Посочете коя от алтернативите съдържа подчинено наречно времево изречение.
а) Той похарчи толкова много пари, че за кратко време загуби всичко, което имаше.
б) Тъй като никой не казва нищо, няма да настоявам.
в) След като помогнете, можем да свършим работата по двойки.
г) Щом секретарката стана, телефонът започна да звъни.
д) Колкото повече се моля, толкова повече се появяват призраци.
Молитвата "Веднага щом секретарката стана, телефонът започна да звъни." показва идеята за времето. Връзката, използвана за предаване на тази идея, е „зло“. Други често срещани съюзи или съединителни фрази в този тип молитви са: докато, когато, откакто, щом.
Останалите молитви се класифицират в:
а) Той похарчи толкова много пари, че за кратко време загуби всичко, което имаше. (последователно подчинено наречно изречение)
б) Тъй като никой не казва нищо, няма да настоявам. (причинно наречно подчинено изречение)
в) След като помогнете, можем да свършим работата по двойки. (условно наречно подчинено изречение)
г) Колкото повече се моля, толкова по-натрапчиви се появяват. (пропорционално наречно подчинено изречение)
а) Въпреки че искам да говоря, нямам смелост. II - подчинено наречно подчинително изречение
В този тип молитва има прекъсване на очакването (Искам да говоря, но нямам смелост).
б) Докато ти вървиш, и аз ще ходя. III - условно наречно подчинено изречение
В този вид молитва има условие (ако ти отидеш, аз ще).
в) Той направи всичко възможно и невъзможно, за да не липсва нищо на семейството му. IV - крайно наречно подчинено изречение
В този вид молитва има цел, намерение (намерението е на вашето семейство да не липсва нищо).
г) Отидох до библиотеката, за да взема още книги като тази. IV - крайно наречно подчинено изречение
В този вид молитва има цел, намерение (намерението е да получите повече книги).
д) Не отидох, защото никой не ми се обади. I - каузално наречно подчинено изречение
В този тип молитва има кауза, причина (причината, поради която не отидох е, че никой не ми се обади).
Посочете единствената алтернатива, при която подчиненото наречно изречение не изразява следствие.
а) Той пристигна толкова задъхан, че едва можеше да говори.
б) Той беше толкова гладен, че яде почти без да дъвче.
в) Микрофонът не работеше, така че малцина чуха речта.
г) Тестът беше много лесен, така че всички имаха добри резултати.
д) Яде почти без да дъвче, защото беше много гладен.
Изречението "д) Той яде почти без да дъвче, защото беше много гладен." това е каузално наречно подчинено изречение, защото проявява причина (причината за яденето почти без дъвчене беше гладът).
Всички останали молитви показват последствия. Съюзите и съединителните фрази, използвани за предаване на тази идея, са:, съответно: че, така че, така че.
а) Тъй като валеше много, плантацията беше унищожена. (причинно наречно подчинено изречение, защото проявява причината за унищожаването на насаждението)
б) Валя толкова много, че плантацията беше унищожена. (последователно наречно подчинено изречение, защото показва, че последствието от дъжда е, че вали много)
в) Ако не валеше, плантацията нямаше да бъде унищожена. (условно наречно подчинено изречение, защото изявява условие, което е, че насаждението нямаше да бъде унищожено, ако не валеше)
г) Валеше, както се очакваше. (конформативно наречно подчинено изречение, защото проявява вид правило или модел, което е фактът, че се очаква да вали)
д) Щом спря да вали, излязохме да видим напитките. (подчинено времево наречие, защото показва времето, тоест току-що беше валяло, когато си тръгнахме)
Коя от алтернативите по-долу поддържа същата идея като молитвата „Колкото и да говоря, не ме слушат.“?
а) Въпреки че говоря, те не ме слушат.
б) Колкото повече говоря, толкова по-малко хора ме слушат.
в) Когато говоря, никой не ме слуша.
г) Говоря, за да ме чуе някой.
д) Щом аз говоря, някой ще ме слуша.
Молитвите „Колкото и да говоря, те не ме слушат“. и "Въпреки че говоря, те не ме чуват." проявяват прекъсване на очакването (аз говоря, но те не слушат). Съюзната фраза (колкото) и връзката (въпреки че) предават тази идея.
Останалите молитви се класифицират в:
б) Колкото повече говоря, толкова по-малко хора ме слушат. (пропорционално наречно подчинено изречение)
в) Когато говоря, никой не ме слуша. (подчинено темпорално наречно изречение)
г) Говоря, за да ме чуе някой. (последно наречно подчинено изречение)
д) Щом аз говоря, някой ще ме слуша. (условно наречно подчинено изречение)
Попълнете изречението с правилния съюз.
