Emile Durkheim เป็นนักสังคมวิทยาชาวยิว นักปรัชญา และนักมานุษยวิทยาชาวฝรั่งเศส
เขาได้รับการยกย่องให้เป็น "บิดาแห่งสังคมวิทยา" ในขณะที่เขานำเสนอองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ เช่น การวิจัยเชิงปริมาณเพื่อสนับสนุนการศึกษาของเขา นอกจากนี้ยังประสบความสำเร็จในการทำให้สังคมวิทยาเป็นวินัยทางวิชาการ
ชีวประวัติของ Émile Durkheim
David Émile Durkheim เกิดที่เมืองเอปินาล ประเทศฝรั่งเศส เมื่อวันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2401
เขาเกิดในครอบครัวชาวยิวที่ผู้ชายจากแปดรุ่นก่อนอุทิศตนเพื่อเป็นรับบี นี่เป็นชะตากรรมของ Durkheim ด้วย แต่เขาเลือกที่จะออกจากโรงเรียนรับบี
เมื่ออายุได้ 21 ปี เขาเข้าเรียนที่ Escola Normal Superior ในปารีส ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาด้านปรัชญาในปี 1882 ภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์และนักประวัติศาสตร์ Fustel de Coulanges
งานเชิงทฤษฎีของเขาเริ่มต้นขึ้นเมื่อเขาเข้ามหาวิทยาลัยบอร์โดซ์ในฐานะศาสตราจารย์ด้านการสอนและสังคมศาสตร์ จากนั้นจะท้าทายสังคมวิชาการด้วยการสร้างองค์ความรู้ใหม่: สังคมวิทยา
มันรวบรวมผู้ทำงานร่วมกันที่เชี่ยวชาญด้านประวัติศาสตร์ ชาติพันธุ์วิทยา นิติศาสตร์ ฯลฯ รอบตัว ผลลัพธ์ของความพยายามนี้คือการตีพิมพ์วารสาร "L'Année Socilogique" ตั้งแต่ปี 1989 ถึง 1912 ซึ่งถือเป็นวารสารทางวิทยาศาสตร์มากที่สุดแห่งหนึ่งของสังคมวิทยาที่เคยตีพิมพ์
เขาได้เขียนการศึกษาหลายร้อยเรื่องในหัวข้อต่างๆ เช่น การศึกษา อาชญากรรม ศาสนา และการฆ่าตัวตาย ผลงานการศึกษาของเขาคือ "กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา" ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2438 และ "การฆ่าตัวตาย" ในปี พ.ศ. 2440
เขาเสียชีวิตในปารีสเมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2460 ซึ่งเขาถูกฝังอยู่ในสุสานมงต์ปาร์นาส
การเกิดขึ้นของสังคมวิทยาของ Durkheim
นอกเหนือจากการเป็นผู้ก่อตั้ง "French School of Sociology" แล้ว Émile Durkheim เขายังได้ก่อตั้ง Modern Sociology ขึ้นพร้อมกับ Karl Marx และ แม็กซ์ เวเบอร์.
เขายังเป็นหนึ่งในผู้รับผิดชอบในการทำให้สังคมวิทยามีระเบียบวินัยของมหาวิทยาลัย เช่นเดียวกับปรัชญาหรือประวัติศาสตร์ ถึงกระนั้นก็ตาม ได้มีการคิดค้นโดยการนำการวิจัยเชิงประจักษ์มาใช้กับทฤษฎี ซึ่งจะทำให้สังคมวิทยามีความเข้มแข็งมากขึ้น
กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา
งาน "กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา" ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2438 มีความสำคัญยิ่งสำหรับวิทยาศาสตร์สมัยใหม่
ในหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนได้กำหนดวิธีการศึกษาด้านสังคมศาสตร์ทั้งหมด ในหน้าเหล่านี้ Durkheim ได้วางกฎเกณฑ์สำหรับสังคมวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ วิธีการวิจัย และกำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษา - สังคม
เราเน้นกฎบางประการของวิธีการทางสังคมวิทยาตามที่นักคิดคนนี้:
- เป้าหมายของสังคมวิทยาคือข้อเท็จจริงทางสังคม
- เครื่องมือที่เหมาะสมกับวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนเช่นสถิติควรใช้ในการศึกษาทางสังคมวิทยา
- จำเป็นต้องสร้างความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ที่สังเกตได้กับการทดลอง
- สมมติฐานถูกกำหนดขึ้นเกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางสังคมที่จะตรวจสอบได้หรือไม่
ทฤษฎีของ Émile Durkheim
โดยระบุว่า "ข้อเท็จจริงทางสังคมต้องได้รับการปฏิบัติเหมือนสิ่งของ" เขาวางวัตถุทางสังคมวิทยาเป็นวัตถุทางวิทยาศาสตร์
ดังนั้น เขาจึงคิดว่ามีเพียงวิทยาศาสตร์และกระบวนทัศน์แบบใช้เหตุผลนิยมเท่านั้นที่สามารถนำไปสู่การตอบสนองที่ถูกต้องต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่รวดเร็วยิ่งขึ้น
