการต่อ (ref.3)
b) ขยาย (อ้างอิงข้อ 4), ได้มาตรฐาน (อ้างอิงข้อ 5), ปลูก (อ้างอิงข้อ 6)
c) ดำเนินต่อไป (ref.3), ดูเหมือน (ref.7), มีส่วนสนับสนุน (ref.8)
d) ถูกดำเนินคดี (อ้างอิง)

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) ทำต่อ (ref.3), ดูเหมือน (ref.7), มีส่วนสนับสนุน (ref.8)

สามกริยาทางเลือก c) ถูกผันในบุคคลที่สามเอกพจน์ (he/she/it) “Continues” เป็นการผันคำกริยา “to continue”, “ดูเหมือน” เป็นการผันคำกริยา “ดูเหมือน” และ “มีส่วนร่วม” เป็นการผันคำกริยา “มีส่วนร่วม”

ในการสร้างการผันคำกริยาของบุคคลที่ 3 เอกพจน์ (เขา/เธอ/มัน) ใน Simple Present เรามีกฎทั่วไปที่จะเติม –s ในรูปแบบ infinitive ของกริยา โดยไม่มี “to” (ตัวอย่าง: ดูเหมือน > ดูเหมือน)

อาจจำเป็นต้องเพิ่มหรือลบตัวอักษรเพิ่มเติม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการลงท้ายของกริยา (ตัวอย่าง: กังวล > กังวล)

สำหรับคนอื่นๆ (ฉัน คุณ เรา และพวกเขา) การผันคำใน Simple Present จะสอดคล้องกับกริยาใน infinitive ที่ไม่มีคำว่า “to” (ตัวอย่าง: เพื่อดำเนินการต่อ > ดำเนินการต่อ; เพื่อมีส่วนร่วม> มีส่วนร่วม)

ดูว่าการผันแปรของทางเลือกอื่นตึงเครียดเพียงใด:

a) กำลังดำเนินการ (ref.1), ได้ดำเนินการแล้ว (ref.2), ดำเนินการต่อ (ref.3):

- กำลังดำเนินการ: ปัจจุบันต่อเนื่อง
- ได้ถ่าย: Present Perfect
- ต่อ: Simple Present

b) ขยาย (อ้างอิงข้อ 4), ได้มาตรฐาน (อ้างอิงข้อ 5), ปลูก (อ้างอิงข้อ 6)

- ขยาย: Simple Present
- ได้พบเจอ: Present Perfect
- ปลูก: Simple Past

d) ถูกดำเนินคดี (อ้างอิง)

- ดำเนินคดี: Simple Past
- มีส่วนสนับสนุน: Simple Present
- เติบโต: Simple Past

คำถาม 3

(UNIFOR-CE/2544)

ในการต่อสู้อันเก่าแก่ระหว่างวัยรุ่นที่แสวงหาอิสระกับพ่อแม่ที่กังวล คนรุ่นก่อนกำลังเตรียมอาวุธใหม่ ผู้โทรบอกผู้ปกครอง ID ที่กำลังโทรหาลูก รายละเอียดค่าโทรศัพท์มือถือทุกหมายเลขท้องถิ่นที่เด็กโทรมา โปรแกรมคอมพิวเตอร์ใหม่ติดตามแทบทุกอย่าง - ทุกเว็บไซต์ที่เยี่ยมชม ทุกอีเมลที่รู้สึกว่า - ที่วัยรุ่นทำออนไลน์

การสอดแนมของผู้ปกครองจะแย่ลง – หรือดี ขึ้นอยู่กับมุมมองของคุณ

^{(วอลล์สตรีทเจอร์นัล, พ.ย. 6, 2000)}

กริยาที่อยู่ใน Simple Present ในข้อความคือ

ก) กังวล - เรียก - ไม่
b) รายละเอียด – ติดตาม – รับ
ค) กังวล - เยี่ยมชม - ส่ง
d) กำลังบรรจุ - กำลังโทร - กำลังไป
e) บอก - รายละเอียด - ติดตาม

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: จ) บอก – รายละเอียด – ติดตาม

“Tells” เป็นการผันคำกริยา “to tell”, “detail” เป็นการผันคำกริยา “to detail” และ “track” เป็นการผันคำกริยา “to track”

ในการสร้างการผันคำกริยาของบุคคลที่ 3 เอกพจน์ (เขา/เธอ/มัน) ใน Simple Present เรามีกฎทั่วไปที่จะเติม –s ในรูปแบบ infinitive ของกริยา โดยไม่มี “to” (ตัวอย่าง: เพื่อบอก >บอก)

อาจจำเป็นต้องเพิ่มหรือลบตัวอักษรเพิ่มเติม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการลงท้ายของกริยา (ตัวอย่าง: เพื่อศึกษา > การศึกษา).

สำหรับคนอื่นๆ (ฉัน คุณ เรา และพวกเขา) การผันคำใน Simple Present จะสอดคล้องกับกริยาใน infinitive ที่ไม่มีคำว่า “to” (ตัวอย่าง: เพื่อบอก > บอก; เรียน > เรียน)

ดูว่าการผันแปรของทางเลือกอื่นตึงเครียดเพียงใด:

ก) กังวล - เรียก - ไม่

- กังวล: Simple Past
- ได้เรียก: Present Perfect
- ทำ: Simple Present

b) รายละเอียด – ติดตาม – รับ

- รายละเอียด: Simple Present
- ติดตาม: Simple Present
- ได้รับ: ในข้อความคำกริยา "get" เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างที่อยู่ในอนาคตที่เรียบง่าย: จะแย่ลง

ค) กังวล - เยี่ยมชม - ส่ง

การผันแปรทั้งหมดของทางเลือกนี้รวมอยู่ใน Simple Past

d) กำลังบรรจุ - กำลังโทร - กำลังไป

การผันแปรทั้งหมดของทางเลือกนี้รวมอยู่ใน Present Continuous

เพื่อให้เข้าใจคำอธิบายของเทมเพลตมากขึ้น โปรดดูเพิ่มเติมที่:

• อดีตที่เรียบง่าย
• อนาคตที่เรียบง่าย

คำถาม 4

(UNCISAL/2015)

รัฐมนตรี Norman Baker ต้องการยุติการทดสอบกับสัตว์ในอังกฤษ UK

_{โดย Brian Wheeler}

นักข่าวการเมือง

รัฐมนตรีผู้รับผิดชอบด้านการควบคุมการทดลองกับสัตว์ในสหราชอาณาจักรกล่าวว่าเขาต้องการยุติการทดสอบทั้งหมด

[…]

_{มีจำหน่ายใน: www.bbc.com/news/uk-politics-28580792}

โดยทำตามกฎไวยากรณ์ของการผันกริยาตามตัวอย่างในพาดหัวบทความ ข้างบนประโยค “เธอ ________ ศักดิ์ศรีของเธอในราคาใด ๆ ” จะเสร็จสมบูรณ์ตามกริยา “เพื่อ ไล่ตาม”.

ก) ไล่ตาม
ข) ไล่ตาม
ค) ไล่ตาม
ง) ไล่ตาม
จ) ไล่ตาม

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) แสวงหา

ดูตัวอย่างในพาดหัว: รัฐมนตรี Norman Baker ต้องการยุติการทดสอบกับสัตว์ในสหราชอาณาจักร

กริยาของประโยคคือกริยา “ต้องการ” และผันในบุคคลที่สามเอกพจน์ (เขา/เธอ/มัน) ของ Simple Present

ในการสร้างการผันคำกริยาของบุคคลที่ 3 เอกพจน์ (เขา/เธอ/มัน) ใน Simple Present เรามีกฎทั่วไปที่จะเติม –s ในรูปแบบ infinitive ของกริยา โดยไม่มี “to” (ตัวอย่าง: ต้องการ > ต้องการ)

อาจจำเป็นต้องเพิ่มหรือลบตัวอักษรเพิ่มเติม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการลงท้ายของกริยา (ตัวอย่าง: ไปปาร์ตี้ > ปาร์ตี้)

สำหรับคนอื่นๆ (ฉัน คุณ เรา และพวกเขา) การผันคำใน Simple Present จะสอดคล้องกับกริยาใน infinitive ที่ไม่มีคำว่า “to” (ตัวอย่าง: ต้องการ > ต้องการ; ไปปาร์ตี้ > ปาร์ตี้)

โดยคำนึงถึงคำชี้แจงของแบบฝึกหัด (ทำตามกฎไวยากรณ์ของการผันกริยาตามตัวอย่างในพาดหัว) เราต้องเติมช่องว่างโดยเลือกกริยาใน Simple Present ผันด้วยบุคคลที่สามโดยเติม "-ส".

ดังนั้น ทางเลือกที่ถูกต้องคือจดหมาย d) ไล่ตาม

Pursues เป็นคำผันเอกพจน์บุคคลที่สาม (he/she/it) ของกริยาเพื่อติดตาม

เธอแสวงหาศักดิ์ศรีของเธอในราคาใด ๆ = เธอรักษาศักดิ์ศรีของเธอไม่ว่าราคาใด

คำถาม 5

เติมประโยคด้วยตัวช่วยที่ถูกต้อง:

เธอ ____________ ไปโรงเรียนในวันเสาร์ เธอเท่านั้น ________________ ในวันธรรมดา และคุณ? ___________ คุณเรียนวันหยุดสุดสัปดาห์หรือไม่?

ก) เป็น/กำลังศึกษา/ทำ
b) ไม่/ศึกษา/ทำ
ค) ไม่/ศึกษา/ไม่
ง) ไม่/เรียน/ทำ

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) ไม่/ศึกษา/ทำ

“ในวันเสาร์” หมายถึงวลีที่อ้างถึงสถานการณ์ปกติในปัจจุบัน ดังนั้น คุณควรใช้ Simple Present

ในการสร้างประโยคปฏิเสธใน Simple Present เราต้องใช้ “do” หรือ does” + “not” เรายังสามารถใช้รูปแบบสัญญาของแต่ละรูปแบบได้: "ไม่" และ "ไม่"

“Does” ใช้กับ he/she/it และ “do” ใช้กับสรรพนามส่วนตัวอื่นๆ (I, you, we and They)

จนถึงตอนนี้ มีเพียงทางเลือก b) และ d) เท่านั้นที่ถูกต้อง

ช่องว่างที่สองที่จะเติมหมายถึงการกระทำที่ทำโดยตัวแบบ

เนื่องจากประธานเป็นคำสรรพนามส่วนตัว "เธอ" (เธอ) การผันคำต้องเกิดขึ้นโดยเติม -s กับกริยา infinitive โดยไม่มี "to"

โปรดทราบว่ากริยาที่ระบุในคำตอบทางเลือกคือกริยา "การศึกษา"

“To study” เป็นคำกริยาที่ไม่ปกติซึ่งลงท้ายด้วย “y” นำหน้าด้วยพยัญชนะ ในกรณีนี้ คุณต้องกำจัด "y" และเพิ่ม "-ies" นั่นคือ "to study" กลายเป็น "studies"

ด้วยเหตุนี้ เราจึงดำเนินการตามตัวเลือก b) โดยรู้แล้วว่านี่เป็นคำตอบที่ถูกต้องสำหรับการฝึกหัด

ช่องว่างสุดท้ายเริ่มคำถาม

เห็นว่าวลี "ในวันหยุดสุดสัปดาห์" (ในวันหยุดสุดสัปดาห์) ให้ความคิดเกี่ยวกับนิสัยในปัจจุบัน ด้วยเหตุนี้ กาลที่จะใช้คือ Simple Present

ในการสร้างประโยคคำถามใน Simple Present เราต้องใช้ “do” หรือ does”

“Does” ใช้กับ he/she/it และ “do” ใช้กับสรรพนามส่วนตัวอื่นๆ (I, you, we and They)

เนื่องจากคำสรรพนามของประโยคคือ “คุณ” (คุณ) ตัวช่วยที่ใช้จะต้องเป็น “ทำ”

คำถาม 6

(ดัดแปลง FUNCAB/2014)

อ่านข้อความด้านล่างและตอบคำถามต่อไปนี้:

ข้อความ2:

ภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ!

การเรียนรู้ภาษาไม่ได้มีไว้สำหรับเด็กเท่านั้น! หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับทุกคน และหากคุณเป็นผู้เรียนที่มีอายุมากกว่า อาจเป็นไปได้ว่าอาจอายุ 40 ปีขึ้นไปถึง 70 ปีขึ้นไป การเข้าร่วมหลักสูตรภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่มีผู้คนในกลุ่มอายุใกล้เคียงกันเป็นวิธีที่ดีในการทำ

เมื่อคุณเข้าร่วมหลักสูตรที่โรงเรียนนานาชาติแห่งใดแห่งหนึ่ง คุณจะพบว่าประมาณ 20% ของนักเรียนของเรามีอายุระหว่าง 30 ถึง 44 ปี และอีก 32% มีอายุระหว่าง 45 ถึง 75 ปี ซึ่งบางครั้งก็แก่กว่า คุณมีแนวโน้มที่จะพบว่าตัวเองอยู่ในชั้นเรียนกับคนที่มีอายุใกล้เคียงกัน

นักเรียนที่เป็นผู้ใหญ่บางคนเลือกหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจสำหรับความต้องการในการทำงานของพวกเขา แต่มีอีกหลายคนเข้าร่วมหลักสูตรภาษาอังกฤษทั่วไปแบบมาตรฐานหรือหลักสูตรกลุ่มย่อยภาษาอังกฤษแบบเร่งรัด หลักสูตรเหล่านี้จะช่วยให้คุณรวมหลักสูตรภาษาของคุณเข้ากับวันหยุด และคุณสามารถสร้างโปรแกรมช่วงบ่ายของคุณเองหรือ เข้าร่วมโปรแกรมโซเชียลที่ออกแบบมาให้มีกิจกรรมที่หลากหลายเหมาะสำหรับทุกกลุ่มอายุที่ โรงเรียน. โปรแกรมมีการเปลี่ยนแปลงทุกสัปดาห์ และคุณสามารถดูตัวอย่างกิจกรรมต่างๆ ได้ในหน้าโปรแกรมโซเชียลหรือบนหน้า Facebook

ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่จะรู้สึกปลอดภัยในการเข้าร่วมโรงเรียนนานาชาติแห่งหนึ่ง คุณจะพบคนอื่นๆ ที่อายุใกล้เคียงกันในชั้นเรียนของคุณตลอดเวลาของปี

