ข้อเท็จจริงทางสังคมคืออะไร?

อู๋ ข้อเท็จจริงทางสังคม เป็นเครื่องมือทางสังคมและวัฒนธรรมที่กำหนดวิธีการกระทำ คิด และรู้สึกในชีวิตของแต่ละคน

คำจำกัดความนี้กำหนดขึ้นโดยหนึ่งในผู้ก่อตั้งสังคมวิทยา ชาวฝรั่งเศส Émile Durkheim (1858-1917)

สำหรับ Durkheim ข้อเท็จจริงทางสังคมคือชุดของกฎเกณฑ์และประเพณีที่เป็นศูนย์กลางของสังคม ดังนั้น ข้อเท็จจริงทางสังคมจึงบังคับให้มนุษย์ต้องปรับตัวให้เข้ากับกฎเกณฑ์ทางสังคม

ตัวอย่างของข้อเท็จจริงทางสังคมคือบรรทัดฐานของการอยู่ร่วมกัน ค่านิยม และอนุสัญญาที่มีอยู่อย่างอิสระจากเจตจำนงและการดำรงอยู่ของแต่ละบุคคล ตามที่ Durkheim อธิบาย.

ลักษณะของข้อเท็จจริงทางสังคม

ตาม Durkheim ข้อเท็จจริงทางสังคมอยู่ในการรับรู้ของแต่ละบุคคล ดังนั้นพฤติกรรมของมนุษย์จะถูกกำหนดโดยความเป็นจริงทางสังคมที่จำกัดทัศนคติที่สังคมยอมรับ

ข้อเท็จจริงทางสังคมต้องเป็นไปตามลักษณะสามประการ: ลักษณะทั่วไป ลักษณะภายนอก และการบีบบังคับ

ลักษณะทั่วไป

ข้อเท็จจริงทางสังคมส่งผลกระทบต่อทั้งสังคมและดังนั้นจึงเป็นเรื่องส่วนรวมและไม่ใช่รายบุคคล ด้วยวิธีนี้เรากล่าวว่าข้อเท็จจริงทางสังคมเกิดขึ้นกับคนส่วนใหญ่และเข้าถึงทุกคนโดยทั่วไป

ตัวอย่าง: ในเกมฟุตบอล แฟนๆ ร้องเพลงให้กำลังใจทีม สวมชุดประจำทีม และกรี๊ดเมื่อทำประตูได้ การกระทำทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่คาดหวังและไม่จำเป็นต้องอธิบายล่วงหน้า เนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการแข่งขันกีฬาอยู่แล้ว

ลักษณะภายนอก

ข้อเท็จจริงทางสังคมนั้นอยู่ภายนอกปัจเจก กล่าวคือ มีอยู่ก่อนที่เขาเกิดและเกิดขึ้นโดยอิสระจากการกระทำของปัจเจกบุคคล

ตัวอย่าง: การแข่งขันฟุตบอลอีกครั้ง หากบุคคลใดต้องการหยุดแฟนบอลไม่ให้โห่ร้องประตู เมื่อทีมของเขายิงได้ เขาแทบจะไม่ประสบความสำเร็จ หรือพฤติกรรมของเขาจะถูกมองว่าแปลก ท้ายที่สุดแล้ว แฟน ๆ ของทีมต้องฉลองประตูด้วยวิธีนี้

การบีบบังคับ

การบีบบังคับใช้กับสองความหมายโดยนักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส

ประการแรก การบีบบังคับเกี่ยวข้องกับอำนาจที่กำหนดมาตรฐานทางวัฒนธรรมของสังคมให้กับสมาชิก

ลักษณะนี้บังคับให้บุคคลต้องปฏิบัติตามมาตรฐานทางวัฒนธรรมและสังคมที่ไม่สอดคล้องกันเสมอไป แต่เป็นข้อตกลงและมีอยู่ไม่ว่าบุคคลนั้นจะเห็นด้วยกับพวกเขาหรือไม่ก็ตาม

ความหมายที่สองของคำว่า การบีบบังคับ ใช้เพื่ออธิบายอำนาจที่กฎหมายใช้ในชีวิตของแต่ละคน ด้วยวิธีนี้มนุษย์อาจไม่เห็นด้วยกับวิธีการทำงานของสังคม แต่ยอมรับเพราะกลัวว่าจะถูกลงโทษตามกฎหมาย

ในการบีบบังคับทางวัฒนธรรม มนุษย์สามารถรู้สึกอับอายหรืออับอายหากพวกเขาไม่ปฏิบัติตามพฤติกรรมทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงทางสังคมที่พวกเขาแทรก

ลักษณะบังคับของกฎหมายถือเป็นบทลงโทษ ในแง่ที่ว่าบุคคลนั้นอาจต้องรับโทษปรับและลิดรอนเสรีภาพ

ตัวอย่างข้อเท็จจริงทางสังคม

การศึกษาในโรงเรียนเป็นข้อเท็จจริงทางสังคมที่มีอยู่ในสังคมส่วนใหญ่และหล่อหลอมปัจเจกบุคคล

ข้อเท็จจริงทางสังคมเป็นพฤติกรรมง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน เช่น การอาบน้ำ การจ่ายภาษี การไปพบปะสังสรรค์หรือช็อปปิ้ง

