В съществени подчинени клаузи те са видове клаузи, които играят ролята на съществителни.
В зависимост от синтактичната функция, която изпълняват, те се класифицират 6 вида: субективно, предикативно, номинално допълнение, пряка обективна, косвена обективна, позитивна.
За да обучите знанията си по тази тема, вижте 25 упражнения, коментирани от нашите експерти по-долу.
Въпрос 1
(PUC-SP) Проверете алтернативата, чиято подчинена клауза е предикативно съществително.
а) Надявам се да дойдеш днес.
б) Ученикът, който работи, е добър.
в) Моето желание е да завършите скоро.
г) Ти си толкова умен, колкото баща ти.
д) н.д.а.
Алтернатива в: Моето желание е да завършите скоро.
Предикативното съществително подчинено изречение действа като предикатив на субекта. Важно е да запомните, че предиката на субекта характеризира или допълва субекта и винаги е придружена от свързващ глагол, в този случай „е (моето желание е)“.
Що се отнася до останалите алтернативи:
а) Чакам че идвате днес. (пряка обективна съществена подчинена клауза)
б) Студентът това работи добре е. (ограничително прилагателно подчинено изречение)
г) толкова си умен като баща ти. (сравнително наречие подчинено изречение)
въпрос 2
(PUC-SP) „Може да се каже че задачата е чисто формална.”
В текста по-горе имаме подчертана молитва, която е ________ и „ако“ това е. ________.
а) пряко обективно съществително, пасивна частица
б) предикативно съществително, индекс на неопределеност на субекта
в) относително, рефлексивно местоимение
г) субективно съществително, пасивна частица
д) последователно наречие, индекс на неопределеност на субекта
Алтернатива г: субективно съществително, пасивна частица.
Откроената клауза се класифицира като субективна по същество подчинена, тъй като играе ролята на субект на основната клауза "Може да се каже".
Частицата "ако" има функцията на пасивираща частица. Обърнете внимание, че „ако“ е придружаващо директен преходен глагол (мощност) и е индекс на неопределеност на субекта "ако" трябва да придружава непреходен глагол, косвен преходен глагол или глагол на Връзка.
въпрос 3
(UEMG)
- Изведнъж настъпи денят на седемдесетте ми години.
Бях между изненадан и развеселен, седемдесет, аз? Но всичко изглежда е било вчера! През века, когато повечето хора искат да станат на двадесет (тридесет все още можем да се справим), навърших седемдесет. По-лошо: съмнение в това, защото все още можех да чуя смеха на момичето, което искаше да тича по плочите на вътрешния двор, когато валеше, че тя лови ламбари с баща си на езерото, че плаче във филм на Гордо и Магро, когато майка й я заведе на матине. (Плаках на висок глас от съжаление и за двамата, майката беше побесняла.)
Момичето, което беше наказано в училище, защото се смееше навреме, защото беше разсеяно, гледайки небето и облаците през прозореца, вместо да плати внимание, защото бавно бутнах моливника до ръба на масата и го оставих да падне с трясък, знаейки, че момчетата повече от момичетата слизаха на четири крака, вдигайки моливи, химикалки, гумички - отегчителните правила за реда и тишината щяха да бъдат нарушени още веднъж.
Задавайки безумни въпроси през цялото време, тя дразнеше учителите и забавляваше класа: само защото не искаше да бъде различна, искаше да бъде обичана, искаше да бъде естествено, тя не искаше те да знаят, че тя, на дванадесет години, освен комикси и сладки сапунени опери, чете гръцки театър - без да разбира - и мисли вълнуващо.
(И дори от бъдещото си гадже, на петнадесет години, тя би го скрила.)
Моят рожден ден: За първи път си помислих за голямо тържество, против съм да купонясвам и обичам много малки групи. Но си помислих, седемдесет си заслужава! В крайна сметка е минало много време! Скоро разбрах, че днес седемдесет е почти банално, много хора на осемдесет години все още са активни и присъстват.
