Разбирането на регентството, представено от определен глагол, предполага изследване на връзката, установена между термини, които го допълват (представени от прекия обект и косвения обект) или го характеризират (съпр наречие).
Следователно, когато се позоваваме на глагола да харесвам, скоро откриваме, че той се управлява от предлога, защото който харесва, харесва някого или нещо. Следователно това е косвен преходен глагол. Същият анализ може да се направи с глагола да обичаш, тъй като който обича, обича нещо или някого. Установихме обаче, че той не изобразява същия аспект, тоест не изисква използването на предлога - поради което го наричаме пряк преходен.
Въз основа на това предположение, нашата цел е да посочим точките, които очертават един от глаголите, който е целта на много въпроси, когато става въпрос за дирижиране - глаголът да подразбира.
Това, когато се изобразява в смисъл, че има за последица, резултат, влече, се класифицира като пряк преходен. Като анализ, нека видим следните примери:
Разходите за излишни елементи ще доведат до ненужни разходи.
По-голямото потребление предполага повече разходи от страна на компанията.
Струва си обаче да се спомене, че по аналогия на три глагола със сходно значение, но косвено управление, представено от „резултат в, резултат в, import in ", глаголът imply вече се използва с предлога„ in ", без по никакъв начин да засяга формалния модел на езика и следователно да бъде приет от граматиката нормативна. Ето защо, някои конструкции, подобни на представените тук, се считат за адекватни. Този факт накара този глагол да заеме позицията на непряк преход. Забележка:
Разходите за излишни елементи ще доведат до ненужни разходи.
По-голямото потребление предполага повече разходи от страна на компанията.
Използването на неподходящи термини предполага липса на текстово качество.
В смисъл да се ядосвате, да се суетете с някого, той също е косвен преходен, изискващ използването на предлога. Като например:
Учениците закачаха учителя.
От Ваня Дуарте
Завършва писма
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-verbo-implicar-suas-possiveis-implicacoes-quanto.htm