Ставах все по-емоционален ____________________ слушах речта.
Ставах все по-емоционален, докато слушах речта.
Клаузата установява връзка между главното изречение (Ставах все по-емоционално) и подчиненото изречение (както слушах речта).
Що се отнася до останалите алтернативи:
а) Ставах все по-емоционален, когато чух речта. (използването на "когато" е безсмислено; може да бъде подчинено наречно времево изречение, ако се използва "докато")
в) Ставах все по-емоционален, докато слушах речта. (използването на "съгласно" няма смисъл, защото идеята не е да се предаде съответствие или правило)
г) Ставах все по-емоционален дори когато слушах речта. (използването на „дори когато“ няма смисъл, защото идеята не е да се предаде нарушение на очакванията)
д) Ставах все по-емоционален, докато слушах речта. (използването на "веднъж qu" няма смисъл, защото идеята не е да се предаде причината за емоцията)
Посочете алтернативата, при която класификацията на изречението е неправилна.
а) Моята книга е по-интересна от твоята. (сравнително наречно подчинено изречение)
б) Колкото повече чета, толкова повече искам да чета. (подчинено темпорално наречно изречение)
в) Учениците не задаваха никакви въпроси, така че изглеждаха просветени. (последователно подчинено наречно изречение)
г) Спестих пари, за да пътувам на почивка. (последно наречно подчинено изречение)
д) Оценката се поставя според участието в занятията. (конформативно наречно подчинено изречение)
Молитвата "Колкото повече чета, толкова повече искам да чета." не предава идеята за време, а за пропорция между това, което се проявява в главното изречение (колкото повече искам да го прочета) и подчиненото изречение (колкото повече Прочети).
Изречението с удебелен шрифт „Този тест беше толкова трудно.” се класифицира като:
В молитвата „Този тест беше толкова труден, колкото и този“. прави се сравнение между главното изречение (този тест беше труден) и подчиненото изречение (колкото и труден да беше този тест). Структурата, използвана за предаване на тази идея, е "толкова... колко".
Посочете коя от алтернативите съдържа крайно наречно подчинено изречение.
а) Тъй като сте пристигнали рано, вие ще бъдете обслужени първи.
б) Ако пристигнете рано, обадете ми се.
в) Ако пристигнете рано, обадете ми се.
г) Той пристигна толкова рано, че веднага се погрижиха за него.
д) Пристигнете рано, за да бъдете обслужени на първото свободно място.
Молитвата „Пристигнете рано, за да бъдете обслужени в първата вълна“. изразява намерение да пристигне по-рано, което трябва да бъде обслужено в първата вълна. Съединителната фраза, използвана за предаване на тази идея, е „така че“.
Останалите молитви се класифицират в:
а) Тъй като сте пристигнали рано, вие ще бъдете обслужени първи. (причинно наречно подчинено изречение)
б) Ако пристигнете рано, обадете ми се. (условно наречно подчинено изречение)
в) Ако пристигнете рано, обадете ми се. (условно наречно подчинено изречение)
г) Той пристигна толкова рано, че веднага се погрижиха за него. (последователно подчинено наречно изречение)
а) е умен като брата. („както брат (е)“ е сравнително подчинено наречно изречение)
б) Обаждам се веднага щом пристигнете. (подчинено темпорално наречно изречение)
в) Направете десерт както пише в рецептата. (конформативно наречно подчинено изречение)
г) Учих дори през уикенда за да получиш добра оценка. (последно наречно подчинено изречение)
То е) Дори и да не помага, ще свърша работата. (подчинено наречно изречение)
Прочетете откъса по-долу и изберете алтернативата, която показва правилната класификация на подчинените наречни изречения с удебелен шрифт.
Русалката на снимката в банята на главните момчета се кикотеше. Хари се носеше като тапа в бълбукаща вода до скалата на картината, докато размахваше неговата Огнена светкавица в ръката си.
(РОУЛИНГ, Дж. К. Хари Потър и Огненият бокал. Преведено от Лия Уайлър. Рио де Жанейро: Rocco, 2001, p. 241 и 242.)
В първото изречение се прави сравнение между главното изречение (Harry floated) и подчиненото изречение (като тапа в бълбукаща вода (floated)). Съюзът, използван за предаване на тази идея, е „като“.
Втората клауза проявява времето. Връзката, използвана за предаване на идеята за време, е „докато“.
ФЕРНАНДЕС, Марсия. Упражнения за наречно подчинено изречение (с обратна връзка).Цялата материя, [n.d.]. Достъпен в: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas-adverbiais/. Достъп на:
