Всички физически среди на нашата планета се наричат среда. Тя включва всичко, което е живо, а също и всичко, което не е. Неживата част се дели на: атмосфера (представлява въздуха и газовете), хидросфера (която представлява океаните и реките) и литосфера (която е външната част на земята, земната кора). Съществуването на живите същества зависи от неживата част от околната среда. Ние, живата част, образуваме биосферата.
Биосферата е изградена от екосистеми. Които не са нищо повече от общности, в които живите същества обитават заедно с неживата част от околната среда.
виж повече
Насилието е причината за прекъсването на учебните занятия в 669 училища...
План на урока – Имам ли нужда от него? Желания vs. потребности
Всички промени в околната среда пряко засягат живите същества, в крайна сметка ние живеем в нея. Все повече и повече хора разбират важността на това и работят за опазване на околната среда. Тези хора се опитват да запазят природните ресурси, за да могат бъдещите поколения да живеят добре.
ТЕМА:
- Заобикаляща среда
ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ:
- 2 часа по 50 минути
ЦЕЛИ:
- Насърчаване на екологичното съзнание;
- Обсъждане на екологични проблеми;
- Демонстрирайте практики, които благоприятстват околната среда;
- Разберете понятия, свързани с околната среда.
НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ:
- Печатна брошура;
- Черна дъска и тебешир;
- DateShow;
- Изображения на екологични проблеми;
- Молив и писалка.
РАЗВИТИЕ:
Започнете, като напишете думата среда в средата на дъската.
Прегледайте/обяснете на учениците някои понятия
Концепция за околната среда
Концепция за местообитание
Концепция за екосистема
Концепция за биосфера
Сега говорете за екологичните проблеми, които ни заобикалят. някога
покажете изображение в шоуто с данни за всеки проблем, който имате
да обсъдим.
Сеч
Замърсяване на въздуха
Замърсяване на водите
пожари
натрупани боклуци
Изчезване на видове
Помолете учениците да назоват други екологични проблеми.
В края на дискусията раздайте отпечатаната брошура на всички ученици.
Всеки трябва да има собствена книжка.
