แผนการสอน รู้จักพืช

---

THE ความหลากหลายทางชีวภาพ ของดาวเคราะห์โลกมีขนาดใหญ่มาก และไม่ได้หมายถึงสัตว์เท่านั้น แต่ยังหมายถึงพืชและสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ด้วย

ความหลากหลายของ พืช เรียกว่า ฟลอรา และ ฟลอรา ของภูมิภาคใดภูมิภาคหนึ่ง เรียกว่า ฟลอราท้องถิ่น. เนื่องจากบราซิลเป็นประเทศที่มีอาณาเขตกว้างใหญ่ ความหลากหลายทางชีวภาพที่มีอยู่ที่นี่จึงมหาศาล และเรามักจะไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพืชพรรณในภูมิภาคที่เราอาศัยอยู่

ปัจจัยต่างๆ เช่น อุณหภูมิ ปริมาณแสงแดด ปริมาณน้ำฝน และชนิดของดิน มีอิทธิพลต่อชนิดของพืชที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมนั้น ดังนั้นพืชชนิดเดียวกันจึงไม่สามารถพบได้ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันเสมอไป

ชั้นเรียนนี้ได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนได้รู้จักสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่และมีความคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของสายพันธุ์ที่พืชมีอยู่

นอกจากนี้ยังเป็นเวลาที่ดีที่จะเน้นว่าพืชเป็นสิ่งมีชีวิตที่สมควรได้รับความเคารพและไม่ควรถูกทำร้าย หัก และตัดโดยไม่จำเป็น

สนุกกับมัน แผนการสอนเรื่องพืช กับนักเรียนระดับประถมศึกษาของคุณ คุณสามารถดาวน์โหลดได้ในรูปแบบ PDF ที่ส่วนท้ายของโพสต์!

แผนการสอน – โลกของพืช – ฉันรู้อะไรบ้าง?

ธีม: พืชที่เรารู้จัก!

เวลาที่แนะนำ: 1 คลาส 50 นาที

เป้าหมาย:

• ระบุพืชท้องถิ่น
• ตั้งชื่อทุกส่วนของพืช
• ระบุลักษณะ เช่น สี ขนาด และกลิ่น
• ตรวจสอบการปรากฏตัวของดอกไม้, ผลไม้, หนาม;
• ระบุลักษณะที่พบกับถิ่นที่อยู่ของพืชแต่ละชนิด

ตรวจสอบหลักสูตรฟรีบางส่วน

• หลักสูตรการศึกษาแบบรวมออนไลน์ฟรี
• ห้องสมุดของเล่นและหลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ฟรี
• หลักสูตรเกมคณิตศาสตร์ออนไลน์ฟรีในการศึกษาปฐมวัย
• ฟรีหลักสูตรอบรมเชิงปฏิบัติการวัฒนธรรมการสอนออนไลน์

วัสดุที่จำเป็น:

• ตัวอย่างพืชที่สามารถเก็บได้ที่หรือใกล้โรงเรียน
• แว่นตาขยาย;
• ดินสอ;
• หนังสือเพื่อการวิจัย

การพัฒนา:

วินาทีแรก

1. แนะนำนักเรียนในหัวข้อและถามสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพืช ความหลากหลายของพันธุ์พืชและที่อยู่อาศัย
2. ให้นักเรียนดูภาพต้นไม้บนสไลด์ หนังสือ หรือนิตยสาร เลือกบางอย่างที่เป็นเรื่องธรรมดาในชีวิตประจำวันของนักเรียนและคนอื่นๆ ที่พวกเขาไม่รู้
3. ถามนักเรียนว่าพืชชนิดใดมาจากพืชท้องถิ่นในภูมิภาคที่พวกเขาอาศัยอยู่ เป็นแนวทางในการอภิปรายเพื่อให้พวกเขาพยายามจดจำสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพันธุ์ไม้ในภูมิภาค

วินาทีที่สอง

1. แบ่งนักเรียนออกเป็นคู่ๆ
2. มอบพืชพรรณท้องถิ่นให้แต่ละคู่
3. อธิบายกิจกรรมให้นักเรียนฟัง
4. พวกเขาควรสังเกตและสังเกตแต่ละส่วนของพืช พวกเขาสามารถใช้แว่นขยายได้
5. นักเรียนควรอธิบายว่าพืชนั้นอาศัยอยู่ที่ใด
6. พวกเขาควรดูว่ามีดอกไม้หรือไม่ ถ้าไม่มี ให้ค้นคว้ากับพวกเขาว่าช่วงเวลาใดของปีที่มีการออกดอก
7. เมื่อสิ้นสุดการสำรวจ แต่ละคู่ควรนำเสนอพืชให้เพื่อนฝูงทราบโดยสังเขป

การประเมิน:

ใช้การนำเสนอของนักเรียนในชั้นเรียนเป็นการประเมินงานที่ทำเป็นคู่

คลิกที่นี่เพื่อดาวน์โหลดแผนการสอน PDF นี้!

ดูด้วย:

• แผนการสอน – แบบทดสอบ: ทำไมการล้างมือสามารถป้องกันโรคได้?
• แผนการเรียนวันอินเดีย – การศึกษาปฐมวัย
• แผนการสอนภาคปฏิบัติ - การเปลี่ยนแปลงของผีเสื้อ
• แผนการสอน Coronavirus - โรงเรียนประถมศึกษา

รหัสผ่านถูกส่งไปยังอีเมลของคุณแล้ว