ความหมายของญาณวิทยา (มันคืออะไร แนวคิดและคำจำกัดความ)

ญาณวิทยาหรือที่เรียกว่าทฤษฎีความรู้เป็นสาขาของปรัชญาที่ศึกษาว่ามนุษย์หรือวิทยาศาสตร์ได้มาและพิสูจน์ความรู้ของตนอย่างไร

กล่าวคือ เป็นการศึกษาที่พยายามค้นหาเงื่อนไขที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับผลลัพธ์ของข้อความเฉพาะ

คำว่าญาณวิทยามาจากคำภาษากรีก epistemeซึ่งหมายถึงความรู้และ logyซึ่งหมายถึงการศึกษาและยังเป็นที่รู้จักกันในนาม ปรัชญาวิทยาศาสตร์.

ญาณวิทยาเกี่ยวข้องกับการตอบคำถามเช่น:

• เราจะรู้ความจริงได้อย่างไร?
• เราจะแยกความคิดที่แท้จริงออกจากความคิดที่ผิด ๆ ได้อย่างไร?
• เราได้รับความรู้หรือข้อความนี้ได้อย่างไร

สำหรับปราชญ์ชาวกรีกเพลโต ญาณวิทยาตรงข้ามกับความเชื่อ เพราะเป็นการศึกษาที่มีเหตุผล และความเชื่อเป็นเพียงมุมมองเชิงอัตวิสัย

ที่ ปรัชญาสมัยใหม่ญาณวิทยาอภิปรายโดยนักเหตุผลนิยมเชิงประจักษ์ กระตุ้นสองตำแหน่งที่แตกต่างกัน:

• นักประจักษ์ ระบุว่าความรู้ต้องอาศัยประสบการณ์ คือ สิ่งที่เรียนรู้ระหว่างชีวิต
• และตำแหน่ง นักเหตุผลซึ่งระบุว่าที่มาของความรู้อยู่ที่เหตุผลไม่ใช่ประสบการณ์

ญาณวิทยาทางพันธุกรรมตาม Jean Piaget

ญาณวิทยาทางพันธุกรรมประกอบด้วยทฤษฎีที่พัฒนาโดยนักชีววิทยาและปราชญ์ Jean Piaget ซึ่งเขากล่าวว่าพันธุศาสตร์เป็นจุดเชื่อมต่อของสองทฤษฎีที่มีอยู่:

• โอ apriorism, ความรู้ที่ไม่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์จริงและ
• โอ ประจักษ์นิยมที่ซึ่งความรู้ได้มาจากประสบการณ์จริง

ทฤษฎีทางพันธุกรรมที่สร้างขึ้นโดยเพียเจต์มีลักษณะเป็นเส้นตรงทางพันธุกรรม ซึ่งติดตามพัฒนาการของมนุษย์ใน 4 ขั้นตอน

อย่างไรก็ตาม นักชีววิทยายังระบุด้วยว่า เด็กแต่ละคนมีฝีเท้าและวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันไป และอาจไม่เป็นไปตามขั้นตอน

4 ขั้นตอนคือ:

1. มอเตอร์ประสาทสัมผัส: อายุ 0 ถึง 2 ปี เป็นช่วงที่เด็กอยู่ในขั้นตอนของการดำเนินการทางประสาทสัมผัส การได้มาซึ่งความรู้ผ่านประสาทสัมผัส และพัฒนาทักษะตามประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเหล่านี้
2. ก่อนการผ่าตัด: ตั้งแต่ 2 ถึง 7 ขวบที่เด็กยังคงได้รับความรู้ผ่านการฝึกฝน แต่ด้วยความหมาย (ภาษาที่ใช้งาน) และสัญชาตญาณสำหรับสิ่งที่พวกเขายังคงเรียนรู้ในทางปฏิบัติ
3. ช่างคอนกรีต: อายุ 7 ถึง 12 ปี เมื่อเด็กเริ่มใช้ตรรกะ แต่ผ่านวัตถุและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เท่านั้น
4. หัตถการที่เป็นทางการหรือนามธรรม: ตั้งแต่อายุ 12 ปีขึ้นไป เป็นช่วงที่เด็กเริ่มสร้างสมมติฐานและทำงานด้วยความรู้เชิงนามธรรมตามข้อสรุปของตนเอง

จากคำกล่าวของเพียเจต์ ความรู้เกิดขึ้นได้จากปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสิ่งแวดล้อมของเขา ตามโครงสร้างที่เป็นส่วนหนึ่งของปัจเจก

ญาณวิทยาทางกฎหมาย

ญาณวิทยาทางกฎหมายตรวจสอบปัจจัยที่กำหนดเงื่อนไขที่มาของกฎหมาย และหนึ่งในวัตถุประสงค์ของกฎหมายนี้คือพยายามกำหนดวัตถุประสงค์ของความรู้และการยืนยัน

เป็นพื้นที่ที่เชื่อมโยงกับการไตร่ตรองซึ่งนำไปสู่ความเข้าใจในวิธีการต่างๆ ในการทำความเข้าใจแนวคิดของกฎหมาย

ญาณวิทยาทางกฎหมายยังกล่าวถึงมนุษย์ว่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งแต่ละคนมีวิธีคิดและการกระทำที่แตกต่างกัน และด้วยเหตุนี้ กฎหมายจึงสามารถตีความได้หลายอย่าง

ดูเพิ่มเติมที่ความหมายของ อภิปรัชญา และ กระบวนทัศน์.

ญาณวิทยาบรรจบกัน

ญาณวิทยาบรรจบกันคือการสร้างทฤษฎีโดย Jorge Visca นักจิตวิทยาชาวอาร์เจนตินา

ญาณวิทยาสาขานี้มีชื่อนี้เพราะมันรวมอิทธิพลจากสามสาขา: Psychogenetics, Psychoanalysis และ Social Psychology.

สาขาวิชานี้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับจิตวิทยาการสอน ซึ่งเข้าใกล้แง่มุมต่างๆ ของปรากฏการณ์การเรียนรู้

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของ axiological และ อรรถศาสตร์.

ความแตกต่างระหว่างภววิทยาและญาณวิทยา

ขณะที่ญาณวิทยาเกี่ยวข้องกับธรรมชาติของความรู้ ที่มา ที่มา การก่อตัว และ พื้นฐานของมัน, ontology, สาขาวิชาอภิปรัชญา, เกี่ยวข้องกับการระบุสิ่งที่จริงๆ มีอยู่

ตัวอย่างเช่น ontology ดูแลตอบคำถามเช่น "ธรรมชาติของการดำรงอยู่คืออะไร", "มีพระเจ้าหรือไม่", "จะเกิดอะไรขึ้นหลังความตาย" ในขณะที่ ญาณวิทยาเกี่ยวข้องกับฐานความรู้ที่แท้จริง เช่น “เราจะพูดได้อย่างไรว่าสิ่งนี้เป็นความจริง”, “เพราะสามัญสำนึกมาถึงสิ่งนี้ สรุป?”

ดูความหมายของ:

• ญาณวิทยา;
• Gnosiology;
• โดยกำเนิด;
• ประจักษ์นิยม;
• อภิปรัชญา;
• ปรากฏการณ์วิทยา;
• ออนโทโลจี.