Току-що реших да събера децата си и най-близките си приятели (трудна задача за избор) и да напусна партито за още десетилетие. “
LUFT, 2014, стр.104-105
Прочетете внимателно молитвата, подчертана през следния период:
„(...), защото все още можех да чуя смеха на момичето които искаха да тичат по вътрешните плочи (...)”
Отбележете алтернативата, когато клаузата с удебелен шрифт и подчертана линия има същата синтактична класификация като тази, подчертана по-горе.
а) „Момичето която беше наказана в училище, защото се смееше навреме (...)”
б) „(...) и го оставете да падне със срив, знаейки че момчетата, повече от момичета, ще се качи на четири крака вземане на моливи, химикалки, гумички (...) ”
в) „(...) Не исках че те са знаели че тя (...)"
г) „Скоро осъзнах че седемдесет е почти банално днес (...)"
Алтернатива на: „Момичето която беше наказана в училище, защото се смееше навреме (...)”
Двете клаузи са класифицирани като прилагателно ограничително подчинено клауза. Това е така, защото и двамата упражняват функцията на прилагателно на предшестващия термин - „момиче“ и ограничават значението му, тоест не е просто всяко момиче, а това, което е искало да тича по плочите, и това, което е наказано.
В първото изречение „който искаше да бяга“ може да бъде заменено с прилагателното „бегач“. Във второто изречение „който пое наказание“ може да бъде заменено с прилагателното „наказан“.
въпрос 4
(FCE-SP) „Мъжете винаги забравят че всички сме смъртни"Откроената молитва е:
а) съществително съществително допълнение
б) косвено обективно съществително
в) предикативно съществително
г) пряко обективно съществително
д) субективно съществително
Алтернатива b: непряко обективно съществително.
Клаузата се класифицира като непряко обективно съществително подчинено клауза, тъй като освен че играе ролята на съществително, тя играе и ролята на индиректен обект (Какво забравят мъжете? „Че всички сме смъртни“ - обърнете внимание на предлога „на“).
въпрос 5
(PUC-SP) По отношение на откъса "... и накрая ме декларира че се страхувах, че ще ме забравиш", подчертаните молитви са съответно:
а) косвен обективен по същество подчинен, пряк обективен по същество подчинен
б) предикативно веществено подчинено, пряко обективно веществено подчинено
в) директен обективен по същество подчинен, номинален допълващ по същество подчинен
г) пряк обективен по същество подчинен, косвен обективен по същество подчинен
д) субективно веществено подчинено, предикативно материално подчинено
Алтернатива в: пряко обективно съществително подчинено, номинално допълващо съществително подчинено.
Клаузата „Страхувах се“ се класифицира като пряко обективно материално подчинено клауза защото допълва значението на основната клауза "и в крайна сметка той ме декларира", след като всички, които декларират, декларират нещо.
Клаузата „че сте ме забравили“ е класифицирана като съществително съществително допълнение на подчинена клауза, тъй като има номинална стойност на допълнението. Тя допълва основната клауза, като осмисля името, което в случая е „страх“. Имайте предвид, че номиналните допълнения винаги се въвеждат чрез предлог.
въпрос 6
(PUC-SP) В „Най-накрая се замислих каква е любовта... "подчертаната молитва има по отношение на неоткроената молитва:
а) прилагателно значение и синтактична предикативна функция на субекта.
б) стойност на наречието и адвербиален режим допълваща синтактична функция.
в) съществителна стойност и синтактична функция на директен обект.
г) съществителна стойност и предметна синтактична функция.
д) прилагателно значение и допълнителна синтактична функция.
Алтернатива c: съществително значение и синтактична функция на директен обект.
Има три вида подчинени изречения - съществителни, прилагателни и наречия - всяка от които е именувана за своята функция.
В този случай имаме съществително подчинено изречение, тъй като „такава е любовта“ има ролята на съществително име. Тази клауза е класифицирана като пряка цел, тъй като допълва значението на основната клауза „Аз разгледах“ и който разглежда, разглежда нещо.
въпрос 7
(UFV-MG) Подчинените съществени клаузи, които се появяват в периодите по-долу, са субективни, с изключение:
а) Беше решено петролът да поскъпне.
б) Много е добре човек от време на време да разсъждава върху живота си.
в) Знаете ли колко струва часовникът ми?
г) Директорът беше попитан кога ще ни приемат.
д) Би било добре, ако присъствате на срещата.
Алтернатива в: Не знаете колко струва часовникът ми?
Субективната субстантивна подчинена клауза играе ролята на субекта на основната клауза.
В случай на алтернатива в) субектът може да бъде разпознат в основната клауза чрез окончанието глаголно на глагола „игнорира“, тоест „s“ в края показва, че е 2-ро лице в единствено число, tu пренебрегвате.
въпрос 8
(UEL-PR) „Никой друг не вярваше, че все още има начини да го спасим.“
В периода по-горе има:
а) три подчинени клаузи.
б) главна и подчинена клауза.
в) намалена подчинена клауза.
г) субективна подчинена клауза.
в) косвена обективна подчинена клауза.
Алтернатива b: главна и подчинена клауза.
Подчинените изречения синтактично зависят една от друга. В горната молитва имаме период, състоящ се от основна клауза „Никой вече не вярваше“ и подчинена клауза „Че все още имаше начин да го спасим“.
Тази подчинена клауза се класифицира като косвено обективно съществително, тъй като освен че играе роля на съществителното, той изпълнява и функцията на непряк обект, която е да завърши смисъла на глагола (вярвах в Какво? Че все още имаше начини да го спасим.).
въпрос 9
(FCMSC-SP) Думата „ако“ е неразделна подчинена връзка (въвеждаща пряко обективно съществително подчинено изречение) в коя от следните клаузи?
а) Ревнуваше шефа си.
б) Федерацията поема правото да отмени играта.
в) Студентът се представяше за лекар.
г) Необходими зидари.
д) Не знам дали виното е добро.
Алтернатива д: Не знам дали виното е добро.
Изречението "ако виното е добро" се класифицира като пряко обективно съществително подчинено, тъй като в допълнение към играе ролята на съществително име, тя също играе ролята на директен обект, който е да завърши смисъла на глагола (Не Аз знам какво? Ако виното е добро).
Що се отнася до частицата "ако" в останалите алтернативи:
на него ако той ревнуваше шефа си. (стилистично подобрение)
б) Федерацията разследваако правото да се откаже играта. (пасивна частица)
в) Студентът направи-ако преминете през лекар. (пасивна частица)
г) Нужда-ако на зидарите. (неопределено за предмета)
въпрос 10
(PUC-SP) В откъсите "... не е невъзможно Какво новината за смъртта ще ми остави спокойствие, облекчение и минута-две удоволствие "и" Казвам ви Какво сълзите бяха истински ". Думата "това" въвежда съответно изречения:
а) субективен по същество подчинен, пряк обективен по същество подчинен
б) пряк обективен по същество подчинен, пряк обективен по същество подчинен
в) субективно материално подчинено, субективно материално подчинено
г) подчинено съществително допълващо съществително, подчинено обяснително прилагателно
д) подчинително обяснително прилагателно, подчинено предикативно съществително
Алтернатива на: субективно съществително подчинено, пряко обективно съществително подчинено.
Молитвата "... че новината... "се класифицира като субективна субстантивна подчинена клауза, тъй като играе ролята на субект на основната клауза" не е невъзможно ".
Молитвата „сълзите да са били верни“ се класифицира като пряко обективно материално подчинено изречение, тъй като допълва значението на основната изречение „Казвам ти“, след като всеки, който казва, казва нещо.
въпрос 11
(PUC-SP) Отбележете периода, в който подчертаната клауза е позитивно съществително.
а) Не ми казаха къде живееш.
