обикновено PE в училище се разглежда като допълнителен предмет, сякаш е по-малко важен от математиката, историята или португалския език. Вярно ли е? Необходимо е да се разбере, че физическото възпитание е задължителен предмет в училищната програма и че има свои собствени характеристики, както ще видим по-долу.
Терминът физическо възпитание предполага идеята за контролиране на тялото или дори контрол на физическото. Образованието от 17-ти век е действие, което е тясно свързано с телесната дисциплина: а предложеното от Декарт разделение между тялото и ума се превръща в основа на целия образователен процес западен. Това е много видим факт в класните стаи: тялото остава седнало и неподвижно, без да „смущава” упражнението на ума в разсъжденията и ученето.
Първоначално физическото възпитание, когато беше включено в училищната програма, се разглеждаше като време за практикуване на гимнастика, с цел да направи тялото здраво. След много реформи в самата идея за физическото възпитание, в момента то е сложна дисциплина, която трябва да в същото време работете върху собствените си специфики и се свързвайте с другите компоненти учебна програма. Съгласно Националните параметри на учебната програма (PCN), официален документ на Министерството на образованието, физическото възпитание в училище трябва да се състои от три блока:
| Игри, гимнастика, спорт и бой | Ритмични и експресивни дейности |
| знания за тялото |
Според документа тези три части са свързани помежду си и може или не може да се работи в един и същи клас.
Първият блок, „игри, гимнастика, спорт и битки“, включва дейности като художествена гимнастика, художествена гимнастика, волейбол, баскетбол, висок скок, плуване, капоейра и джудо. Вторият блок обхваща дейности, свързани с изражението на тялото, като танци, например. Третият блок предлага да научи студента на основни понятия за самото тяло, които се простират до от анатомичната структурна представа, до рефлексията за това как различните култури се справят с това инструмент.
Ако анализираме клас, в който учителят работи само по четирите отборни спорта (волейбол, баскетбол, футбол и хандбал), от гледна точка на образованието Физика, която има за цел да отрази ученика върху себе си и върху обществото, в което е вмъкнат, скоро ще разберем колко беден става опитът на тялото в тези класове. В този смисъл е от съществено значение да се разшири разбирането за себе си, за тяхната култура и за други култури, за да направи предмета по физическо възпитание ефективен като компонент на учебната програма.
Физическото възпитание има образователно предимство, което малко дисциплини имат: силата да адаптира съдържанието към социалната група, в която ще се работи. Този факт дава възможност за свобода на работа, както и за свобода на оценка - на групата и на индивидуално – от страна на учителя, което може да бъде много полезно за общообразователния процес на студент.
От Паула Рондинели
Бразилски училищен сътрудник
Завършва физическо възпитание в Държавния университет в Сао Пауло „Júlio de Mesquita Filho“ – UNESP
Магистър по мозъчни науки от Държавния университет в Сао Пауло „Júlio de Mesquita Filho“ – UNESP
Докторант по интеграция на Латинска Америка в Университета на Сао Пауло - USP