ที่พักของโรงเรียนนานาชาติ (IS) ยังเหมาะสำหรับลูกค้าที่มีอายุมากกว่า - คุณสามารถเลือกได้ you โฮมสเตย์พร้อมห้องน้ำส่วนตัว อพาร์ตเมนต์ แต่สะดวกที่สุดคือ Club IS Hotel ซึ่งอยู่ตรงข้าม โรงเรียน. Club IS เหมาะสำหรับผู้ใหญ่ที่กำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียน มีการจัดชั้นเรียนตามระดับและกลุ่มอายุเสมอ

^{(ดัดแปลงจาก: http: www.tisenglish.co.uk /courses-for-adults- seniors)}

อ่านประโยคเหล่านี้

1. ผู้เรียนสูงวัย _______ ต้องการเรียนรู้ภาษาสเปน พวกเขาต้องการเรียนภาษาอังกฤษ
2. โปรแกรม ______ เปลี่ยนทุกสัปดาห์
3. ______ คุณมีชั้นเรียนภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจบ่อยแค่ไหน?
เสริมที่ถูกต้องที่เติมประโยคข้างต้นคือ:

ก) จาก/จาก/จาก
b) ทำ / ทำ / ทำ
c) ไม่ / ไม่ / ทำ
ง) ไม่ / ไม่ / ทำ
จ) ไม่ / ไม่ / ไม่

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) ไม่/ไม่/ไม่/ทำ

ในประโยคที่ 1 สองประโยคนำเสนอความคิดที่แตกต่างกัน:

“ผู้เรียนสูงวัย _______ ต้องการเรียนรู้ภาษาสเปน พวกเขาต้องการเรียนภาษาอังกฤษ” (นักเรียนเก่า _________ ต้องการเรียนภาษาสเปน พวกเขาต้องการเรียนภาษาอังกฤษ)

จากเนื้อหาเราสามารถระบุได้ว่าช่องว่างจะต้องเต็มไปด้วยแบบฟอร์มเชิงลบ

วลีนี้อยู่ใน Simple Present และหัวเรื่องคือ "ผู้เรียน" (นักเรียน) ซึ่งเทียบเท่ากับคำสรรพนาม "พวกเขา" (พวกเขา)

ในการสร้างประโยคปฏิเสธใน Simple Present เราต้องใช้ “do” หรือ does” + “not” เรายังสามารถใช้รูปแบบสัญญาของแต่ละรูปแบบได้: "ไม่" และ "ไม่"

“Does” ใช้กับ he/she/it และ “do” ใช้กับสรรพนามส่วนตัวอื่นๆ (I, you, we and They)

วลีที่ถูกต้องคือ: “ผู้เรียนสูงวัยไม่ต้องการเรียนภาษาสเปน พวกเขาต้องการเรียนภาษาอังกฤษ” (นักเรียนเก่าไม่อยากเรียนภาษาสเปน พวกเขาต้องการเรียนภาษาอังกฤษ)

จนถึงตอนนี้ มีเพียงทางเลือก c) และ d) เท่านั้นที่ถูกต้อง

ในประโยคที่ 2 "โปรแกรม ______ เปลี่ยนทุกสัปดาห์" สังเกตว่าคำว่า "โปรแกรม" ตรงกับคำสรรพนามส่วนตัว "มัน" (ใช้สำหรับสิ่งของและวัตถุ)

จำไว้ว่ามีเพียงทางเลือก c) และ d) เท่านั้นที่ยังคงเล่นอยู่ ทางเลือกอื่น ๆ ถูกยกเลิกไปแล้วในการแก้ไขประโยคที่ 1

เนื่องจาก "doesn't" ใช้สำหรับ "he/she/it" และ "don't" สำหรับสรรพนามอื่นๆ (ฉัน คุณ เรา และพวกเขา) ทางเลือก c) จะถูกเลือกว่าถูกต้อง

เรารู้แล้วว่าตัวอักษร c) คือคำตอบของแบบฝึกหัด อย่างไรก็ตาม ดูการวิเคราะห์ประโยค 3:

“ ______ คุณมีชั้นเรียนภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจบ่อยแค่ไหน” (คุณเรียนวิชา Business English บ่อยแค่ไหน?) เป็นคำถามเกี่ยวกับ Simple Present

ในการสร้างประโยคคำถามใน Simple Present เราต้องใช้ “do” หรือ does”

“Does” ใช้กับ he/she/it และ “do” ใช้กับสรรพนามส่วนตัวอื่นๆ (I, you, we and They) "ดังนั้น ประโยคสุดท้ายคือ "คุณมีชั้นเรียนภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจบ่อยแค่ไหน"

คำถาม 7

(FUNCAB/2014)

ยินดีต้อนรับ!

และขอแสดงความยินดีกับการซื้อใหม่ของคุณ ตอนนี้คุณมีสิทธิ์ได้รับบริการที่ไม่มีใครเทียบได้และสิทธิประโยชน์มากมายซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรับประกันและโปรแกรมการบริการของ Ericsson โทรศัพท์มือถือ Ericsson ของคุณได้รับการออกแบบมาเพื่อให้คุณได้รับคุณภาพ ความสะดวกสบาย และประสิทธิภาพสูงสุด และแน่นอน เรารับประกัน จากนี้ไปในฐานะเจ้าของโทรศัพท์มือถือ Ericsson คนใหม่ คุณจะสามารถเข้าถึงข้อได้เปรียบพิเศษมากมาย เช่น เครือข่ายศูนย์บริการของ Ericsson ที่กว้างขวาง สัญญาการรับประกันและการบริการแบบจำกัดระยะเวลา 1 ปี และสายด่วนบริการลูกค้าโทรฟรี

เงื่อนไขการรับประกัน

เรียนลูกค้า

หากผลิตภัณฑ์ Ericsson ของคุณต้องได้รับบริการตามการรับประกัน คุณควรส่งผลิตภัณฑ์ไปยังศูนย์บริการที่ได้รับอนุญาตของบริษัทใดๆ สำหรับข้อมูลติดต่อร้านค้าที่คุณซื้อผลิตภัณฑ์ สินค้าทุกกรณีจะต้องมาพร้อมกับรายการต่อไปนี้: ชื่อของคุณ, ที่อยู่, หมายเลขโทรศัพท์, ใบรับประกัน, ใบเรียกเก็บเงิน ของการขายที่มีหมายเลขประจำเครื่อง วันที่ส่งมอบ หรือหลักฐานที่สมเหตุสมผลของวันที่เหล่านี้ และคำอธิบายโดยละเอียดของ ปัญหา.

การรับประกันของเรา

การรับประกันนี้ขยายเวลาโดย Ericsson Inc. (“บริษัท”) ให้กับผู้ซื้อเดิมเพื่อใช้เท่านั้น Ericsson รับประกันว่าผลิตภัณฑ์นี้ปราศจากข้อบกพร่องในด้านวัสดุและฝีมือการผลิต ณ เวลาที่ซื้อครั้งแรกและในระยะเวลาหนึ่ง (1) ปีถัดไป อุปกรณ์เสริมทั้งหมดสำหรับผลิตภัณฑ์ได้รับการคุ้มครองเป็นระยะเวลาหนึ่ง (1) ปีนับจากวันที่ซื้อ

สิ่งที่เราจะทำ

หากในระหว่างระยะเวลาการรับประกัน ผลิตภัณฑ์นี้พบว่ามีข้อบกพร่องภายใต้การใช้งานและบริการตามปกติอันเนื่องมาจากความไม่เหมาะสม วัสดุหรือฝีมือการผลิต ทางบริษัทจะทำการซ่อมหรือเปลี่ยนสินค้าที่ชำรุดด้วยของใหม่หรือโรงงานที่สร้างใหม่ ทดแทน

^{(นำมาจาก Ericsson - ข้อตกลงการรับประกันและการบริการหนึ่งปี)}

อ่านประโยคต่อไปนี้:

1. โทรศัพท์มือถือ Ericsson __________ คุณสุดยอดแห่งคุณภาพ
2. Ericsson __________ ผลิตภัณฑ์ที่ไม่มีข้อบกพร่อง
3. หากคุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติม คุณควร __________ ร้านค้าที่คุณซื้อผลิตภัณฑ์

กริยาที่เติมประโยคข้างต้นให้ถูกต้อง ได้แก่ :

ก) ข้อเสนอ/ใบสำคัญแสดงสิทธิ /ติดต่อ
b) ข้อเสนอ/ใบสำคัญแสดงสิทธิ/การติดต่อcontact
ค) ข้อเสนอ/การรับประกัน/การติดต่อ
ง) ข้อเสนอ/ใบสำคัญแสดงสิทธิ/การติดต่อ
จ) ข้อเสนอ/การรับประกัน/การติดต่อ

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) ข้อเสนอ/ใบสำคัญแสดงสิทธิ/การติดต่อ

ในประโยคที่ 1 “โทรศัพท์มือถือของ Ericsson __________ คุณคือที่สุดแห่งคุณภาพ

หัวข้อของวลีคือ "โทรศัพท์มือถือ Ericsson" เนื่องจากเป็นวัตถุ สรรพนามส่วนบุคคลที่สอดคล้องกันคือ "มัน"

จำไว้ว่า ในการผันคำกริยาของบุคคลที่สามเป็นเอกพจน์ (เขา/เธอ/มัน) ใน Simple Present ตามกฎทั่วไปแล้ว การเติม –s ในรูปแบบ infinitive ของกริยา โดยไม่มี “to” (ตัวอย่าง: เพื่อเสนอ > ข้อเสนอ)

อาจจำเป็นต้องเพิ่มหรือลบตัวอักษรเพิ่มเติม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการลงท้ายของกริยา (ตัวอย่าง: กังวล > กังวล)

สำหรับคนอื่นๆ (ฉัน คุณ เรา และพวกเขา) การผันคำใน Simple Present จะสอดคล้องกับกริยาใน infinitive ที่ไม่มีคำว่า “to” (ตัวอย่าง: ติดต่อ > ติดต่อ)

ดังนั้น วิธีที่ถูกต้องในการเติมประโยคคือ "ข้อเสนอ"

“โทรศัพท์มือถือ Ericsson มอบคุณภาพสูงสุดให้กับคุณ” (Ericsson mobile มอบคุณภาพที่ดีที่สุดแก่คุณ)

จนถึงตอนนี้ มีเพียงทางเลือก b) และ d) เท่านั้นที่ใช้ได้เพราะเป็นสองตัวเลือกที่ “ข้อเสนอ” เป็นตัวเลือกคำตอบในประโยคที่ 1

ในประโยคที่ 2 "Ericsson __________ ผลิตภัณฑ์ที่ไม่มีข้อบกพร่อง" หัวข้อคือแบรนด์ Ericsson คำสรรพนามส่วนบุคคลที่สอดคล้องกันอีกครั้งคือ “มัน” และด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องใช้กริยาเอกพจน์บุคคลที่สามที่ผันแปร (เขา/เธอ/มัน)

ตามกฎทั่วไป การเปลี่ยนผันเอกพจน์บุรุษที่ 3 ของ Simple Present เกิดจากการเติม –s ต่อ infinitive ของกริยาโดยไม่มีคำว่า “to”

ดังนั้น วิธีที่ถูกต้องในการกรอกประโยคคือ "ใบสำคัญแสดงสิทธิ" (รับประกัน):

Ericsson รับประกันว่าผลิตภัณฑ์ไม่มีข้อบกพร่อง (Ericsson รับประกันว่าผลิตภัณฑ์ปราศจากข้อบกพร่อง)

ในประโยคที่ 3 “หากคุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติม คุณควร __________ ร้านค้าที่คุณซื้อผลิตภัณฑ์” สังเกตว่ามีการใช้กริยาช่วย “ควร” (ควร; ควร)

หลัง “should” กริยา infinitive จะใช้โดยไม่มี “to”

ในบรรดาทางเลือกที่ยังเล่นอยู่มีเพียงตัวอักษร d) เท่านั้นที่มีรูปแบบที่ถูกต้อง (ติดต่อ) ทางเลือก b) นำเสนอกริยา "ติดต่อ" ผันในรูปเอกพจน์บุคคลที่สามของ Simple Present

ดังนั้นวิธีที่ถูกต้องในการกรอกวลีคือ "ติดต่อ" (ติดต่อ):

หากคุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติม คุณควรติดต่อร้านค้าที่คุณซื้อผลิตภัณฑ์ (หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติม โปรดติดต่อร้านค้าที่คุณซื้อผลิตภัณฑ์)

เราจึงสรุปได้ว่าทางเลือก d) คือคำตอบของแบบฝึกหัด

คำถาม 8

(เอโอซีพี/2012)

วิธีดาวน์โหลดวิดีโอ YouTube

หากคุณต้องการดาวน์โหลดวิดีโอ YouTube โดยไม่ต้องเสียค่าธรรมเนียม ติดตั้งแถบเครื่องมือ หรือเรียกใช้ปลั๊กอินของเบราว์เซอร์ที่น่าสงสัย ให้อ่านคู่มือที่มีประโยชน์ของเราในการใช้ YouTube Downloader HD หากคุณเป็นเหมือนผู้อ่าน PCWorld ส่วนใหญ่ คุณอาจมีวิดีโอ YouTube คลาสสิกบางรายการที่คุณชอบแบ่งปันกับเพื่อน ครอบครัว และเพื่อนร่วมงาน ไม่เป็นไรและดีเมื่อคุณเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต แต่ถ้าคุณต้องการบันทึกวิดีโอโปรดของคุณลงใน USB stick หรือเขียนคลิปที่น่าจดจำลงในแผ่นดิสก์เป็นของขวัญ หากคุณต้องการดาวน์โหลดวิดีโอ YouTube โดยไม่ต้องเสียค่าธรรมเนียม ติดตั้งแถบเครื่องมือ หรือเรียกใช้ปลั๊กอินของเบราว์เซอร์ที่น่าสงสัย เราขอแนะนำให้คุณใช้ YouTube Downloader HD โปรแกรมดาวน์โหลดฟรี YouTube Downloader HD ช่วยให้ทุกอย่างง่ายขึ้น: คุณระบุ URL ของวิดีโอ เลือกคุณภาพและรูปแบบวิดีโอ แล้วคลิกปุ่มดาวน์โหลด YouTube Downloader HD มีรูปแบบเอาต์พุตที่จำกัดและไม่สามารถดาวน์โหลดจากเว็บไซต์วิดีโออื่นที่ไม่ใช่ YouTube ได้ ยังคงโดดเด่นด้วยการติดตั้งแบบไม่มีแอดแวร์ ความสามารถในการดาวน์โหลดวิดีโอหลายรายการพร้อมกัน และการแปลงอัตโนมัติ ลักษณะเฉพาะ.

^{โดย Justin Phelps, PCWorld}

ในประโยคแยกต่อไปนี้: “…แต่มันยังคงเปล่งประกายด้วยการติดตั้งแบบไม่มีแอดแวร์ ความสามารถในการดาวน์โหลดวิดีโอหลายรายการ พร้อมกันและคุณลักษณะการแปลงอัตโนมัติ” มีกริยาที่ทำเครื่องหมายไว้อย่างชัดเจนใน Presente Simple ในบุคคลที่ 3 ของ เอกพจน์. ตรวจสอบว่ากริยาใดมีลักษณะนี้

ก) ส่องแสง
ข) การติดตั้ง
ค) ดาวน์โหลด
ง) พร้อมกัน
จ) การแปลง

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) ส่องแสง

“ส่องแสง” เป็นการผันเอกพจน์บุรุษที่สามของกริยา “ส่องแสง”

ตามกฎทั่วไป เราสร้างการผันคำนามเอกพจน์บุคคลที่สาม (เขา/เธอ/มัน) ใน Simple Present โดยเติม –s ในรูปแบบ infinitive ของกริยา โดยไม่มี “to” (ตัวอย่าง: ฉายแสง > ฉายแสง)

อาจจำเป็นต้องเพิ่มหรือลบตัวอักษรเพิ่มเติม ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการลงท้ายของกริยา (ตัวอย่าง: เพื่อลอง > พยายาม)

สำหรับคนอื่นๆ (ฉัน คุณ เรา และพวกเขา) การผันคำใน Simple Present จะสอดคล้องกับกริยาใน infinitive ที่ไม่มีคำว่า “to” (ตัวอย่าง: เพื่อดาวน์โหลด > ดาวน์โหลด)

คำถาม 9

(CETRO/2015)

อ่านข้อความด้านล่าง

ความหิวคืออะไร?

ความหิวโหยหรือความอดอยากเฉียบพลันมักปรากฏบนหน้าจอทีวี: มารดาที่หิวโหยอ่อนแอเกินกว่าที่จะให้นมลูกในภาวะภัยแล้ง เอธิโอเปีย ผู้ลี้ภัยในซีเรียที่ถูกสงครามแย่งชิง เข้าคิวอาหาร เฮลิคอปเตอร์ขนส่งขนมปังกรอบพลังงานสูงไปยังผู้ประสบภัยแผ่นดินไหวในเฮติหรือ ปากีสถาน.

สถานการณ์เหล่านี้เป็นผลมาจากวิกฤตการณ์ที่มีรายละเอียดสูง เช่น สงครามหรือภัยธรรมชาติ ซึ่งทำให้ประชากรขาดแคลนอาหาร ทว่าเหตุฉุกเฉินมีสัดส่วนน้อยกว่าร้อยละแปดของเหยื่อความหิวโหย

การขาดสารอาหารในแต่ละวันเป็นรูปแบบของความหิวที่มองเห็นได้น้อยลง – แต่มันส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากกระท่อม เมืองจาการ์ตาในอินโดนีเซียและเมืองหลวงกัมพูชาพนมเปญไปยังหมู่บ้านบนภูเขาของโบลิเวียและ เนปาล. ในสถานที่เหล่านี้ ความหิวเป็นมากกว่าท้องว่าง

เป็นเวลาหลายสัปดาห์หรือหลายเดือน เหยื่อของมันจะต้องมีชีวิตอยู่น้อยกว่า 2,100 กิโลแคลอรีที่แนะนำซึ่งคนทั่วไปต้องการเพื่อให้มีสุขภาพที่ดี

ร่างกายชดเชยการขาดพลังงานโดยการชะลอกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ จิตใจที่หิวโหยไม่สามารถมีสมาธิได้ ร่างกายที่หิวโหยไม่มีความคิดริเริ่ม เด็กที่หิวโหยจะสูญเสียความปรารถนาที่จะเล่นและเรียนหนังสือ

ความหิวยังทำให้ระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอลง หากขาดสารอาหารที่เหมาะสม เด็กที่หิวโหยจะอ่อนแอเป็นพิเศษและอ่อนแอเกินกว่าจะต่อสู้กับโรค และอาจเสียชีวิตจากการติดเชื้อทั่วไป เช่น โรคหัดและท้องร่วง ในแต่ละปี เด็กเกือบ 7 ล้านคนเสียชีวิตก่อนอายุครบห้าขวบ ภาวะทุพโภชนาการเป็นปัจจัยสำคัญในกว่าหนึ่งในสามของการเสียชีวิตเหล่านี้

^{(ที่มา: ระดับและแนวโน้มในการตายของเด็ก, IGME, 2012 ใน http://www.wfp.org).}

เลือกทางเลือกที่นำเสนอรูปแบบคำถามของประโยคด้านล่าง

“[_] ส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อม [_]”

ก) มันส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อมหรือไม่?
ข) มีผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อมหรือไม่?
ค) สิ่งเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อมหรือไม่?
d) สิ่งเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อมหรือไม่?
จ) พวกเขาส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อมหรือไม่?

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) มันส่งผลกระทบต่อผู้คนจำนวนมากจากเมืองกระท่อมหรือไม่?

โปรดทราบว่าวลีดั้งเดิมอยู่ใน Simple Present “กระทบ” คือการผันเอกพจน์บุรุษที่สาม (เขา/เธอ/มัน) ของกริยา “ส่งผลกระทบ”

ในการสร้างประโยคคำถามใน Simple Present เราต้องใช้ “do” หรือ does”

“Does” ใช้กับ he/she/it และ “do” ใช้กับสรรพนามส่วนตัวอื่นๆ (I, you, we and They)

สิ่งสำคัญคือต้องพูดถึงว่าในประโยคคำถามใน Simple Present นั่นคือเมื่อเราใช้ “do” หรือ “does” เพื่อถามคำถาม คำกริยาหลักจะต้องใช้ใน infinitive โดยไม่มีคำว่า “to”

ในประโยคข้างต้น กริยาคือ “กระทบ” ดังนั้น เพื่อที่จะอธิบายคำถามให้ละเอียดมากขึ้น ก็เพียงพอแล้วที่จะย้ายกริยาไปที่ infinitive (เพื่อส่งผลกระทบ) และเอา “to” (ผล) ออก

เนื่องจากประธานของประโยคคือ "มัน" ตัวช่วยที่ใช้คือ "ทำ"

คำถาม 10

(COSEAC/2552)

หุ่นยนต์ ____ มีสมองในการ "ค้นหา ____ วัตถุอย่างชาญฉลาดและเป็นอิสระ" _____ ของพวกมันเอง

ก) ไม่ได้/สำหรับ/ใน;
b) ไม่/ของ/ใน;
c) ไม่ได้/สำหรับ/บน;
ง) ไม่/สำหรับ/บน;
จ) ไม่/สำหรับ/เปิด

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: d) don't/for/on

โปรดทราบว่าประธานของประโยคคือ "หุ่นยนต์"

เมื่อเราอ่านประโยคทั้งหมด เราจะเห็นว่าประโยคนั้นอยู่ใน Simple Present:

“หุ่นยนต์ ____ มีสมองในการ "ค้นหา ____ วัตถุอย่างชาญฉลาดและเป็นอิสระ" _____ ของพวกมันเอง (หุ่นยนต์ ___________ มีความฉลาดในการ “ค้นหา วัตถุอย่างชาญฉลาดและเป็นอิสระ ด้วยตัวเอง.)