б) улицата къде живееш много е зает.
в) Интересува ме само едно: къде живееш.
г) ще живея къде живееш.
д) н.д.а.
Алтернатива в: Интересува ме само едно: къде живееш.
Апозиционното съществително подчинено изречение действа като апостол. Важно е да запомните, че залогът илюстрира или посочва нещо, в този случай се посочва какво иска да знае субектът (къде живеете).
въпрос 12
(UFPA) Какъв е периодът, в който има предикативна съществена подчинена клауза?
а) Моето желание е да издържите приемните изпити.
б) Подкрепям одобряването му.
в) Желая ви това: да бъдете щастливи.
г) Студентът, който учи, е в състояние да преодолее трудностите на приемния изпит.
д) Не забравяйте, че всичко минава в този свят.
Алтернатива на: Моето желание е да издържите приемните изпити.
Клаузата се класифицира като подчинено предикативно съществително, тъй като освен че играе ролята на съществително, също играе ролята на предикатив на субекта, което е да се приписва качество на предмет.
въпрос 13
(UFMG) Във фразата „Мария до Кармо беше сигурна че щях да стана майка", подчертаната молитва е:
а) косвен обективен по същество подчинен
б) номинално допълващо съществително подчинено
в) предикативно веществено подчинено
г) заключителна синдетична координата
д) обяснителна синдетична координата
Алтернатива b: съществително съществително съществително подчинено.
Маркираното изречение допълва значението на дадено име (сигурност), така че е съществително допълнително съществително подчинено изречение.
въпрос 14
(FGV-SP) Подчертаната клауза работи като тема на глагола на основната клауза в:
а) не исках оставете Джоузеф да не навреди на момчето.
б) Няма значение независимо дали влакът пуши или не.
в) Основните действия зависеха от че членовете на групата поемат инициативата.
г) Имало едно време жаба че не яде мухи.
д) Надеждите ни бяха че превозното средство може да се върне навреме, за да тръгне след бандита.
Алтернатива b: Няма значение независимо дали влакът пуши или не.
Останалите молитви имат следната функция:
а) Директен обект. Молитвата „Йосиф да не навреди на момчето“ е пряка обективна съществена подчинена клауза.
в) Косвен обект. Клаузата "че членовете на групата ще поемат инициативата" е непряка обективна по същество подчинена клауза.
г) прилагателно. Изречението "който не е ял мухи" е прилагателно подчинено изречение.
д) Предикативни. Изречението „че превозното средство може да се върне навреме, за да тръгне след бандита“ е подчинена клауза по същество предикативно.
въпрос 15
(PUC-Campinas) Алтернативата, при която директна обективна подчинена клауза започва със съвпад SE, е:
а) Ще получим одобрение само ако сме представили правилно документите.
б) В цялата страна ще има норми за вода, ако сушата продължи.
в) Говореше така, сякаш е експерт по темата.
г) Ако някой от тях влезе, всички те също ще поискат да влязат.
д) Исках да разбера от братята дали някой има нещо против момчето.
Алтернатива д: Исках да разбера от братята дали някой има нещо против момчето.
Останалите клаузи изразяват условие, какъвто е случаят с алтернативи а), б) и г), които се класифицират като условни подчинени подчинени клаузи.
Алтернатива в), от своя страна, изразява сравнение, така че е подчинена клауза адвербиално сравнително.
въпрос 16
(FEI-SP) „Сигурен съм че мъдростта на законодателите ще знае как да намери начини да се извърши такава мярка. "Откроената молитва е съществена:
а) непряка цел
б) номинална добавка
в) пряка цел
г) субективна
д) положителна
Алтернатива b: номинално допълнение.
Именното допълнение съществително подчинено изречение има функцията на номинално допълнение, т.е. да завърши смисъла на име, което в случая е думата „безопасно“. Така че тази молитва отговаря на въпроса "в какво съм сигурен?"
въпрос 17
(FESP) „Спомням си че носеше само бели ризи"Откроената молитва е:
а) съществително съществително допълнение
б) косвено обективно съществително
в) предикативно съществително
г) субективно съществително
д) н.д.а.
Алтернатива b: непряко обективно съществително.
Непрякото обективно съществително подчинено изречение има функцията на непряк обект, тоест да завърши смисъла на глагола, който в случая е „да запомня“. Така че тази молитва отговаря на въпроса "Спомням си какво?"
въпрос 18
(UFSCar-SP) Проверете опцията, която съдържа съществително съществително допълнение клауза.
а) „Беше необходимо никой да не подозира нашето тайно споразумение за арестуването на Педро Баркейро.“
б) "И Паскоал, и аз се страхувахме, че шефът ще се натъкне на Педро Баркейро по улиците на града."
в) "За да направим една дълга история, малък шефе, намерихме Педро Баркейру в ранчото, което имаше само три стаи: дневната, спалнята му и кухнята."
г) „Когато пристигнахме, Педро беше в двора, като вършеше царевица, която бе събрал във фермата си наблизо“.
д) "Паскоал ми даде малък знак, аз обиколих и минах през задната врата, за да хвана Лодкаря отзад."
Алтернатива б: „И Паскоал, и аз се страхувахме, че шефът ще се натъкне на Педро Баркейро по улиците на града.“
Именното допълнение съществително подчинено изречение има номинална допълваща функция, тоест да завърши смисъла на име, което в случая е думата „страх“. Така че тази молитва отговаря на въпроса "от какво се страхувахме?"
Що се отнася до останалите молитви:
а) Субективна субстантивна подчинена клауза.
в) Подчинена клауза обяснително прилагателно.
г) Ограничително прилагателно подчинено изречение.
д) Координирани молитви.
въпрос 19
(UEPG-PR) За периода „Не е възможно да не обичате и че, влюбен, да преценявате чувството на такова величие неудобно“, твърденията са верни:
01) Двете клаузи, въведени от думата "този", изпълняват по отношение на основната съществена предметна функция.
02) Сред двете намалени клаузи едната има причинно-следствена стойност.
04) Думата „това“ в двете подчинени клаузи, които въвежда, е относително местоимение.
08) Двете клаузи, въведени от думата „че“ са свързани помежду си чрез процеса на координация.
16) Сред четирите съставни клаузи едната има намалена форма.
Резултатът е 17, като правилните алтернативи са:
01) Двете клаузи, въведени от думата "този", изпълняват по отношение на основната съществена предметна функция.
16) Сред четирите съставни клаузи едната има намалена форма.
Що се отнася до останалите твърдения:
02) Сред двете намалени клаузи едната има причинно-следствена стойност.
Има само намалена молитва: „и то, в любов“.
04) Думата „това“ в двете подчинени клаузи, които въвежда, е относително местоимение.
Думата "онова", която въвежда подчинени съществителни клаузи, е неразделна връзка, а не относително местоимение.
08) Двете клаузи, въведени от думата „че“ са свързани помежду си чрез процеса на координация.
Молитвите са подчинени и не са координирани.
въпрос 20
(Fatec) Като разглеждаме като неразделна връзка тази, която стартира съществена подчинена клауза, посочете в коя от опциите не "ако" има тази функция:
а) Ако се покачи, никой не знае, никой не го е видял.
б) Казва се, че нарочно се е наранил.
в) Дали ще отидете или ще останете е това, което бих искал да знам.
г) Бихте ли ми казали дали той вече е отишъл?
д) н.д.а
Алтернатива б: Казва се, че той се е наранил нарочно.
В този случай "ако" има функцията на индекса на неопределеност на субекта.
Останалите клаузи изразяват условие, какъвто е случаят с алтернативи а), в) и г), които са класифицирани като условно наречие подчинени клаузи.
въпрос 21
(UFAM) Проверете опцията, при която периодът се състои от координация и подчинение:
а) Не правете на другите това, което не искате те да правят на вас.
