Създадена е Организацията на обединените нации (ООН) 17 цели за устойчиво развитие (ЦУР) да бъде постигнато до 2030 г., като една от основните точки е цел № 4: „осигуряване на приобщаващо, справедливо (равенство) и качествено образование за всички“. Приемането на училищна учебна програма, основана на Образованието като трансформиращ инструмент, е нещо ново и общинската образователна система в Сао Пауло е основа за този опит. В партньорство с ЮНЕСКО в Бразилия моделът беше представен този понеделник, 23 юли, на Регионалната техническа среща на високо ниво в Латинска Америка и Карибите, подготовка за 2-рата регионална среща на министрите на образованието от Латинска Америка и Карибите, събитие, което ще се проведе в Боливия на следващите 25 и 26.
Прочетете също: Малала - значението на пакистанското момиче в борбата за образование на жените
В международното събитие ще участват 33 държави и техните предложения, така че целта на ООН по отношение на образованието да бъде приложена на практика. „Този обмен на опит с други реалности е много важен, така че предложенията за образование, свързани с обучението на гражданите и устойчивото развитие достига до възможно най-голям брой студенти “, казва Ребека Отеро, координатор по образованието в ЮНЕСКО в Бразилия.
Каква е учебната програма?
Учебната програма, изготвена от Общинския отдел на образованието в Сао Пауло, в партньорство с ЮНЕСКО, беше пусната през декември 2017 г. и включва училищни предмети, изучавани от 1 до 9 клас на началното образование в държавните училища с действия, насочени към обучение на деца и юноши като гражданин.
В началната си фаза учебната програма е насочена към обучение на деца и юноши от двете фази на началното училище. Юнеско обаче съобщи, че е в етап на разработване на мрежа за ранно детство и младежта и образование за възрастни (EJA).
От гледна точка на съдържанието, предложението е дисциплините да са взаимосвързани в обучението на студентите, всички предмети да имат значение и реално приложение в рутинната практика на студента. Социалната перспектива е, че училищната програма развива учениците във всичките му измерения (интелектуални, физически, социални, емоционални, културни), като се вземат предвид аспектите на целите на ЦУР (мир, устойчиво потребление, опазване на природата и други).
Какво е значението на устойчивото развитие в образованието?
Според Ребека важността на учебната програма, базирана на устойчивото развитие, надхвърля класната стая. Според целите, определени от ООН, учениците са подготвени да се справят с проблеми от различни сфери на обществото, винаги въз основа на тяхната реалност. Ползата е за по-широката общност, а не само за ученика и тяхното училище.
„Предложението на ООН е децата и юношите да могат да бъдат глобални граждани, тоест знанията им да допринасят за живота им, общността и планетата. Те получават трансформиращо образование ", Ребека Отеро - Юнеско в Бразилия
на ЮНЕСКО в Бразилия
В случая с Бразилия, прилагането на целите за устойчиво развитие в образованието е начин да се постигне което се вижда в училище с реалността, която ученикът вече познава, придавайки по-голямо значение на това, което се преподава от учители. Това разширява Общата национална учебна база (BNCC), насока, която установява основните съдържания на бразилското образование.
Устойчивото развитие е възможно от подход, който поставя въпроси като:
- Насърчаване на действия, които насърчават мира;
- Опазване на околната среда;
- Осъзнаване на тяхната роля в обществото;
- Познайте правата си на гражданин;
- Съчувствайте на хората.
Предложението на ЮНЕСКО в Бразилия е да се изброят всичко споменато по-горе с изучаваните предмети. Студентът може да разбере на практика (и да приложи знанията), което допринася за изучаването на съдържанието.
кликнете за уголемяване
Предизвикателства
Начинът, по който се прилага преподаването в Бразилия, все още затруднява прилагането на действия, основани на целите на ООН.
„Дори и днес бразилското образование е много фокусирано върху акта за прехвърляне на съдържание на ученика, без да се мисли за трансформацията, която образованието трябва да направи. Моделът, който продължава да съществува, е предаването на информация и съдържание ", Ребека Отеро, ЮНЕСКО в Бразилия
Срещата с представителите на министрите също помага за опознаването на перспективата на това какво е гражданско образование. Според координатора на образованието в Юнеско, Бразилия, целта е ученикът да възприеме придобитите знания, това наистина е „учене“, а не просто „декориране“. Това означава да сте чувствителни към това, което се случва в обществото, в което сте вкарани, и да знаете, че е възможно да направите разликата чрез образованието.
Източник: Бразилско училище - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html
