เครื่องมือหลักในการเตรียมข้อความเรียงความและโต้แย้งที่ดีคือ: การเรียนรู้การเขียนที่เป็นทางการ การใช้ คำที่ตั้งชื่อความคิดและแนวคิด การไม่มีกาลเทศะ ห่วงโซ่ของความคิด และการมีอยู่ของเครื่องหมาย โต้แย้ง
จุดประสงค์ของข้อความเชิงโต้แย้ง-วิทยานิพนธ์คือการโน้มน้าวให้ผู้รับแนวคิดที่นำเสนอโดยผู้เขียน ดังนั้น ขั้นแรกคือการแสวงหาความรู้ในหัวข้อนั้นๆ
พึงระลึกไว้เสมอว่าการโต้เถียงไม่ได้เกี่ยวกับการให้ข้อมูล แต่เป็นการโน้มน้าวผู้อ่านผ่านการโต้แย้งที่น่าเชื่อถือตามข้อเท็จจริง ข้อความเรียงความโต้แย้งกล่าวถึงแนวคิด
การสร้างข้อความเรียงความ-โต้แย้งที่ดีมีลำดับความสำคัญดังต่อไปนี้:
- โดเมนไวยากรณ์
- สาระน่ารู้เกี่ยวกับเรื่อง
- ความเข้าใจในความคิดเกี่ยวกับหัวข้อ
- การนำเสนอความคิด
- ความสามารถในการสังเคราะห์
- ตำแหน่งส่วนตัว
- การพัฒนาอาร์กิวเมนต์
สำหรับงานโรงเรียนด้วยเวลาหมายถึงการค้นหาข้อมูลในรูปแบบของข้อความ อาร์กิวเมนต์-วิทยานิพนธ์ คือ การวิจัยในหนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร อินเทอร์เน็ต ภาพยนตร์ และสารคดีที่ จัดการกับเรื่อง
หากการสำรวจในหัวข้อนี้จำกัดเฉพาะอินเทอร์เน็ต ขอแนะนำให้ค้นหาแหล่งข้อมูลที่เป็นทางการ ห้องสมุดมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และเพจของรัฐบาล รัฐหรือเทศบาล
นอกเหนือจากการอ่านเกี่ยวกับการวิจัยในหัวข้อนี้แล้ว ขอแนะนำให้ใช้สารคดีและภาพยนตร์เมื่อใดก็ตามที่มีพร้อมเพื่อขยายขอบเขตการโต้แย้ง
การเตรียมสคริปต์
ในการทดสอบโรงเรียน การสอบสาธารณะ หรือสำหรับ ENEM (การสอบโรงเรียนมัธยมแห่งชาติ) วิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนา อาร์กิวเมนต์คือการแยกเป็นหัวข้อทุกอย่างที่ทราบเกี่ยวกับเรื่องและปล่อยให้ความคิดเห็นถึงจุดสิ้นสุด เป็นโครงสร้างของข้อความ
โครงสร้าง
โครงสร้างของข้อความวิทยานิพนธ์ - อาร์กิวเมนต์ประกอบด้วย: บทนำ, การพัฒนา และ บทสรุป.
บทนำ
ในบทนำ หัวข้อจะถูกนำเสนอ สถานการณ์ทั่วไปของหัวข้อจะถูกระบุ และอธิบายเหตุผลของความเกี่ยวข้อง
การพัฒนา
ในการพัฒนา จำเป็นต้องทบทวนงานวิจัยในเรื่องและนำเสนอข้อโต้แย้งเพื่อต่อต้าน ณ จุดนี้ วิทยานิพนธ์ได้รับการพิสูจน์แล้ว และด้วยเหตุนี้ ตัวดำเนินการโต้แย้ง.
