การออกจากโรงเรียนกลางคัน: ข้อมูล สาเหตุและผลที่ตามมาในบราซิล

การออกจากโรงเรียนเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนหยุดเรียนจากหนึ่งปีไปอีกปี นั่นคือเมื่อเขาไม่ได้ลงทะเบียนในปีถัดไป

แนวความคิดในการออกจากโรงเรียนแตกต่างจากแนวคิดเรื่องการออกจากโรงเรียนซึ่งเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนหยุดเรียนในช่วงปีการศึกษา

บราซิลมีอัตราการออกกลางคัน: เด็กและวัยรุ่นประมาณ 2.8 ล้านคนไม่ได้เรียนหนังสือ

นักเรียนที่ไม่เข้าเรียนอาจมีปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและสติปัญญา นอกเหนือไปจากความยากลำบากในการเข้าสู่ตลาดแรงงาน

สาเหตุหลักที่ทำให้ต้องออกจากโรงเรียน ได้แก่ ปัญหาทางการเงิน การขาดความสนใจในโรงเรียน ปัญหาในการเรียนรู้ และการลงทุนเพียงเล็กน้อยในด้านเทคโนโลยีในการศึกษา

การออกกลางคันในบราซิล

รัฐธรรมนูญของบราซิลกำหนดว่ารัฐมีหน้าที่ให้การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแก่ชาวบราซิลทุกคน แต่ถึงแม้จะมีภาระผูกพัน แต่ก็ยังมีเด็กและวัยรุ่นจำนวนมากที่ออกจากโรงเรียน

ข้อมูลปี 2560 จากกระทรวงศึกษาธิการระบุว่า:

• 75.9% ของคนหนุ่มสาวอายุไม่เกิน 16 ปี จบชั้นประถมศึกษา
• 59.2% ของคนหนุ่มสาวอายุไม่เกิน 19 ปี จบมัธยมปลาย

ข้อมูลนี้แสดงให้เห็นว่าปัญหาการออกจากโรงเรียนกลางคันมีมากขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาว ซึ่งการค้นพบนี้ได้รับการยืนยันในปี 2019 โดย IBGE: ตามสถาบัน 11.8% ของคนหนุ่มสาวอายุระหว่าง 15 ถึง 17 ปีออกจากโรงเรียน ซึ่งคิดเป็น 1.2 ล้านคน คน.

แต่ข้อมูลของ IBGE แสดงให้เห็นว่าอัตราการออกกลางคันของโรงเรียนไม่เท่ากันในทุกภูมิภาคและชนชั้นของสังคม และสะท้อนถึงความไม่เท่าเทียมกันอย่างมหาศาลที่มีอยู่ในประเทศ

เกี่ยวกับภูมิภาค การวิจัยแสดงให้เห็นว่าอัตราการออกกลางคันของคนหนุ่มสาวใน Acre และ Santa Catarina ระบุว่ามีอัตราการออกกลางคันสูงสุดและต่ำสุด แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ:

• เอเคอร์: 17.4% ของคนหนุ่มสาวไม่ไปโรงเรียน
• ซานตา กาตารีนา: 7.8% ของคนหนุ่มสาวไม่ไปโรงเรียน

นักเรียนที่อาศัยอยู่ในชนบทก็มีอัตราการออกกลางคันที่สูงขึ้น ซึ่งเป็นผลมาจากอุปทานที่ลดลงและความยากลำบากในการเข้าถึงโรงเรียนในสถานที่เหล่านี้:

• ชนบท: 11.5% ของคนหนุ่มสาวไม่ไปโรงเรียน
• เขตเมือง: 6.8% ของคนหนุ่มสาวไม่ไปโรงเรียน

รายได้เป็นหนึ่งในการลดทอนความไม่เท่าเทียมในประเทศให้ชัดเจนยิ่งขึ้น เมื่อเปรียบเทียบหนึ่งในห้าของสังคมที่ร่ำรวยที่สุดและยากจนที่สุด เรามี:

• ยากจนลง: 11.8% ของคนหนุ่มสาวออกจากโรงเรียน
• รวยขึ้น: 1.4% ของคนหนุ่มสาวออกจากโรงเรียน

IBGE วิเคราะห์คัตเอาท์การแข่งขันและเผยให้เห็นว่าการเหยียดเชื้อชาติเป็นองค์ประกอบโครงสร้างของสังคมอย่างไร:

• สีดำหรือสีน้ำตาล: 8.4% ของคนหนุ่มสาวออกจากโรงเรียน
• สีขาว: 6.1% ของคนหนุ่มสาวออกจากโรงเรียน

ข้อมูลเหล่านี้ไม่เพียงแต่เผยให้เห็นถึงปัญหาของการออกจากโรงเรียนกลางคัน แต่ยังแสดงให้เห็นว่าความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในบราซิลส่งผลต่อการศึกษาของประชากรบราซิลในรูปแบบต่างๆ อย่างไร

นักเรียนหลายคนที่ออกจากโรงเรียนในภายหลังกลับมาเรียนเพื่อ EJA (เยาวชนและการศึกษาผู้ใหญ่). นโยบายนี้ซึ่งควรเป็นการชดเชย ปัจจุบันให้บริการนักเรียนมากกว่า 3 ล้านคน

เข้าใจเหตุและผลที่ตามมาของ ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม.

