Variationภาษาศาสตร์ เป็นสำนวนที่ใช้ระบุว่าบุคคลที่ใช้ภาษาเดียวกันมีวิธีการใช้ต่างกันอย่างไร ที่ ความหลากหลายของการเขียนและการพูด มันเกิดจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ สังคมวัฒนธรรม เวลาและบริบท และสามารถพิสูจน์ได้โดยการทำงานของสมองของผู้ใช้ภาษาตลอดจนปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงอยู่ในข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเป็นองค์ประกอบทางประวัติศาสตร์ เป็นตัวกำหนดอัตลักษณ์ และสามารถรักษาโครงสร้างของอำนาจไว้ได้
อ่านเพิ่มเติม: ข้อตกลงที่กำหนด - กระบวนการทางภาษาที่ได้รับอิทธิพลจากความผันแปรทางภาษาด้วย
ประเภทของรูปแบบภาษา
ความผันแปรทางภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่นำมารวมกัน การแสดงออกทางคำพูดหรือลายลักษณ์อักษรต่าง ๆ ของผู้ใช้เดียวกัน ที่นั่นลิ้น. นอกจากนี้ การเกิดขึ้นยังขึ้นกับความจริงที่ว่าคำและสำนวนมีความเกี่ยวข้องกัน ความหมายนั่นคือ พวกเขาสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกันมากของความหมาย แม้ว่าจะแตกต่างกันในแง่ของสัทศาสตร์ (เสียง) สัทศาสตร์ (หน้าที่ของเสียง) ศัพท์ (คำศัพท์) หรือวากยสัมพันธ์ (ความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์ที่สร้างวลีกับ สวดมนต์).
ด้วยแนวคิดว่ารูปแบบคืออะไร ดูด้านล่างว่าสายพันธุ์คืออะไร:
ความผันแปรของไดอะโทปิก (ความแปรผันตามภูมิภาค)
ความผันแปรของไดอะโทปิกคือสิ่งที่เกิดขึ้นเนื่องจาก ความแตกต่างทางภูมิศาสตร์ ระหว่างผู้พูด อาจเกิดขึ้นได้ทั้งระหว่างภูมิภาคของประเทศเดียวกัน เช่น รีโอเดจาเนโรและโกยาส หรือระหว่างประเทศที่ใช้ภาษาเดียวกัน เช่น บราซิลและโปรตุเกส
ในกรณีของทั้งสองรัฐ ความสัมพันธ์ของความใกล้ชิดทางภาษาเกิดขึ้นจาก กระบวนการล่าอาณานิคมซึ่งส่งผลให้มีการกำหนดภาษาใหม่ให้กับชาวต่างประเทศ แม้ว่าภาษาโปรตุเกสจะเป็นและยังคงเป็นทางการอยู่ แต่ก็มีความเหินห่างในหลายแง่มุมจากภาษาที่ใช้ในยุโรป เนื่องจากเรามี อิทธิพลของภาษาต่างๆ ไม่เพียงแต่จากชนพื้นเมืองเท่านั้น แต่ยังมาจากชนต่างชาติ เช่น กลุ่มชาติพันธุ์แอฟริกันต่างๆ
ความแตกต่างดังกล่าวสามารถสังเกตได้ใน สนามคำศัพท์ล. ตัวอย่างเช่น นามสกุลในบราซิลหมายถึงชื่อที่ไม่เป็นทางการซึ่งมอบให้กับใครบางคนในขณะที่ในโปรตุเกสคำนี้มีความหมายของนามสกุล
นอกจากขอบเขตนี้ เราตระหนัก ความแตกต่าง วากยสัมพันธ์ ในทั้งสองแห่ง เช่น ตำแหน่งของ คำสรรพนามเฉียง ไม่เครียด (me, te, se, us, vos) เนื่องจากในสถานการณ์ที่ไม่เป็นทางการ เรามักจะใส่ไว้หน้ากริยา (Te amo!) ในขณะที่ชาวโปรตุเกสมักจะใส่คำเหล่านั้นหลังกริยา (Amo-te!)
เรายังเห็นว่ามี ตรงกันข้าม สัทศาสตร์-สัทศาสตร์, ตัวอย่างเช่น ในประเทศโปรตุเกส มีเครื่องหมาย "l" ที่ท้ายพยางค์ที่รุนแรงมาก (Maria ใช้ "papellllll" โดย ได้โปรด!) ที่นี่โทรศัพท์เครื่องนี้ถูกแทนที่ด้วย "u" ซึ่งทำให้เครื่องอ่อนลง (Maria ใช้ "กระดาษ" สำหรับ โปรดปราน!).
เช่นเดียวกับที่มีความแตกต่างระหว่างโปรตุเกสและบราซิล ในอาณาเขตของเรา เนื่องจากมิติของทวีปและความหลากหลายทางวัฒนธรรม การใช้ภาษาจึงได้รับการแก้ไขตามภูมิภาค ดังนั้นเราจึงมี ตัวอย่างเช่น คำว่า "boy" ในภาษา Bahia และ "boy" ใน Rio Grande do Sul นอกจากนี้เรายังสังเกตเห็นการใช้คำสรรพนาม "tu" ในบางภูมิภาคของ Pará และการใช้ "คุณ" ในวงกว้างในหลาย ๆ ที่ เช่น Minas Gerais ซึ่งแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงทางวากยสัมพันธ์ทั้งหมด
นอกจากนี้ เราพบอักษรย่อ "r" หรือที่เรียกว่า "r ชาวบ้าน" โดยนักภาษาศาสตร์บางคน เช่น Amadeu Amaral ในGoiás (“Porrrrrrrrta”) ในขณะที่ในริโอเดจาเนโร “r” ที่ขีดที่ด้านล่างของ คอหอย
ความผันแปรของ Diastratic (รูปแบบทางสังคม)
ความผันแปรของ Diastratic คือ ที่เกิดจากความแตกต่างทางสังคมวัฒนธรรมเนื่องจากการที่คนมีหรือไม่มี การเข้าถึงการศึกษาในระบบอย่างต่อเนื่องและยาวนาน และสินค้าทางวัฒนธรรม เช่น พิพิธภัณฑ์ โรงภาพยนตร์ วรรณกรรม คอนเสิร์ตของนักร้องที่ได้รับคะแนนนิยมอย่างสูงจากนักวิจารณ์ที่เชี่ยวชาญ ทำให้พวกเขาแสดงออกในรูปแบบต่างๆ
ตัวอย่างเช่น ทนายความมักจะใช้ภาษาที่เป็นทางการมากขึ้นเมื่อประกอบอาชีพของตน พิจารณาว่าในทางทฤษฎี พวกเขามีเครื่องมือทั้งหมด รวมทั้งการเงิน เพื่อสร้างการสื่อสาร ซับซ้อนมากขึ้น ในทางกลับกัน คนทำงานบ้านมักจะใช้โครงสร้างทางภาษาพูดมากกว่า ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากเศรษฐกิจและเป็นผลให้ถูกกีดกันทางการศึกษาและวัฒนธรรม
Variationไดอะโครนิก (ความผันแปรทางประวัติศาสตร์)
การแปรผันไดอะโครนิกคือ ผลของกาลเวลาเนื่องจากภาษามีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เนื่องจากผู้พูดมีความคิดสร้างสรรค์และมองหาสำนวนใหม่ๆ เพื่อสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ ปรากฏการณ์ดังกล่าวยังเกิดจาก กระบวนการทางประวัติศาสตร์เนื่องจากอิทธิพลของอเมริกาเหนือในบราซิลซึ่งส่อให้เห็นถึงการนำชุดของ การต่างประเทศ, ชอบ พี่ชายในแง่ของสหายและ ขายซึ่งหมายถึงการชำระบัญชี
สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่านวัตกรรมทางภาษาส่วนใหญ่ไม่คงอยู่ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่ยืนยันความจำเป็นในการสังเกตการตกผลึกของรูปแบบการพูดและการเขียนหลังจากช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น
ความผันแปรของเพชรmes
ความผันแปรของ Diamestic คือสิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างคำพูดและการเขียน หรือระหว่างประเภทข้อความ กล่าวคือ รองรับการส่งสัญญาณ ของข้อมูลที่กำหนดซึ่งมีลักษณะเกือบปกติ เช่น Whatsapp และเม็ดยา เป็นที่น่าสังเกตว่าความแตกต่างระหว่างคำพูดและการเขียนนั้นไม่คงที่ เมื่อพิจารณาว่าเป็นไปได้ที่จะสร้างข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งทำเครื่องหมายด้วยสำนวนปากเปล่าโดยทั่วไปและในทางกลับกัน
ดังนั้น องค์ประกอบที่โดดเด่นระหว่างคำพูดและการเขียนคือ ทันทีหรือไม่ของสูตร. ลองคิดดู เมื่อคุณกำลังพูดกับใครสักคน รอยต่อระหว่างคำดูเป็นธรรมชาติมากและถูกกำหนดขึ้นในช่วงเวลาที่พูดอย่างแม่นยำ ในขณะที่ การเขียนมักจะต้องมีการวางแผนและสร้างความเป็นไปได้มากขึ้นในการถ่ายทอดข้อความที่ถูกต้องหากคุณเข้าใจบรรทัดฐานมาตรฐานของ ลิ้น.
ดูด้วย: 5 พฤษภาคม — วันภาษาโปรตุเกสโลก
ทำไมถึงมีความแตกต่างทางภาษา?
ความผันแปรทางภาษาเกิดขึ้นจากการรวมกันของปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรม กล่าวคือ ความสัมพันธ์ที่กำหนดขึ้นในบางส่วน ชุมชนและปัจจัยทางสังคมและความคิด กล่าวคือ โครงสร้างของสมองของเราเมื่อเราใช้ภาษาและโน้มน้าวผู้อื่น บุคคล
สังเกตได้ว่ารัฐธรรมนูญของการเปลี่ยนแปลงสันนิษฐานว่า a การยึดเกาะร่วมกันเนื่องจากรูปแบบภาษาใหม่ ๆ จะถูกรวมเข้าไว้เฉพาะในกรณีที่ผู้พูดส่วนใหญ่สามารถเข้าใจทางจิตใจและได้รับการอนุมัติ ตัวอย่างนี้มีให้เห็นในภาพยนตร์ ผู้หญิงใจร้ายซึ่งตัวละคร Gretchen พยายามใส่บทกลอนใหม่ว่า "This is so clay" แต่ Regina เพื่อนร่วมงานของเธอเตือนว่า "หยุดพยายามทำให้ดินเหนียวเกิดขึ้น สิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้น"
ปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรม
ปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมคือ รับผิดชอบทั้งการเปลี่ยนแปลงภาษาและความพยายามที่จะให้มันส คงที่ส. ในแง่นี้ เรามี สถาบันทางสังคมเหมือนโรงเรียน ประเพณีวรรณกรรม นักไวยากรณ์และนักเขียนพจนานุกรม และสถาบันวิชาการอักษร วิธีการสื่อสาร รัฐกับหน่วยงานและหน่วยงานของรัฐ และศาสนาต่าง ๆ ซึ่งถือเอาสภาพของผู้ปกป้องภาษาที่เกี่ยวโยงอย่างใกล้ชิดกับ วัฒนธรรม. ปัญหาอยู่ในประเด็นของวัฒนธรรมนี้เป็นผลผลิตของชนชั้นทางสังคมและเศรษฐกิจที่มีสิทธิพิเศษ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่ลดวงเวียนของคนที่ชอบด้วยกฎหมายเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง
ตรงกันข้ามกับขบวนการนี้ ความหลากหลายของแหล่งกำเนิดทางภูมิศาสตร์ ชาติพันธุ์ ตำแหน่งลำดับชั้นระหว่างชายและหญิง และระดับของการเรียนทำให้เกิดความผันแปรทางภาษา เนื่องจากการพูดและการเขียนแต่ละอย่างเป็นภาพสะท้อนของ พหูพจน์สังคม. เป็นที่น่าสังเกตว่า เมื่อบุคคลเข้าถึงการศึกษาในระบบมากขึ้น เขาจะสามารถเปลี่ยนการแสดงออกที่ตราหน้าคนเหล่านั้นที่มีสถานะยอมรับได้มากเท่านั้น
นอกเหนือจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในบริบทท้องถิ่นแล้ว สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการเปลี่ยนแปลงทางภาษาสามารถเกิดขึ้นได้หากตัวเลข ผู้พูดภาษาใดภาษาหนึ่งจำนวนมากเห็นว่าตนเองถูกบังคับให้ใช้งานเขียนและคำพูดที่แตกต่างจากภาษาของตนเอง ไม่ว่าจะเนื่องมาจากการย้ายถิ่นฐานหรือ คุณธรรมของ ความสัมพันธ์ครอบงำตามที่ชาวอินเดียบราซิลมีประสบการณ์เกี่ยวกับโปรตุเกส
ปัจจัยทางสังคมวิทยา
สำหรับปัจจัยทางสังคมและความรู้ความเข้าใจ เศรษฐศาสตร์ภาษาเป็นจุดสำคัญในการทำความเข้าใจสาเหตุของการเปลี่ยนแปลง ประกอบด้วยกระบวนการตามสถานที่สองแห่ง: การบันทึกหน่วยความจำ ลดความพยายามที่เกิดจากการทำงานของจิต และทำให้การกระทำของการทำให้เป็นสื่อภายนอกของภาษาง่ายขึ้น และ เสริมทักษะการสื่อสาร บนพื้นฐานของการเติมช่องว่างในการพูดและการเขียน
เป็นที่ชัดเจนว่าปรากฏการณ์นี้มีหน้าที่ในการจัดเรียงใหม่ซึ่งขจัดความเกินที่มีอยู่ในภาษาออกไปรวมทั้งเพิ่มองค์ประกอบอื่น ๆ ซึ่ง ก่อให้เกิดความหลากหลายของโครงสร้าง. ตัวอย่างที่แสดงกลไกการเปล่งเสียง สรีรวิทยา และจิตวิทยาได้อย่างน่าพอใจ คือ แนวโน้มที่จะสร้างคำที่มีการสลับกันระหว่างสระและ พยัญชนะตัวอย่างเช่น "แมว" ความโน้มเอียงนี้สร้างตำแหน่งของ สระ ในลักษณะที่มีพยัญชนะรวมกันมากกว่าหนึ่งตัว เช่น "ทนาย" ซึ่งมีความใกล้เคียงกันระหว่างตัวอักษร "d" กับ "v" ชักนำให้ผู้คนใส่เสียง "i" หรือ "e" เข้าไปด้วย ทำให้เกิดรูปแบบการออกเสียง "advogado" และ "ทนายความ".
