Проверете дали бебето има реакции на радост, изненада, щастие или друг вид чувство/емоция, когато учителят взаимодейства с него, и дали показва реакции на този стимул.
Изложителен клас:1. говорете с децата за важността на числата: те ни помагат да броим (дайте примери, показващи броенето на предмети като пръчици от ескалка, щипки за пране и др.), за да информираме възрастта ни (попитайте децата на колко години са), и т.н. 2. започнете да броите от число 1: покажете на децата цветното число върху EVA каучук, попитайте дали знаят какво число е, научете цифрата и я оставете открито. Помолете децата да покажат с ръце съответния брой пръчици от ескалка. Направете това с всички числа. 3. след като всички числа са изложени, направете последователно броене и помолете децата да повторят името на всяко казано число 4. накрая, за да работите с числовата последователност, премахнете произволно някои числа, които са изложени и при преброяване попитайте децата кои числа липсват.
Драматизация: 1. разкажете историята на трите малки прасенца с помощта на изображения от книга или с плакати. 2. след това помолете учениците да преразкажат историята (ако е необходимо, помогнете, като задавате въпроси. Пример: кои бяха героите? Какво построиха? Защото? Какво искаше вълкът? Страхуваха ли се малките прасенца от вълка? и т.н.). 3. след това разделете класа на три групи и всяка от тях ще отговаря за декорирането на къщата на малко прасе (учителят вече трябва вземете готовите къщички, които могат да бъдат направени от картон с квадрат, който ще бъде основата на къщата, и триъгълник, който ще бъде покрив). 4. за всяка къща използвайте следните материали: пръчици от ескалка могат да представляват дърво, правоъгълници от червена глазура могат да представляват тухлите, ленти от кафява хартия могат да представляват слама. 5. След като сте украсили 3-те къщи, изберете на случаен принцип учениците, които ще представят героите и ги помолете да разиграят историята. Учителят трябва да помага, играейки ролята на разказвач, за да напътства децата.
геймификация или игривост: 1. в подходящо място предварително залепете панделките/ластиците/конците от едната до другата страна на мястото, тоест всеки край трябва да бъде залепен за стена, за да се получи нещо като котешко легло. Ако не е възможно да залепите краищата на проводниците към стените, изберете да ги закрепите/завържете, където е възможно (огради, врати, мебели, маси, столове и т.н.) 2. на някои от тези проводници прикрепете дрънкалки. Идеята е да се създаде среда с няколко кабела, залепени и кръстосани между тях по неправилен начин и ако възможно, на различни височини, така че децата да трябва да минат над, под или през средата от тях и др. 3. учителят трябва да направи малки плакати (размер А4) с името на всяко дете и да ги остави разбъркани от другата страна на котешкото легло. Целта е детето да прекоси котешкото легло до края, да вземе табелата с името си и да се върне обратно през котешкото легло, като се старае да не докосва жиците.