“หุ่นยนต์” เทียบเท่ากับสรรพนามส่วนตัว “พวกเขา” ดังนั้นเราจึงต้องใช้รูปแบบ “ไม่”

“Search for” เป็นกริยาวลีที่มีความหมายว่า “ค้นหา”

“ด้วยตัวเอง” เป็นสำนวนที่มีความหมายในภาษาอังกฤษว่า “ด้วยตัวเอง”

คำถาม 11

(สถาบัน AOCP / 2020)

ประโยคที่ว่า "คุณหมายความว่าอย่างนั้นจริงๆเหรอ?" นำมาจากการ์ตูนเรื่องด่วน:

ก) คำถามในกาลปัจจุบันอย่างง่าย
b) ความประหลาดใจในปัจจุบันกาลก้าวหน้า
c) ความสงสัยในอดีตกาล
d) สมมติฐานในอนาคตกาล

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: คำถามในกาลปัจจุบันอย่างง่าย

ก) ถูกต้อง อู๋ Simple Present Tense มันเป็นกริยากาลที่นอกเหนือไปจากการแสดงการกระทำตามปกติแล้วยังแสดงความจริงความรู้สึกความปรารถนาความคิดเห็นและความชอบที่เป็นสากล

ในวลีของแถบคำกริยา หมายถึง มันหมายถึง "(จริงๆ) อยากจะพูดอะไรบางอย่าง", "จริงจังกับบางสิ่งบางอย่าง" ซึ่งแสดงถึงความปรารถนาของคู่สนทนาที่จะทราบความคิดเห็นที่แท้จริงของผู้ส่งข้อความก่อนหน้านี้

ตรวจสอบการแปลเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น:

“—ฉันหวังว่าสัตว์ทั้งหลายจะได้ไปสวรรค์” (ฉันหวังว่าสัตว์ทั้งหลายจะได้ไปสวรรค์)
“—มันสวยงามที่ได้ยินคุณพูดแบบนั้น หมายความตามนั้นจริงๆ เหรอ?” (มันสวยงามที่ได้ยินคุณพูดอย่างนั้น คุณจริงจังไหม”
"-แน่นอน! มันคงไม่ใช่สวรรค์หากไม่มีซี่โครงและปีกไก่ (มันเป็นที่ชัดเจน! มันคงเป็นสวรรค์ถ้าไม่มีซี่โครงและปีกไก่!”

ข) ผิด อู๋ Present Progressive Tense มันเป็นกริยากาลที่แสดงการกระทำอย่างต่อเนื่องนั่นคือที่เกิดขึ้นในขณะที่พูด มันถูกสร้างขึ้นโดยกริยา เป็น ที่ ปัจจุบันง่าย (ฉัน/คือ/กำลัง) + gerund (-อิง) ของกริยาหลัก

ค) ผิด อู๋ อดีตกาล บ่งบอกถึงการกระทำในอดีตซึ่งไม่มีในบทสนทนา

ง) ผิด แถบมีวลีที่ระบุว่า สมมติฐานในอนาคตกาล (สมมติฐานในกาลอนาคต) แต่ข้อบ่งชี้นี้ได้จากข้อความที่ตัดตอนมาต่อไปนี้: “—แน่นอน! มันคงไม่ใช่สวรรค์หากไม่มีซี่โครงและปีกไก่ (มันเป็นที่ชัดเจน! มันคงเป็นสวรรค์ถ้าไม่มีซี่โครงและปีกไก่!”

คำถาม 12

ใช้กริยาตัวใดตัวหนึ่งเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์ บางครั้งคุณต้องการแง่ลบ:

ก) มังสวิรัติ _________________ เนื้อสัตว์ (กิน)

ดูคำตอบ

ตอบ: มังสวิรัติ ไม่กิน เนื้อ. หรือ มังสวิรัติ ไม่กิน เนื้อ. (มังสวิรัติไม่กินเนื้อ)

พึงระลึกไว้เสมอว่าวลีที่พูดถึง มังสวิรัติ (มังสวิรัติ) กิน (กิน) และ เนื้อ (เนื้อ) เราสามารถสรุปได้ว่าช่องว่างนั้นจะเต็มไปด้วยกริยาลบ

ตามหัวข้อ (มังสวิรัติ) ผันผวนเป็นพหูพจน์สอดคล้องกับคำสรรพนาม พวกเขา (พวกเขา).

การปฏิเสธของ พวกเขา ที่ ปัจจุบันง่าย เกิดขึ้นจากโครงสร้างดังต่อไปนี้:

พวกเขา + ของ + ไม่ + กริยาใน infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน

หรือใช้แบบฟอร์มสัญญา อย่า ค่อนข้างมากกว่า อย่า. เนื่องจากทั้งสองมีหน้าที่เหมือนกันในประโยค จึงจำเป็นต้องเติมช่องว่างด้วย ไม่กิน หรือโดย ไม่กิน.

b) ผึ้ง __________________ น้ำผึ้ง (เพื่อทำ)

ดูคำตอบ

ตอบ: ผึ้ง ทำ น้ำผึ้ง. (ผึ้งทำน้ำผึ้ง)

ประธานของประโยคคือ ผึ้ง (ผึ้ง) และผันผวนเป็นพหูพจน์ จึงตรงกับคำสรรพนาม พวกเขา (พวกเขา). เมื่อเรามองดูคำว่า ผึ้ง (ผึ้ง) เพื่อทำ (ทำ) ​​และ น้ำผึ้ง (ที่รัก) เราตระหนักดีว่าช่องว่างต้องเต็มไปด้วยรูปแบบการยืนยันของกริยา

การงอของ ปัจจุบันง่าย ใน พวกเขา ถูกสร้างขึ้นด้วยกริยาใน infinitive (เพื่อทำ) ไม่มี ฉัน.

ค) ล่าม __________________ จากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง (แปล)

ดูคำตอบ

ตอบ: ล่าม แปลภาษา จากภาษาหนึ่งไปสู่อีกภาษาหนึ่ง (ล่ามแปลจากภาษาหนึ่งเป็นอีกภาษาหนึ่ง)

ประธานของประโยคคือ ล่าม (ล่าม) ซึ่งสอดคล้องกับบุคคลที่สามเอกพจน์ในกรณีนี้ เขาเธอ (เขาเธอ).