แม้ว่าเศรษฐศาสตร์ภาษาศาสตร์เป็นองค์ประกอบที่ได้รับการยอมรับมากที่สุด แต่ก็จำเป็นต้องพูดถึง ไวยากรณ์ และความคล้ายคลึงกันในฐานะเสาหลักทางสังคมและการรับรู้ของรูปแบบต่างๆ ประการแรกประกอบด้วยการสร้างทรัพยากรทางไวยากรณ์ที่ไม่ได้เผยแพร่ผ่านการปรับโครงสร้างรูปแบบที่วิทยากรรู้จักแล้ว เหตุการณ์ดังกล่าวสังเกตได้ เช่น ในอุปมาอุปมัย
งูเห่ามาแล้ว ฉันไม่รู้ว่าไดแอนมาทำอะไรที่นี่
ตรวจสอบว่าคำว่า "งู" หมายถึงบุคคลไดแอน เนื่องจากเธออาจมีพฤติกรรมที่ทรยศต่อสัตว์ ความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดนี้ทำให้บุคคลสร้างอุปมาดังกล่าว
ในทางกลับกัน ความคล้ายคลึง ถือเป็นกลไกในการเปรียบเทียบคำต่างๆ และโดยอิงจากสิ่งนี้ มีความคล้ายคลึงกันระหว่างคำเหล่านี้กับการเลือกรูปแบบทั่วไป เหตุผลนี้สามารถระบุได้ง่ายเมื่อเด็กก่อนวัยเรียนผันคำกริยาที่ไม่ปกติบางคำ กล่าวคือ คำที่อาจมีต้นกำเนิด (ส่วนที่นำความหมายหลัก) และส่วนลงท้าย (ส่วนสุดท้ายของคำที่นำข้อมูล เช่น เพศ จำนวน) ดัดแปลงตาม การผันคำกริยา
ถ้าฉัน "ต้องการ" ฉันจะทำเค้ก
ถ้าฉันต้องการฉันจะทำเค้ก
รูปแบบกริยาแรกเกิดขึ้นซ้ำในคนแรกของกาลที่ไม่สมบูรณ์ของ subjunctive เนื่องจากเรามี บำรุงลำต้นและสอดปลาย "นี่" เช่น นวด หัก กิน ส่ง ดื่ม; ในขณะที่ข้อที่สอง แม้จะเพียงพอทางไวยากรณ์แล้ว ก็แบ่งตามโครงสร้างทั่วไปนี้และ นำเสนอเราด้วยรัฐธรรมนูญที่แตกต่าง ทำให้ในตอนแรก มีความแปลกและปรารถนาที่จะปรับตัว เป็นค่าเริ่มต้น
เข้าถึงด้วย: ที่ไหนหรือที่ไหน?
ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางภาษา
ภาษาศาสตร์สังคม มีหน้าที่ตักเตือนถึงความสำคัญของการเรียนภาษาที่เป็นส่วนหนึ่งของ การแสดงออกทางวัฒนธรรมและสังคมของประชาชนคาดการณ์ว่ารูปแบบต่างๆ มีความสำคัญ เนื่องจากเป็นเรื่องราวของแต่ละชุมชน
ดังนั้น ความแตกต่างในการเขียนและการพูดจึงเป็นภาพเหมือนของวิถีชีวิตของผู้ใช้ภาษาโปรตุเกส ตัวอย่างเช่น ในเมืองชนบทเล็กๆ ที่การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต โทรทัศน์ และวิธีการสื่อสารและสื่ออื่นๆ ถูกจำกัด ภาษา มีแนวโน้มไม่เปลี่ยนแปลงมากเท่ากับมหานครใหญ่ๆ ที่นอกจากจะมีการระดมข้อมูลแล้ว ยังติดต่อกับผู้คนจากหลากหลายประเทศ ภูมิภาค
ความสามารถดังกล่าว การสร้างนิสัยและประสบการณ์ของชุมชนขึ้นใหม่ นอกจากนี้ยังก่อให้เกิดการวาดเส้นขนานระหว่างความสม่ำเสมอของการเปลี่ยนแปลงที่มีอยู่ในสถานที่ที่คล้ายกันซึ่ง ช่วยให้เข้าใจการทำงานของสมองตั้งแต่ช่วงที่คิดไปจนถึงการออกเสียงคำและ นิพจน์ ดังนั้น ความหลากหลายช่วยให้เข้าใจความสามารถทางภาษาโดยกำเนิดของอาสาสมัคร เสริมความแข็งแกร่งด้วยความปรารถนาที่จะสร้างการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