เราทุกคนรู้ดีว่าเราต้องอาบน้ำทุกวันเพื่อให้ร่างกายของเราสะอาด หลีกเลี่ยงโรคและกลิ่นเหม็น ในทำนองเดียวกัน เราต้องจ่ายภาษีเพื่อให้รัฐบาลสามารถให้บริการสังคมต่อไปได้

การกระทำทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการจัดระเบียบและปฏิบัติตามกิจวัตร ได้รับความเคารพ และมีอำนาจเหนือบุคคลอย่างแท้จริง ข้อเท็จจริงทางสังคมตาม Durkheim ส่งผลกระทบต่อทั้งสังคม

อีกตัวอย่างคลาสสิกของข้อเท็จจริงทางสังคมที่ Durkheim ศึกษาอย่างลึกซึ้งคือการศึกษาตามที่เป็นอยู่ เข้ามาในชีวิตของบุคคลตั้งแต่เด็กและจะส่งผลต่อเขาตลอดอาชีพการงานของเขาซึ่งกำหนดพฤติกรรมของเขา สังคม.

Durkheim กำหนดโรงเรียนและอิทธิพลในเงื่อนไขเหล่านี้:

"บุคคลจะสามารถกระทำได้ตราบเท่าที่เขาเรียนรู้ที่จะรู้บริบทที่เขาถูกแทรก รู้ว่าต้นกำเนิดของเขาคืออะไร และเงื่อนไขที่เขาขึ้นอยู่กับ และคุณจะไม่สามารถรู้ได้โดยไม่ต้องไปโรงเรียนโดยเริ่มจากการสังเกตวัตถุดิบที่แสดงอยู่ที่นั่น”

Emile Durkheim

ชาวฝรั่งเศส Émile Durkheim ถือเป็นบิดาแห่งสังคมวิทยา เขาเกิดเมื่อวันที่ 15 เมษายน พ.ศ. 2401 ในเมืองเอปินัลและเสียชีวิตเมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2460 ที่กรุงปารีส การศึกษาของเขาอนุญาตให้จำแนกสังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์

Durkheim เกิดมาในครอบครัวชาวยิวแบบดั้งเดิม โดยมีพ่อ ปู่ และปู่ทวดของเขา Durkheim ตัดสินใจที่จะไม่เดินตามรอยเท้าของบรรพบุรุษของเขา เขาออกจากโรงเรียนชาวยิวซึ่งเขาไปแต่เช้าตรู่ และต้องการศึกษาศาสนาจากมุมมองที่ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า

Durkheim ถือเป็นบิดาแห่งสังคมวิทยา

ในปี พ.ศ. 2422 Durkheim เข้าสู่ École Normale Superieur และที่นั่นเขาแสดงความสนใจทางวิทยาศาสตร์ในสังคมวิทยา แต่สาขานี้ยังไม่มีเป็นวินัยในตนเองในมหาวิทยาลัย

เขาหันมาใช้จิตวิทยา ปรัชญา และจริยธรรม และจากการศึกษาของเขา เขาได้ช่วยปฏิรูประบบการศึกษาของฝรั่งเศส

งานแรกของเขาและงานที่สำคัญที่สุดชิ้นหนึ่งในสังคมวิทยาได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2436 "กองแรงงานในสังคม". ในหนังสือเล่มนี้เขาแนะนำแนวคิดของ anomieเป็นคำที่ใช้อธิบายจุดอ่อนของสถาบันทางสังคม

วลีเกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางสังคม

• “ข้อเท็จจริงทางสังคมคือทุกวิถีทางในการแสดง ไม่ว่าจะกำหนดไว้หรือไม่ก็ตาม สามารถใช้บังคับบุคคลภายนอกได้ มิฉะนั้น ว่าเป็นเรื่องทั่วไปในการขยายสังคมที่กำหนด นำเสนอการดำรงอยู่ของตนเอง เป็นอิสระจากการแสดงออกของแต่ละบุคคลอาจมี"
• “การสถาปนาความเป็นอยู่ของสังคม ส่วนใหญ่เกิดจากการศึกษา เป็นการดูดกลืนโดยปัจเจกบุคคลของชุดของ บรรทัดฐานและหลักการ - ไม่ว่าจะเป็นศีลธรรม ศาสนา จริยธรรม หรือพฤติกรรม - ที่ชี้นำความประพฤติของบุคคลใน in กลุ่ม. มนุษย์ มากกว่าการสร้างสังคม คือผลผลิตของมัน”

อ่านเพิ่มเติม

• สังคมวิทยาคืออะไร?~
• ความเป็นปึกแผ่นทางกลและอินทรีย์
• กองแรงงานสังคม
• สถาบันทางสังคม
• แม็กซ์ เวเบอร์

การอ้างอิงบรรณานุกรม

ดูราน, มาเรีย เดอ ลอส แองเจเลส - แนวคิดของสังคมวิทยา. Euramerica: มาดริด. 1968.

สังคมวิทยา - Émile Durkheim. โรงเรียนแห่งชีวิต ปรึกษาเมื่อ 09/11/2020.