สาเหตุของการเลิกจ้าง

ฐานะการเงินของครอบครัว

นักเรียนหลายคนล้มเหลวในการเรียนเพราะต้องทำงานเสริมรายได้ของครอบครัว นักเรียนบางคนพยายามเรียนและทำงานไปพร้อม ๆ กัน แต่เป็นเรื่องปกติที่พวกเขาจะต้องจัดลำดับความสำคัญของงาน

ขาดความสนใจในโรงเรียน

สาเหตุหลักประการหนึ่งที่นักเรียนให้มาคือการขาดความสนใจในการศึกษาซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับข้อเสนอการสอนและวิธีการของโรงเรียน

นักเรียนไม่เห็นตัวเองเป็นตัวเอกของกระบวนการเรียนรู้และไม่รู้สึกว่าตนเองเป็นสมาชิกของโรงเรียน การขาดความสนใจยังเกี่ยวข้องกับการขาดมุมมองด้านการศึกษาอีกด้วย

ปัญหาการเรียนรู้

นักเรียนหลายคนที่เรียนจบมัธยมปลายพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะติดตามเนื้อหา เนื่องจากมีการศึกษาไม่เพียงพอตลอดชั้นประถมศึกษา

หากโรงเรียนไม่ดูแลนักเรียนเหล่านี้ ปัญหาอาจนำไปสู่ความนับถือตนเองในนักเรียนต่ำ ซึ่งอาจนำไปสู่การออกจากโรงเรียนได้

ปัญหาเหล่านี้ยังทำให้เกิดการทำซ้ำปีอีกด้วย การซ้ำซ้อนถูกชี้ให้เห็นว่าเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาต้องออกจากโรงเรียน

ขาดการลงทุนด้านเทคโนโลยี

เพื่อให้โรงเรียนกระตุ้นความสนใจของนักเรียน จะต้องปรับให้เข้ากับความต้องการของคนรุ่นปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีเป็นพันธมิตรในกระบวนการเรียนรู้

การขาดทรัพยากรในการลงทุนด้านเทคโนโลยีและความไม่สอดคล้องกันระหว่างวิธีการประยุกต์กับความต้องการในปัจจุบันของนักศึกษาเป็นอีกปัจจัยหนึ่งที่ก่อให้เกิดการขาดความสนใจ

ความยากลำบากในการเข้าถึงโรงเรียน

การเดินทางไปโรงเรียนอาจเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ต้องออกจากโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงแรกๆ เมื่อเด็กต้องการใครสักคนที่จะพาพวกเขาไปที่นั้น

ความยากลำบากนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าในพื้นที่ชนบท ซึ่งระยะทางจะมากกว่าและโครงสร้างการขนส่งที่ไม่ปลอดภัยมากขึ้น

ผลของการออกจากโรงเรียนคืออะไร?

นอกเหนือจากการประนีประนอมต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ สติปัญญา และวัฒนธรรมของแต่ละบุคคลแล้ว การออกจากโรงเรียนกลางคันยังส่งผลกระทบโดยตรงต่อ ความยากลำบากในการเข้าสู่ตลาดแรงงาน.

ผู้ที่ไม่สามารถสำเร็จการศึกษาได้มักจะจบลงด้วยการดำรงตำแหน่งที่ไม่เป็นทางการ ด้วยคุณสมบัติที่ต่ำกว่าและค่าตอบแทนต่ำ

สำหรับชนชั้นชายขอบในสังคม ความยากลำบากในการอุทิศตนเพื่อการศึกษาทำให้คนเหล่านี้หลุดพ้นจากสภาพนี้

วิธีแก้ปัญหาการออกจากโรงเรียนกลางคัน?

ตามผู้เชี่ยวชาญ เพื่อลดอัตราการออกกลางคัน โรงเรียนต้องดำเนินการ a carry การตรวจสอบอย่างใกล้ชิดของนักเรียน.

เมื่อนักเรียนขาดเรียนหรือไม่ได้เข้าเรียน จำเป็นต้องพูดคุยกับพวกเขาและครอบครัวเพื่อทำความเข้าใจเหตุผลที่ทำให้พวกเขาไม่อยู่ในห้องเรียน

การรู้ความจริงของนักเรียนและครอบครัวในสถานที่ที่โรงเรียนตั้งอยู่นั้นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้จัดการในการสร้างกลยุทธ์ในการรักษานักเรียนไว้

ก็มีความสำคัญเช่นกัน ลงทุนในเทคโนโลยี และทำให้โรงเรียนมีความน่าดึงดูดใจสำหรับนักเรียนมากขึ้นด้วยวิธีการที่ตอบสนองความต้องการและสามารถตามทันคนรุ่นใหม่

สุดท้ายสิ่งสำคัญคือต้องพัฒนา นโยบายสาธารณะ ที่ไม่เพียงแต่ลดการออกจากโรงเรียนกลางคัน แต่ยังลดความไม่เท่าเทียมกันระหว่างนักเรียนจากภูมิหลังที่แตกต่างกัน