ตัวดำเนินการโต้แย้ง
ตัวดำเนินการโต้แย้งคือคำที่ให้ลำดับของคำพูด พวกเขามีหน้าที่ในการแนะนำคำพูดหลายประเภทและนำผู้รับไปสู่ข้อสรุปบางอย่างเกี่ยวกับเรื่อง พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการทำงานร่วมกันของข้อความ
ทำความเข้าใจว่าตัวดำเนินการโต้แย้งทำงานอย่างไรในข้อความ:
- ยกตัวอย่างอาร์กิวเมนต์
- ตอกย้ำข้อโต้แย้ง
- ทำการเปรียบเทียบกับพื้นฐานของการโต้แย้ง
- พวกเขาให้คะแนนอาร์กิวเมนต์โดยใช้อาร์กิวเมนต์อื่นสำหรับสิ่งนี้
- ยืนยันข้อโต้แย้งอีกครั้ง
- แก้ไขข้อโต้แย้ง
- เสนอข้อโต้แย้งในทางตรงกันข้าม
กลยุทธ์ในการพัฒนาข้อโต้แย้ง:
- แจกแจง
- เผชิญหน้า
- ยกตัวอย่าง
- ระบุสาเหตุ
- ระบุผลกระทบ
- ระบุเหตุผล
- ระบุผลที่ตามมา
กลยุทธ์ในการพัฒนาข้อความ:
ตัวอย่างคำที่ตั้งชื่อความคิด: การงาน หน้าที่ สิทธิ ความสามารถ ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน การตอบแทน ความพึงพอใจ ความเคารพ
ห่วงโซ่ความคิด
ห่วงโซ่ของความคิดเกิดขึ้นในความสัมพันธ์เชิงตรรกะที่มีอยู่ระหว่างส่วนที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความที่เกี่ยวข้องโดยสาเหตุ, ผลที่ตามมา, ความขัดแย้ง, ข้อสรุปและอื่น ๆ
เกี่ยวพัน
การใช้คอนเนคเตอร์อย่างเหมาะสม (คำสันธาน) มีความสำคัญพื้นฐานสำหรับการพัฒนาที่ดีของข้อความวิทยานิพนธ์ - อาร์กิวเมนต์ คอนเนกทีฟเชื่อมโยงเงื่อนไขของประโยคและไม่พัฒนาฟังก์ชันวากยสัมพันธ์
เครื่องมือนี้ช่วยให้ผู้อ่านมีความคิดเกี่ยวกับหัวข้อและหากใช้อย่างไม่เหมาะสมก็สามารถให้แนวคิดที่ขัดต่อจุดประสงค์ของผู้เขียนได้
การใช้คอนเนคเตอร์อย่างเหมาะสม
การเชื่อมต่อต่อไปนี้บ่งบอกถึงลำดับความสำคัญและความเกี่ยวข้อง:
อย่างแรกเลย อย่างแรกเลย โดยหลักการแล้ว อันดับแรก เหนือสิ่งอื่นใด ส่วนใหญ่ ส่วนใหญ่ เหนือสิ่งอื่นใด ลำดับความสำคัญ รองลงมา เบื้องต้น.
คำเชื่อมที่ระบุเวลา ความถี่ ระยะเวลา ลำดับหรือลำดับ:
ยังไงก็ตาม, ไม่นานหลังจากนั้น, ทันที, ไม่นานหลังจากนั้น, ในตอนแรก, ในขณะนี้, ก่อน, ทันที, ก่อน, หลัง, ทันใดนั้น, ในที่สุด, ในที่สุด ในที่สุด, ตอนนี้, ปัจจุบัน, วันนี้, บ่อยครั้ง, อย่างต่อเนื่อง, บางครั้ง, ในที่สุด, บางครั้ง, เสมอ, นานๆครั้ง, นานๆครั้ง, พร้อมกัน, พร้อมกัน, ในระหว่างนี้, ในระหว่างนี้, ในช่วงเวลาว่างนี้, ในขณะที่, เมื่อ, ก่อนหน้านั้น, หลังจากนั้น, ทันทีที่, เมื่อใดก็ ตามที่, เนื่องจาก, เมื่อใด, เมื่อไหร่, เพียงแล้ว, แย่แล้ว, ไม่ดี
คำเชื่อมที่บ่งบอกถึงความเหมือน การเปรียบเทียบ หรือความสอดคล้อง:
ในทำนองเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน, คล้ายคลึงกัน, โดยการเปรียบเทียบ, ในลักษณะเดียวกัน, ในทำนองเดียวกัน ตาม, ตาม, ประการที่สอง, ตาม, ภายใต้มุมมองเดียวกัน, เช่น, เท่าที่, เช่นเดียวกับ, ราวกับว่า, เช่นกัน ชอบ.
ระบุเงื่อนไขหรือสมมติฐาน:
ถ้า, ถ้า, ในที่สุด.
คำเชื่อมที่บ่งบอกถึงความต่อเนื่องหรือเพิ่มเติมจากความคิด addition:
นอกจากนี้ มากเกินไป นอกจากนี้ ยิ่งไปกว่านั้น อีกด้วย และไม่เพียงเท่านั้น แต่ยัง ไม่เพียงเท่านั้น ตลอดจน.