การดัดของ ปัจจุบันง่าย บุคคลที่สามถูกสร้างขึ้นด้วยการเพิ่มของ -s, -es หรือ -iesขึ้นอยู่กับการลงท้ายของกริยา

ในกริยาที่ลงท้ายด้วย -และเช่นเดียวกับกรณีของ แปลและ, เพียงแค่ใช้ infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน และเพิ่ม -s ที่ส่วนท้ายของกริยา: การแปลคุณคือ

ง) คนโกหกคือคนที่ __________________ ความจริง (บอก)

ดูคำตอบ

ตอบ: การเชื่อมต่อคือคนที่ ไม่บอก ความจริง. หรือ การเชื่อมต่อคือคนที่ ไม่บอก ความจริง. (คนโกหกคือคนที่ไม่พูดความจริง)

ประธานของประโยคคือ คนโกหก (liar/liar) ซึ่งตรงกับคำสรรพนาม เขาเธอ (เขา/เธอ) บุคคลที่สามเอกพจน์

ประโยคที่ว่า "คนโกหกคือคนที่ __________________ ความจริง" เป็นกริยาที่ใช้เติมช่องว่างคือ บอก (พูด) เราจะเห็นว่าควรใช้ในทางลบ

ประโยคเชิงลบของ ของขวัญง่ายๆ ในบุคคลที่สามเอกพจน์ตามโครงสร้างด้านล่าง:

เรื่อง + ไม่ + กริยาใน infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน

ดังนั้นต้องกรอกคอลัมน์โดย ไม่บอก หรือตามแบบสัญญา ไม่บอก

^{ที่มา: MURPHY, Raymond. ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในการใช้งาน, หนังสืออ้างอิงและแบบฝึกหัดศึกษาด้วยตนเองสำหรับนักเรียนระดับกลาง ฉบับที่สอง. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.(หน้า 5, แบบฝึกหัด 2.3 (ดัดแปลง).}

ดูด้วย: ทำและทำ

คำถามที่ 13

เติมเต็มด้วยของขวัญที่เรียบง่าย:

เวลา _________ ธนาคาร _________ ในอิตาลี? (ใกล้)

ก) ทำ - ปิด
b) ทำ - ปิด
c) คือ - ปิด
ง) โดยทั่วไป - ระยะใกล้

ดูคำตอบ

คำตอบ: ข) กี่โมง ของ ธนาคาร ปิด ในอิตาลี? (ธนาคารปิดกี่โมงในอิตาลี)

ธนาคาร (ธนาคาร) สอดคล้องกับคำสรรพนาม พวกเขา (พวกเขา). ดังนั้นรูปแบบคำถามจึงเป็นไปตามโครงสร้างด้านล่าง:

ของ + ประธาน + กริยาใน infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน

คำถาม 14

เขียนประโยคด้านล่างในรูปแบบเชิงลบ:

แซลลี่เดินทางไปไอร์แลนด์ทุกปี

รูปแบบเชิงลบ: __________________________________________________________

ดูคำตอบ

ตอบ: แซลลี่ไม่ได้เดินทางไปไอร์แลนด์ทุกปี. หรือ แซลลี่ไม่ได้เดินทางไปไอร์แลนด์ทุกปี. (แซลลี่ไม่ได้เดินทางไปไอร์แลนด์ทุกปี)

แซลลี่ เป็นชื่อหญิงจึงตรงกับคำสรรพนาม เธอ (เธอ) ซึ่งเป็นบุคคลที่สามเอกพจน์

ในรูปลบของบุคคลที่สามเอกพจน์ the ปัจจุบันง่าย ถูกระบุโดยโครงสร้างต่อไปนี้:

ทำ + ไม่ + กริยาใน infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน

กริยาของประโยคที่ว่า การเดินทาง (การเดินทาง) โค้งงอใน ปัจจุบันง่าย. รูปแบบ infinitive ของมันคือ เดินทาง. ดังนั้นตามโครงสร้างการก่อตัวของรูปแบบเชิงลบของบุคคลที่สามของ ปัจจุบันง่าย, เรามี ไม่เดินทาง. สามารถใช้แบบฟอร์มสัญญาได้ ไม่เดินทาง. องค์ประกอบอื่น ๆ ของประโยคจะถูกทำซ้ำ

คำถาม 15

เติมช่องว่างด้วยรูปแบบคำถามของ Simple Present:

_________ เด็กๆ _________ คลาสวันนี้? (เพื่อที่จะมี)

ดูคำตอบ

ตอบ: วันนี้เด็กๆ มีเรียนไหม (วันนี้เด็กๆ มีเรียนไหม)

สังเกตว่า เด็ก ๆ (เด็ก) เป็นคำนามพหูพจน์จึงสอดคล้องกับสรรพนาม พวกเขา (พวกเขา/พวกเขา) ซึ่งเป็นพหูพจน์บุคคลที่สาม

รูปแบบคำถามของ ปัจจุบันง่าย สำหรับสรรพนาม พวกเขา ตามโครงสร้างต่อไปนี้:

ของ + ประธาน + กริยาใน infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน

เราก็เลยมี เด็กๆมีไหม…?

คำถาม 16

ดูข้อความด้านล่างและเลือกตัวเลือกที่ตัวเลือกทั้งหมดเป็นคำกริยาอยู่ใน Simple Present ข้อความเป็นส่วนหนึ่งของบทสรุปของหนัง มาเลย์กับฉันโดย Marley เป็นสุนัขพันธุ์ลาบราดอร์ รีทรีฟเวอร์สีเหลือง

แม้ว่า Marley จะทดสอบความอดทนของ Grogans อย่างต่อเนื่องกับพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขา แต่เขากลายเป็นสมาชิกในครอบครัวที่เป็นที่ยอมรับ เขานั่งรถไปด้วยเมื่อจอห์นและเจนนี่ไปเที่ยวร้านขายยาช่วงดึกเป็นครั้งแรก การทดสอบการตั้งครรภ์ที่บ้านและเขาอยู่ที่นั่นเพื่อเฉลิมฉลองกับพวกเขาเมื่อพวกเขาค้นพบว่าพวกเขาคาดหวังว่า ที่รัก. มาร์เลย์เป็นไหล่ที่เจนนี่สร้างขึ้นในเวลาต่อมาเมื่อการตั้งครรภ์ของเธอสิ้นสุดลงด้วยการแท้งบุตร ทำให้บทบาทของเขาในฐานะผู้ปลอบโยนในครอบครัวแข็งแกร่งขึ้น

^{ที่มา: MARLEY AND ME SUMMARY AND SUDY GUIDE บทสรุปสุดยอด™, 2020. มีจำหน่ายใน: https://www.supersummary.com/marley-and-me/summary/. เข้าถึงเมื่อ ต.ค. 22 2020}

ก) การทดสอบ - ผ่าน - ขี่ - สร้าง - ค้นพบ
b) การทดสอบ - ค้นพบ - สร้าง - สิ้นสุด
ค) เฉลิมฉลอง - ค้นพบ - คาดหวัง - ผ่าน
d) ทำ - ทดสอบ - สิ้นสุด - แข็งตัว - จัดตั้งขึ้น

ดูคำตอบ

คำตอบที่ถูกต้อง: ก) การทดสอบ - ผ่าน - ขี่ - สร้าง - ค้นพบ

เมื่อพิจารณาจากข้อความแล้ว โปรดดูคำอธิบายของแต่ละองค์ประกอบในตัวเลือกคำตอบด้านล่าง:

• การทดสอบ: กริยาผัน ทดสอบ (ทดสอบ) ในบุคคลที่สามเอกพจน์ (มัน) ของ ปัจจุบันง่าย.
• ผ่าน: กริยาผัน ที่จะกลายเป็น (กลายเป็น) บุคคลที่สามเอกพจน์ (เขาเธอมัน) ของ ปัจจุบันง่าย.
• ขี่: กริยาผัน เพื่อที่จะขี่ (ซึ่งในวลีหมายถึงการเดิน) ในบุคคลที่สามเอกพจน์ (มัน) ของ ปัจจุบันง่าย.
• สร้าง: กริยาผัน ร้องไห้ (ร้องไห้) ในบุคคลที่สามเอกพจน์ (เธอ) ของ ปัจจุบันง่าย.
• ค้นพบ: กริยาผัน ที่จะค้นพบ (ค้นพบ) ในรูปพหูพจน์บุคคลที่สาม (พวกเขา) ของ ปัจจุบันง่าย.
• ที่จัดตั้งขึ้น: ในประโยคไม่ใช่คำกริยา แต่เป็นคำคุณศัพท์ แปลว่า "ก่อตั้ง", "คงที่"
• จบ: กริยาผัน สิ้นสุด (จบ) ในบุคคลที่สามเอกพจน์ (มัน) ของ ปัจจุบันง่าย.
• ฉลอง: รูปแบบอินฟินิตี้ โปรดทราบว่าในประโยคจะปรากฏเป็น ฉลอง
• คาดหวัง: องค์ประกอบการก่อตัวของ formation อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน. โปรดทราบว่าในประโยคนี้เป็นส่วนหนึ่งของ พวกเขากำลังคาดหวัง.
• ทำ: กริยาผัน เพื่อทำ (do) ​​​​ในรูปพหูพจน์บุคคลที่สาม (พวกเขา) ของ ปัจจุบันง่าย.
• ผ้าพันคอ: มันเป็นคำคุณศัพท์และไม่ใช่คำกริยา แปลว่า "ผ้าห่ม"

คำถาม 17

เลือกตัวเลือกที่สอดคล้องกับรูปแบบคำถามของประโยคด้านล่าง:

เคทกับออร์ลันโดมีลูกสาวแล้ว.

ดูคำตอบ

คำตอบที่ถูกต้อง: ของ Kate และ Orlando มี เด็กสาว? (เคทและออร์แลนโดมีลูกกันไหม)

สังเกตว่าประธานของประโยคคือ Kate และ Orlandoและเนื่องจากประกอบด้วยคนสองคนจึงสอดคล้องกับสรรพนามบุรุษที่สาม พวกเขา (พวกเขา).

การก่อตัวของ ปัจจุบันง่าย สำหรับบุคคลที่สามพหูพจน์ตามโครงสร้างด้านล่าง:

ของ + ประธาน + กริยาใน infinitive โดยไม่ต้อง ฉัน

เราก็เลยมี จาก Kate และ Orlando ??? องค์ประกอบอื่น ๆ ของประโยคจะถูกทำซ้ำ

คำถาม 18

ใช้กริยาในวงเล็บใน Simple Present หรือ Present Continuous

ฉันมักจะ _________________ แฮมเบอร์เกอร์สำหรับมื้อกลางวัน แต่วันนี้ ฉัน _________________ พิซซ่า (กิน/กิน)

ดูคำตอบ

ตอบ: ฉันโดยทั่วไป กิน แฮมเบอร์เกอร์สำหรับมื้อกลางวัน แต่วันนี้ฉัน ฉันกำลังกิน พิซซ่า. (ปกติฉันมีแฮมเบอร์เกอร์เป็นอาหารกลางวัน แต่วันนี้ฉันกินพิซซ่า)

โปรดทราบว่าส่วนแรกของประโยคพูดถึงการกระทำที่เป็นนิสัย ซึ่งมักจะเกิดขึ้น สำหรับการกระทำประเภทนี้ เราใช้ ปัจจุบันง่าย.

ในส่วนที่สองของประโยค เรามีการกระทำที่เกิดขึ้นในขณะที่พูด ดังนั้นเราจึงใช้ อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน.

คำถาม 19

เลือกทางเลือกที่ถูกต้อง:

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก __________________ ทุก ๆ สี่ปี

ก) เกิดขึ้น
ข) เกิดขึ้น
ค) เกิดขึ้น
ง) เกิดขึ้น

ดูคำตอบ

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) เกิดขึ้น

กีฬาโอลิมปิก เป็นคำนามพหูพจน์ที่แปลว่า "โอลิมปิก" หรือ "โอลิมปิก" ได้ และตรงกับคำสรรพนาม พวกเขา (พวกเขา).

ผ่านการพากย์เสียง ทุกๆสี่ปีมีการระบุความสม่ำเสมอของการกระทำ นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นเป็นประจำด้วยความถี่ที่แน่นอน ปกติ. ในกรณีนี้ เราควรใช้ ปัจจุบันง่าย.

หัวเรื่องสอดคล้องกับคำสรรพนามอย่างไร พวกเขา, การงอของ ปัจจุบันง่าย ถูกสร้างขึ้นด้วยกริยา infinitive โดยไม่มี the ฉัน: เกิดขึ้น.

ทางเลือก ค) และ ง) ไม่สามารถใช้เป็นการสร้างตามลำดับการผันของ อดีตที่เรียบง่าย (อดีตที่เรียบง่าย) และ อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน).

ทางเลือก ข) ใช้ไม่ได้เพราะถึงแม้จะผันผวนใน ปัจจุบันง่ายสอดคล้องกับบุคคลที่สามเอกพจน์ (เขาเธอมัน).

คำถาม 20

เติมประโยคโดยใช้ Simple Present ในตำแหน่งที่ถูกต้อง:

เดนนิส ________________ โดยทั่วไป ________________ เข้านอนดึก (ไป)

ดูคำตอบ

ตอบ: เดนนิส โดยทั่วไปไป นอนดึก. (เดนนิสมักจะเข้านอนดึก)

เดนนิส ตรงกับคำสรรพนาม เขา (บุคคลที่สามเอกพจน์). ผันกริยาที่ลงท้ายด้วย -O ที่ ปัจจุบันง่าย, เพียงแค่เพิ่ม -es เมื่อสิ้นสุด: กอู๋ > ไปคุณคือ

โปรดทราบว่ามีคำกริยาวิเศษณ์โหมดในประโยค: โดยทั่วไป (ปกติ).

กฎการใช้กริยาวิเศษณ์ระบุว่าต้องใช้ก่อนกริยาหลักของประโยค ยกเว้นเมื่อกริยานี้เป็นกริยาช่วยอื่นที่ไม่ใช่กริยา เป็น.

ในประโยคที่เป็นปัญหา กริยาคือ ฉันกำลังไป. ดังนั้นจึงต้องแทรกการผันวาจาในช่องว่างที่สอง

ดูด้วย:

• English in Enem: วิธีการเรียน
• Present Perfect (แบบฝึกหัดพร้อมคำติชม)

สรุปปัจจุบันอย่างง่าย

ตรวจสอบอินโฟกราฟิกด้านล่างและเรียนรู้กฎทั้งหมดในการใช้ ปัจจุบันง่าย.