การใช้กริยา การใช้กริยา: กรณีพิเศษ

โอ การใช้กริยา มักจะทำให้เกิดความสงสัยอยู่บ่อยครั้ง บางคนมาจากคำพูดเนื่องจากไวยากรณ์เชิงบรรทัดฐานกำหนดการใช้คำประเภทนี้อย่างถูกต้องในรูปแบบการเขียน หลายคนเปลี่ยนไปเขียนภาษาพูดที่แสดงออกทางคำพูดแล้ว... เป็นปัญหาแน่!

เนื่องจากมันแสดงความซับซ้อนในระดับหนึ่ง การศึกษากริยาจึงสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ ให้เราตระหนักถึงสองสถานการณ์พิเศษในการใช้กริยา

* โหมดเสริม: โหมดกริยานี้สามารถสับสนได้ง่ายกับการผันคำกริยาของโหมดบ่งชี้ การเป็นเป้าหมายของข้อสงสัยบ่อยครั้ง ผู้พูดมักจะละทิ้งการเสริม ทำให้เกิดการก่อสร้างประเภทอื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของกิริยาปากเปล่า ดู:

ฉันเชื่อว่าเธอ ไป พรุ่งนี้ไปโรงเรียน

นึกว่าอาจารย์ มันคือ หมดหน้าที่

เนื่องจากเป็นคำถามเกี่ยวกับสมมติฐานสองข้อ จึงควรใช้โหมดเสริม เนื่องจากในประโยคย่อย เป็นการแสดงความรู้สึก สมมติฐาน ความน่าจะเป็นหรือความไม่แน่นอน สังเกตประโยคตัวอย่างที่แก้ไขอย่างถูกต้อง:

ฉันเชื่อว่าเธอ ไป พรุ่งนี้ไปโรงเรียน

นึกว่าอาจารย์ คือ หมดหน้าที่.

→ สำคัญ: จำไว้ว่าแบบฟอร์ม เป็น และ ดูดังนั้นจึงไม่มีอะไรให้ใช้!

* การแลกเปลี่ยนอนาคตของอดีตกาลสำหรับกาลที่ไม่สมบูรณ์ของตัวบ่งชี้:

การผันคำกริยาทำให้เกิดความสงสัยอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกริยาควรอยู่ในกาลที่ไม่สมบูรณ์ในอนาคต ดูตัวอย่าง:

ถ้าครูไม่อธิบาย ฉัน เคยทำ ไม่ถูกต้อง.

ถ้าฉันต้องการ ฉัน กำลังไป ไปที่โรงละคร

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ถูกต้องคือ

ถ้าครูไม่อธิบาย ฉัน จะทำให้ไม่ถูกต้อง.

ถ้าฉันต้องการ ฉันฉันจะไป ไปที่โรงละคร

นอกจากนี้ยังสามารถพิจารณาการใช้กาลที่ไม่สมบูรณ์ของตัวบ่งชี้แทนกาลในอนาคตได้อีกด้วย โบราณวัตถุเนื่องจากการก่อสร้างนี้ได้รับการยอมรับและยังคงใช้ในภาษาโปรตุเกสพูดใน โปรตุเกส. ในบราซิล การแทนที่นี้ใช้ความหมายแฝงของการใช้ภาษาพูด ดังนั้น หากมีข้อสงสัย ควรเลือกใช้บรรทัดฐานวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาษาเขียน

โดย Luana Castro
จบอักษรศาสตร์

ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/uso-dos-verbos-uso-dos-verbos-casos-especiais.htm