ขั้วต่อที่บ่งบอกถึงความสงสัย:
อาจจะ อาจจะ อาจจะ อาจจะ อาจจะ ใครจะรู้ อาจจะ ไม่แน่ใจ ถ้าเลยก็ได้.
คอนเนคชั่นที่บ่งบอกถึงความแน่นอนและพยายามเน้นย้ำความคิด:
แน่นอน แน่นอน อย่างไม่สงสัย อย่างไม่สงสัย อย่างปฏิเสธไม่ได้ อย่างแน่วแน่.
คอนเนคชั่นที่บ่งบอกถึงความประหลาดใจและชี้ให้เห็นเหตุการณ์ไม่คาดฝัน:
กะทันหัน กะทันหัน กะทันหัน กะทันหัน อย่างคาดไม่ถึง.
ขั้วต่อที่แสดงภาพประกอบหรือคำอธิบาย:
ตัวอย่างเช่น กล่าวคือ ยังไงก็ตาม.
ความเกี่ยวพันที่บ่งบอกถึงวัตถุประสงค์ เจตนา และวัตถุประสงค์:
เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ, เพื่อ.
ขั้วต่อที่ระบุสถานที่ ความใกล้ชิด หรือระยะทาง:
ใกล้, ข้างหรือจาก, เพียงไปหรือจาก, ภายใน, ภายนอก, ต่อไปบน, ที่นี่, ไกลออกไป, ที่นั่น, ที่นั่น, นี้, นี้, นี้, นี้, นี้, ที่, ที่, ที่, ก่อน,.
คอนเนคชั่นที่บ่งบอกถึงความสำเร็จ:
สั้นๆ สั้นๆ สั้นๆ ง่ายๆ อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น อย่างนั้น ในแง่นั้น.
ขั้วต่อที่ระบุสาเหตุ ผลที่ตามมา และคำอธิบาย:
ดังนั้น, ดังนั้น, ด้วยเหตุ, ด้วยเหตุ, อันที่จริง, อันที่จริง, อันที่จริง, อันที่จริง, มาก, มาก, ขนาด, นั่น, ทำไม, เพราะ, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก (ในความหมายว่าเหตุใด) ดังนั้น, ในลักษณะที่, มีมุมมอง.
คอนเนคชั่นที่บ่งบอกถึงความแตกต่าง ความขัดแย้ง การจำกัด การจอง,:
ตรงกันข้าม ยกเว้น ยกเว้น น้อยกว่า แต่อย่างไรก็ตาม อย่างไรก็ตาม อย่างไร แม้ว่า, แม้ว่า, แม้ว่า, เนื่องจาก, ในขณะที่, ในทางตรงกันข้าม.
ความเชื่อมโยงที่บ่งบอกถึงความคิดและทางเลือกในปัจจุบัน:
หรือต้องการตอนนี้.
คำที่ตั้งชื่อความคิด
สิ่งสำคัญคือต้องใช้คำที่ตั้งชื่อความคิดและแนวคิดเพื่อแสดงความคิด เช่น การงาน หน้าที่ สิทธิ ความสามารถ ความสามัคคี การตอบแทน ความพึงพอใจและความเคารพ.
บทสรุป
ในขั้นตอนนี้ ผู้อ่านจะได้ทราบความคิดของผู้เขียนอย่างชัดเจน บทสรุปต้องมีข้อเท็จจริงที่ระบุไว้ในข้อความและชี้ให้เห็นแนวทางแก้ไขหรือข้อเสนอการแทรกแซงสำหรับปัญหาที่ชี้ให้เห็นในการโต้แย้ง
เคล็ดลับ
ข้อความเรียงความ-โต้แย้งที่ดีหมายถึงแนวคิดทั่วไปที่เป็นนามธรรม ดังนั้น จึงแสดงคำนามที่เป็นนามธรรมจำนวนมาก
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่มีช่วงเวลา ไม่มีความคืบหน้าของเหตุการณ์ในเวลา กริยาครอบงำในกาลปัจจุบันด้วยคุณค่าที่เป็นอมตะ
อ่านด้วยนะ:
- ข้อความเรียงความ
- การเขียนเรียงความ: ทำอย่างไร?
- ประเภทข้อความ
- ข้อความเรียงความ-โต้แย้งar
- วิธีเขียนคำอธิบายที่ดี
- วิธีเขียนที่ดีที่สุดในชีวิตของคุณ
- เขียน Enem ยังไงดี?
- 5 ทักษะที่จำเป็นในการเขียน Enem