การสื่อสารเหล่านี้ในขณะที่แสดงเครื่องหมายของความหลากหลายทางภาษาได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็น โครงสร้างองค์ประกอบเอกลักษณ์ของผู้คนดังนั้น วิธีที่พวกเขามองตัวเองและวิเคราะห์โลกรอบตัวจะนำมาซึ่งทั้งความเป็นปัจเจกบุคคลและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม
แม้จะมีลักษณะเชิงบวกของสิ่งนี้ แต่ก็ปรากฏตามพฤติกรรมของสังคมที่แปรผันในขณะที่ก่อตัวเป็นสิ่งมีชีวิต พวกเขายังใช้เป็นเครื่องมือในการตีตรา การกีดกัน และด้วยเหตุนี้ การคงอยู่ของอำนาจของส่วนหนึ่งของ สังคม. ด้วยวิธีนี้ ตัวเลขหลายหลากทางภาษาเป็น a กลไกการกดทับของลิ้นพื้นฐาน ถือเป็นมาตรฐานที่สัมพันธ์กับรูปแบบการแสดงออกอื่นๆ
ดูด้วย: อคติทางภาษาศาสตร์ - การปฏิเสธภาษาศาสตร์ที่มีเกียรติน้อยกว่า
แก้ไขแบบฝึกหัด
คำถามที่ 1 - (IFPE-2017/adapted) อ่านข้อความเพื่อตอบคำถาม
มีจำหน่ายใน:. เข้าถึง: 08 พ.ย. 2016.
เกี่ยวกับภาษาของอักขระใน TEXT บนหน้า Facebook "Bode Gaiato" ประเมินการยืนยัน
ผม. ข้อความด้วยวาจาแม้จะเป็นลายลักษณ์อักษร แต่เผยให้เห็นการประมาณด้วยวาจา การสะกดคำว่า "น้ำ" เน้นประเด็นนี้
ครั้งที่สอง ผู้พูดใช้ภาษาที่มีเครื่องหมายประจำภูมิภาคชัดเจน เช่น การเลือกคำว่า "mainha"
สาม. บทสนทนาระหว่างแม่และลูกเผยให้เห็นการลงทะเบียนภาษาอย่างเป็นทางการ ดังที่เราเห็นได้จากการใช้สำนวน “มาที่นี่เพื่อฉัน...” และ “เหมือน...”
IV. คำว่า "boizin" เกิดขึ้นจากคำภาษาอังกฤษ เด็กชายเป็นเครื่องหมายทางภาษาโดยทั่วไปของกลุ่มสังคมของคนหนุ่มสาวและวัยรุ่น
วี เนื่องจากภาษาธรรมชาติทั้งหมดต่างกัน เราจึงกล่าวได้ว่าสุนทรพจน์ของ Junio และแม่ของเขาเผยให้เห็นอคติทางภาษา
เฉพาะข้อความที่มีอยู่ในข้อความที่ถูกต้อง
ก) I, II และ IV
b) I, III และ V.
c) II, IV และ V.
ง) II, III และ IV
จ) III, IV และ V.
ความละเอียด
ทางเลือก ก. ข้อ III ไม่ถูกต้อง เนื่องจากคำต่างๆ ไม่ได้สะกดตามรูปแบบภาษามาตรฐาน ข้อ V ไม่ถูกต้อง เนื่องจากอักขระทั้งสองใช้ภาษาเดียวกันและอยู่ในระดับเศรษฐกิจและสังคมเท่ากัน ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถตีตราอีกฝ่ายได้
คำถามที่ 2 - (ศัตรู-2017)
ภาษาตูปีในบราซิล
300 ปีที่แล้ว อาศัยอยู่ในหมู่บ้านเซาเปาโล เด ปิราตินิงกา (ปลาแห้งในตูปี) เกือบจะมีความหมายเหมือนกันกับการพูดภาษาอินเดีย ในทุก ๆ ห้าชาวเมือง มีเพียงสองคนเท่านั้นที่รู้ภาษาโปรตุเกส ดังนั้นในปี 1698 ผู้ว่าราชการจังหวัด Artur de Sá e Meneses ได้วิงวอนโปรตุเกสว่าเท่านั้น ส่งพระที่รู้ “ภาษาทั่วไปของชาวอินเดีย” เพราะ “คนเหล่านั้นไม่อธิบายตนเองเป็นภาษาอื่น” ภาษา".