กล่าวโดยย่อ ผลงานของเขาถือเป็น "ทฤษฎีความสามัคคีทางสังคม" เพื่อตอบคำถามว่าสังคมจะรักษาความสมบูรณ์และความสอดคล้องกันในยุคสมัยใหม่ได้อย่างไร ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 เมื่อ Durkheim อาศัยอยู่ แง่มุมต่าง ๆ เช่น ศาสนา ครอบครัว และงานที่มั่นคงกำลังสูญเสียความสำคัญไป
Durkheim อาศัยอยู่ในช่วงเวลาที่ผู้คนออกจากชนบทและมุ่งหน้าไปยังเมือง ที่นั่นพวกเขาพบสภาพวัตถุที่ดีขึ้น แต่พวกเขาสูญเสียอัตลักษณ์และความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันที่มีอยู่ในพื้นที่ชนบท
ความเป็นกันเอง
ตามคำกล่าวของเขา มนุษย์จะเป็นสัตว์ดุร้ายที่กลายร่างเป็นมนุษย์ได้ก็ต่อเมื่อเขาสามารถเข้าสังคมได้
ดังนั้นกระบวนการเรียนรู้ที่เรียกว่า "การขัดเกลาทางสังคม" โดย Durkheim จึงเป็นปัจจัยพื้นฐานในการสร้าง "จิตสำนึกส่วนรวม"
โดยผ่านการศึกษาอย่างเป็นทางการ เราได้สัมผัสกับแนวคิดที่จะทำให้เรารู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ไม่ว่าจะเป็นคริสตจักรหรือบ้านเกิด
ด้วยวิธีนี้ ชีวิตในเมืองและภายใต้ระบบทุนนิยมจะนำเอาอัตลักษณ์ที่อ้างอิงมาจากมนุษย์มาสร้างสิ่งมีชีวิตที่สิ้นหวัง มีเพียงการสร้างโรงเรียนฆราวาสและค่านิยมทางศีลธรรมเท่านั้นที่จะสามารถเอาชนะทางตันนี้ได้
ข้อเท็จจริงทางสังคม
การมีส่วนร่วมหลักประการหนึ่งของสังคมวิทยาคือการกำหนด "ข้อเท็จจริงทางสังคม" ซึ่งสอนเราว่าเราควรจะเป็นอย่างไร รู้สึก และทำได้อย่างไร
ข้อเท็จจริงทางสังคมคือความเป็นจริงที่เราพบแล้วเมื่อเราเกิด: โรงเรียน รัฐบาล ศาสนา พิธีกรรมทางสังคม กล่าวโดยย่อ: ทุกสิ่งที่เราต้องทำตามภาระผูกพันทางสังคมหรือเพราะกฎหมายสามารถลงโทษเราได้
คุณสมบัติสามประการมีความสำคัญ: ลักษณะทั่วไป ลักษณะภายนอก และการบีบบังคับ เหล่านี้เป็นกฎหมายที่ประพฤติตามพฤติกรรมทางสังคม นั่นคือ สิ่งที่ควบคุมข้อเท็จจริงทางสังคม
มนุษย์ไม่รับผิดชอบต่อข้อเท็จจริงทางสังคม ท้ายที่สุด สิ่งที่ผู้คนรู้สึก คิด หรือทำนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับเจตจำนงของแต่ละคนโดยสิ้นเชิง เนื่องจากเป็นพฤติกรรมที่สังคมกำหนดขึ้น
ทฤษฎีของเขาจะเป็นที่รู้จักในชื่อ Functionalist เพราะมันเป็นการเปรียบเทียบกับหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต การดำรงอยู่และคุณภาพของส่วนต่าง ๆ ของสังคมถูกย่อยสลายโดยบทบาทที่พวกเขาเล่นเพื่อรักษาสภาพแวดล้อมทางสังคมให้สมดุล
อ่านด้วยนะ: ข้อเท็จจริงทางสังคมคืออะไร?
สถาบันทางสังคมและความผิดปกติ
ทฤษฎี Durkheimian ศึกษาหน้าที่ของสถาบันทางสังคม รัฐธรรมนูญ และการอ่อนตัวลง ซึ่งนักสังคมวิทยาจะเรียกว่า "ความผิดปกติ"
THE สถาบันทางสังคม มันจะเป็นชุดของกฎและสิ่งประดิษฐ์ที่เป็นเอกภาพทางสังคมเพื่อรักษาองค์กรของกลุ่มและด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเป็นนักอนุรักษนิยมในสาระสำคัญ เช่น ครอบครัว โรงเรียน รัฐบาล ศาสนา ฯลฯ การกระทำเหล่านี้ทำให้เป็นการยากที่จะต่อต้านการเปลี่ยนแปลง โดยการรักษาความสงบเรียบร้อย
แล้ว anomieมันจะเป็นสถานการณ์ที่สังคมไม่มีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน ไม่มีค่านิยม และไม่มีขอบเขต สถานการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อสังคมพบว่าตัวเองไม่สามารถรวมบุคคลบางกลุ่มที่ถูกแยกจากกันเนื่องจากการอ่อนตัวของจิตสำนึกส่วนรวม
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบางหัวข้อที่เกี่ยวข้อง:
- สังคมวิทยาคืออะไร?
- กระบวนการขัดเกลาทางสังคม
- ความเป็นปึกแผ่นทางกลและอินทรีย์
- การแบ่งงานทางสังคม
งานหลักของ Durkheim
- ว่าด้วยการแบ่งงานสังคมสงเคราะห์ (1893)
- กฎของวิธีการทางสังคมวิทยา (1895)
- การฆ่าตัวตาย (1897)
- การศึกษาคุณธรรม (1902)
- สังคมและการงาน (1907)
- รูปแบบพื้นฐานของชีวิตทางศาสนา (1912)
- บทเรียนสังคมวิทยา (1912)