б) Който най-много крещи, е най-малко прав.
в) Коментирайте, че не се връзва или развързва.
г) Или ще изпълнявате добре задълженията си, или ще бъдете неодобрени.
д) Колкото и да сте смели, ще трябва да почувствате известен страх.
Алтернатива в: Коментирайте, че не се връзва или развързва.
1-ва молитва: „Коментар“ (координирана молитва).
2-ра клауза: "че нито обвързва, нито развързва" (подчинена клауза).
Останалите алтернативи съдържат само подчинени клаузи, тъй като клаузите са свързани помежду си.
въпрос 22
(Макензи) Отбележете периода, в който подчертаната клауза играе ролята на номинално допълнение.
а) Сигурен съм, че никога няма да ме разберете.
б) Никога не съм имал нужда от теб да защитаваш интересите ми.
в) От толкова писъци ще свършите дрезгав.
г) Информирах я, че вече имам нови приятели.
д) Не забравяйте, че с този гений ще бъдете сами.
Алтернатива на: Сигурен съм, че никога няма да ме разберете.
Клаузата "че никога няма да ме разберете" се класифицира като съществително допълващо съществително подчинено изречение, тъй като има номинална стойност на допълнението.
Той допълва основната клауза, като осмисля името, което в случая е „правилно“. Не забравяйте, че номиналните пълни изречения винаги се въвеждат чрез предлог.
въпрос 23
(UEPG) В „Възможно е да общуват за политици", второто изречение е:
а) субективен по същество подчинен
б) предикативно наречие подчинено
в) предикативно веществено подчинено
г) основен
д) пряк обективен по същество подчинен
Алтернатива на: Подчинено субективно съществително.
Изречението „че комуникират за политици“ има функцията на субект на основното изречение.
Що се отнася до другите алтернативи:
б) Адвербиалните подчинени изречения се класифицират на: каузални, последователни, условни, отстъпчиви, сравнителни, конформативни, окончателни, пропорционални и времеви.
в) Предикативното веществено подчинено изречение има функцията на предикативното на субекта.
г) „Възможно е“ е основната клауза. Значението му се допълва с второто изречение „че те общуват за политици“.
д) Прякото обективно материално подчинено изречение има функцията на пряк обект.
въпрос 24
(Унама)
смъртта на млекаря
В страната има малко мляко,
трябва да го доставите по-рано.
Има много централи в страната,
трябва да го доставите по-рано.
В страната има подзаглавие,
че крадецът се застрелва.
(Народна роза - Карлос Дръмонд де Андраде)
подчиненото изречение на стиха трябва да го доставите рано установява следната синтактична връзка:
а) допълва значението на глагола need.
б) предсказва глагола да бъде.
в) модифицира значението на прилагателното мляко, като го уточнява.
г) е свързано с сказуемото „необходимо е“, във функцията субект.
Алтернатива d: отнася се до сказуемото „необходимо е“ във функцията субект.
Тъй като има субективна функция, това е субективна субстантивна подчинена клауза.
въпрос 25
(UFV) Маркирайте алтернативата, при която подчертаната клауза има синтактичната функция на директен обект:
а) „Възможно е нека има парти."
б) „Беше проветрено че ще подаде оставка."
в) „Алберико потвърди които бяха три."
г) „Възбужда го нека всички присъстват."
д) „Изглежда че наводнението е катастрофално."
Алтернатива в: „Алберико потвърдено които бяха три."
Тази подчинена клауза се класифицира като пряко обективно съществително, тъй като освен че играе роля на съществителното, той изпълнява и функцията на директен обект, който е да завърши смисъла на глагола. Какво? Които бяха три).
Продължавайте да учите по тази тема:
- Подчинени клаузи
- Подчинени съществени изречения
- Подчинени прилагателни клаузи
- Упражнения за подчинено прилагателно клауза
- Наречителни подчинени изречения
- Координирани и подчинени молитви
- Координирани молитвени упражнения