ข้อกำหนดที่สำคัญประการหนึ่งสำหรับการทำความเข้าใจคำพูดภาษาศาสตร์ใด ๆ และทั้งหมดคือวิธีที่ผู้ส่งจัดระเบียบคำพูดของเขาและแจกจ่ายผ่านบริบทการอธิษฐาน
เมื่อพูดถึง "การแจกจ่าย" นี้ เรากำลังเน้นย้ำถึงลำดับโดยตรงของคำที่เกี่ยวข้อง ลองดูกรณีตัวอย่าง:
ทางเลือกที่เราต้องการปัญหาที่เป็นไปได้เพื่อค้นหาสิ่งนี้
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราพบว่าแนวคิดไม่ได้รับการจัดระเบียบเพื่อสร้างการสื่อสารที่ชัดเจนและแม่นยำ ซึ่งแสดงถึงลำดับผกผันของเงื่อนไขในลักษณะนี้ เมื่อเกิดเหตุการณ์ดังกล่าว จะมีการกล่าวถึงความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขที่สำคัญของอนุประโยค กล่าวคือ หัวเรื่อง ภาคแสดง และส่วนเติมเต็มที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น ตัวอย่างข้างต้นอาจมีการปรับรูปแบบใหม่ ซึ่งแสดงโดย:
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
เราจำเป็นต้องมองหาทางเลือกอื่นที่เป็นไปได้สำหรับปัญหานี้
โดยการวิเคราะห์คำศัพท์ที่เป็นส่วนประกอบ เราสรุปได้ว่า:
เรื่องที่ซ่อนอยู่ – Us
เราต้องค้นหา - กริยาด้วยวาจา
ทางเลือกที่ทำงานได้ - วัตถุโดยตรง
Viables - กริยาของวัตถุ
สำหรับปัญหานี้ - ส่วนประกอบเล็กน้อย
ดังนั้นเราจึงยืนยันว่าสมมติฐานดังกล่าวมีการแบ่งเขตอย่างสมบูรณ์ ประกอบเป็นลำดับคำโดยตรง อีกประการหนึ่งที่น่าสังเกตคือ ลำดับโดยตรงถูกกำหนดให้เป็นข้อสันนิษฐานหลักด้วย การสร้างข้อความใด ๆ เพื่อให้ข้อความมีความชัดเจนและเป็นกลางในขณะนี้ ส่ง
โดย Vânia Duarte
จบอักษร
ทีมโรงเรียนบราซิล
ไวยากรณ์ - โรงเรียนบราซิล
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
ดูอาร์เต, วาเนีย มาเรีย โด นัสซิเมนโต "ลำดับคำโดยตรงและย้อนกลับ"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/ordem-direta-inversa-das-palavras.htm. เข้าถึงเมื่อ 28 มิถุนายน 2021.