ทั้งการอ่านและการเขียนเป็นแนวปฏิบัติทางสังคมที่มีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของมนุษย์
ทั้งสองให้การพัฒนาสติปัญญาและจินตนาการนอกเหนือจากการส่งเสริมการได้มาซึ่งความรู้
ด้วยวิธีนี้ เมื่อเราอ่าน ความเชื่อมโยงหลายอย่างเกิดขึ้นในสมองซึ่งทำให้เราพัฒนาเหตุผลได้ นอกจากนี้ ด้วยกิจกรรมนี้ เราเพิ่มพูนความรู้สึกวิพากษ์วิจารณ์ผ่านความสามารถในการตีความ
ในแง่นี้ เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำว่า "การตีความ" ข้อความเป็นหนึ่งในกุญแจสำคัญในการอ่าน ท้ายที่สุดแล้ว การอ่านหรือถอดรหัสรหัสภาษาศาสตร์ไม่เพียงพอ จำเป็นต้องเข้าใจและตีความการอ่านนี้
ประโยชน์ของการอ่าน
การอ่านมีประโยชน์มากมาย: การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสาร ตลอดจนคำศัพท์ที่เพิ่มขึ้น ความรู้ทั่วไป และความรู้สึกเชิงวิพากษ์
นอกจากประโยชน์เหล่านี้แล้ว การอ่านทำให้เราฝึกสมอง ซึ่งช่วยอำนวยความสะดวกในการตีความข้อความและนำไปสู่ความสามารถ (ทักษะ) ในการเขียนที่มากขึ้น
เมื่ออ่าน บุคคลจะได้รับบทละครที่มากขึ้น ขยายและขยายขอบเขตความรู้ความเข้าใจของตน นอกจากนี้ จากการศึกษาพบว่าการอ่านเป็นเรื่องที่น่าพึงพอใจมาก เนื่องจากช่วยลดความเครียดและกระตุ้นการสะท้อน
ด้วยเหตุนี้จึงควรส่งเสริมการอ่านตั้งแต่ระดับประถมศึกษาเป็นต้นไป การส่งเสริมให้เด็กเล็กที่บ้านและการสร้างนิสัยเป็นกุญแจสำคัญสำหรับเด็กในการพัฒนารสนิยมในการอ่าน เคล็ดลับคือการพาพวกเขาไปที่ห้องสมุด ร้านหนังสือ หรือแม้แต่เล่าเรื่องให้พวกเขาฟัง
สำหรับนักเขียนชาวบราซิล Monteiro Lobato: "ประเทศสร้างด้วยผู้ชายและหนังสือ".
เธอรู้รึเปล่า?
จากภาษาละตินคำว่า "reading" (การอ่าน) หมายถึง การเลือกตั้ง การเลือก
วิวัฒนาการของการอ่าน
ด้วยการประดิษฐ์การพิมพ์ (Typography) ในปี ค.ศ. 1455 โดยนักประดิษฐ์ชาวเยอรมัน Johannes Gutenberg (1398-1468) การอ่าน (ที่เคยเปิดเผยโดยต้นฉบับ) ได้ขยายตัวอย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ยังให้การเผยแพร่และการผลิตความรู้ในโลกมากขึ้น
ด้วยโลกาภิวัตน์และการเร่งการเปลี่ยนแปลงด้านการสื่อสารและดิจิทัลของความทันสมัย (ทีวี คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ ฯลฯ) การอ่านหนังสือมีมากขึ้นเรื่อยๆ รอง
อย่างไรก็ตาม ความสำคัญของการอ่านในโลกเป็นเช่นนี้ การขยายตัวทางเทคโนโลยีได้จัดให้มีการอ่านในรูปแบบอื่นๆ เช่น การอ่านที่มีชื่อเสียง e-books.
อ่านเกี่ยวกับ .ด้วย ประวัติของหนังสือ.
การอ่านในบราซิล
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าในบราซิลการอ่านของชาวบราซิลโดยเฉลี่ยคือ 1 เล่มต่อปี ข้อมูลนี้ทำให้เราอยู่ในตำแหน่งที่ต่ำเมื่อเทียบกับประเทศในละตินอเมริกาอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ในอาร์เจนตินา ค่าเฉลี่ยรายปีคือ 12 เล่มต่อคน
ความเป็นจริงนี้จะกระจ่างขึ้นเมื่อเราคิดถึงปัญหาของ "การไม่รู้หนังสือเชิงหน้าที่" นั่นคือความรู้เกี่ยวกับรหัสภาษาศาสตร์รวมกับความสามารถที่จำกัดในการตีความข้อความ นี่เป็นหนึ่งในปัญหาหลักในด้านการศึกษาของประเทศ ดังนั้น สถิติจึงน่ากลัว
จากการสำรวจที่ดำเนินการโดยสถาบันภูมิศาสตร์และสถิติของบราซิล - IBGE (สำมะโนประชากร พ.ศ. 2553) ประมาณ 20% ของประชากรชาวบราซิลถือว่าไม่มีการศึกษาตามหน้าที่ ในภาพพาโนรามานี้ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีความโดดเด่น โดยมีประชากรประมาณ 30%
ปัญหาเชิงโครงสร้างนี้เกิดจากความไม่แน่นอนของการศึกษาของรัฐในประเทศและการขาดแรงจูงใจในการสนับสนุนนิสัยและความสำคัญของการอ่านในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม มีโปรแกรมการศึกษาหลายหลักสูตรที่เน้นการอ่านและการเขียน
ตามที่อดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงวัฒนธรรม Ana de Hollanda: “ประเทศที่ร่ำรวยเป็นประเทศของผู้อ่าน”.
วลีเกี่ยวกับการอ่าน
- “การศึกษาเป็นวิธีการรักษาสำหรับฉันที่มีอำนาจสูงสุดในการต่อสู้กับปัญหาชีวิต และไม่เสียใจเลยที่การอ่านหนังสือหนึ่งชั่วโมงไม่ได้ทำให้ฉันสบายใจ” (มอนเตสกิเยอ)
- “การอ่านหลังจากอายุหนึ่งๆ เบี่ยงเบนความสนใจของมนุษย์จากการสะท้อนที่สร้างสรรค์มากเกินไป ผู้ชายทุกคนที่อ่านมากเกินไปและใช้สมองน้อยเกินไปจะขี้เกียจคิด” (Albert Einstein)
- “คุณจะเก่งในสิ่งที่คุณอ่าน ไม่ใช่สิ่งที่คุณเขียน” (ฮอร์เก้ หลุยส์ บอร์เกส)
- “พวกที่ไม่อ่านก็ไม่อยากรับรู้ ที่ไม่อยากรู้อยากจะทำผิด” (บิดา อันโตนิโอ วิเอร่า)
- “การอ่านเป็นสิ่งจำเป็นทางชีวภาพของสายพันธุ์ ไม่มีหน้าจอและเทคโนโลยีใดที่จะสามารถระงับความจำเป็นในการอ่านแบบดั้งเดิมได้” (อุมแบร์โต อีโค)
- “ลูกๆ ของฉันจะมีคอมพิวเตอร์ ใช่ แต่ก่อนอื่นพวกเขาจะมีหนังสือ หากไม่มีหนังสือ ไม่ได้อ่าน ลูกของเราจะเขียนไม่ได้ - รวมถึงเรื่องราวของตัวเองด้วย their” (บิลเกตส์)
หากต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม:
- ประเภทของการเขียน
- เคล็ดลับการตีความข้อความ
- แบบฝึกหัดการตีความข้อความ
- ทำความเข้าใจและตีความข้อความ