Интердисциплинарността може да се определи като опит на човека да предложи взаимодействие между рационалното знание и чувствителното знание, чрез връзката между различни знания, но които са основни за смисъла на живота.
Това движение на взаимодействие може да се наблюдава добре в процеса на изграждане и развитие в рамките на науката и научното образование, тъй като те са две различни области, в които се прави много интердисциплинарност подарък. Друг пример за това къде може да се наблюдава е в училищата, където дисциплините работят все повече по интегриран начин.
След това тя предлага изследването на конкретен обект, който е в процес на непрекъснато изграждане и който подлежи на анализ сравнения със съвременни материали по темата, докато не бъде по-добре концептуализирана, разработена и артикулиран. Тя също така предлага това изследване чрез смесване на теория и практика.
Интердисциплинарността може също да бъде заменена с думи като мултидисциплинарност, трансдисциплинарност и мултидисциплинарност, тъй като всички тези те имат контекст, който позволява да се разбере разделянето на научните изследвания в области на знанието и могат да бъдат преодолени чрез обединяване на това знание.
Вижте също значението на интердисциплинарен.
Интердисциплинарност в училище
В училищната среда интердисциплинарността е най-лесният начин да се наблюдава на практика. Тя е отговорна за насърчаването на връзките между две или повече дисциплини или клонове на знанието в този контекст.
За да направите това, е необходимо да се обмисли спецификата на всяка дисциплина и взаимовръзките, които тя може правят с другите, така че тази връзка да насърчава диалога между хората и знанието научен. Практически пример са научните или културните панаири, популяризирани от училищата, където учениците обясняват по определен предмет, който интегрират два или повече предмета, които изучават редовно, в допълнение към предоставянето на теоретични знания на тези, които посещават училището в тези събития.
Интердисциплинарност, мултидисциплинарност и трансдисциплинарност
Концепцията за интердисциплинарност често наподобява и дори се заменя с понятията за мултидисциплинарност, трансдисциплинарност и мултидисциплинарност, но те имат различни предложения за унификация на знанието.
Мултидисциплинарността възниква, когато има повече от една област на знания, свързани с конкретен проект или изследване, където всяка от тях поддържа своите методи и теории в преследване на обща цел. Трансдисциплинарността, от друга страна, се занимава с комплекс от непрекъсната интеграция на знания, където няма сегментиране на дисциплините и цялото знание се основава на интердисциплинарни връзки.