มาจากภาษาถิ่นของSão Vicente Tupi จากเซาเปาโลได้พัฒนาและเผยแพร่ในศตวรรษที่ 17 ด้วยการแยกตัว พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ของเมืองและกิจกรรมนอกรีตของ Mamluks จากเซาเปาโล: ธง, การเดินทางไปยัง sertão เพื่อค้นหาทาส ชาวอินเดีย Bandeirantes หลายคนไม่ได้พูดภาษาโปรตุเกสหรือแสดงออกถึงความไม่ดีด้วยซ้ำ Domingos Jorge Velho ชาวเซาเปาโลที่ทำลาย Quilombo dos Palmares ในปี ค.ศ. 1694 ได้รับการอธิบายโดยอธิการแห่งเปร์นัมบูโกว่าเป็น "คนป่าเถื่อนที่พูดไม่รู้เรื่อง" ในการเดินป่า คนเหล่านี้ตั้งชื่อสถานที่ต่างๆ เช่น Avanhandava (สถานที่ที่ชาวอินเดียวิ่ง) Pindamonhangaba (ที่สำหรับทำตะขอ) และ Itu (น้ำตก) และจบลงด้วยการคิดค้นภาษาใหม่
John Monteiro นักประวัติศาสตร์และนักมานุษยวิทยาจาก State University of Campinas กล่าวว่า “ทาสของ bandeirantes มาจากชนเผ่าต่างๆ มากกว่า 100 เผ่า “สิ่งนี้เปลี่ยน Tupi Paulista ที่นอกเหนือจากอิทธิพลของโปรตุเกสแล้วยังได้รับคำพูดจากผู้อื่น ภาษา" ผลของการผสมจึงเรียกเป็นภาษาใต้ทั่วไปว่า ตูปิ ทำให้ง่าย
แองเจโล ซี. มีจำหน่ายใน:. เข้าถึงเมื่อ: 8 ส.ค. 2012. ดัดแปลง
ข้อความนี้กล่าวถึงแง่มุมทางสังคม-ประวัติศาสตร์ของการพัฒนาภาษาศาสตร์แห่งชาติ ส่วนบทบาทของทูปีในการก่อตัวของบราซิลโปรตุเกส ปรากฏว่าภาษาพื้นเมืองนี้
ก) มีส่วนสนับสนุนพจนานุกรมอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีชื่อที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะเฉพาะของสถานที่ที่กำหนด
b) มีต้นกำเนิดมาจากภาษาโปรตุเกสที่พูดในเซาเปาโลในศตวรรษที่ 17 ซึ่งในพื้นฐานทางไวยากรณ์ยังมีคำพูดของกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ
c) พัฒนาภายใต้อิทธิพลของงานสอนของนักบวชชาวโปรตุเกสที่มาจากลิสบอน
ง) ผสมผสานกับสุนทรพจน์ของชาวแอฟริกัน เนื่องจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างชาวโปรตุเกสกับคนผิวสีในการโจมตี Quilombo dos Palmares
จ) มันขยายขนานไปกับภาษาโปรตุเกสที่พูดโดยผู้ล่าอาณานิคม และพวกเขาก็มีต้นกำเนิดมาจากภาษาของเซาเปาโลบันเดแรนเตส
ความละเอียด
ทางเลือก ก. ตามที่ข้อความระบุไว้ ภาษาพื้นเมืองมีส่วนสนับสนุนศัพท์ภาษาโปรตุเกสแบบบราซิล โดยเฉพาะในเรื่องการปฏิบัติตามองค์ประกอบ ลักษณะของสถานที่ให้ตั้งชื่อ เช่น ปินดามณหังคพ (ที่ทำขอเกี่ยว) อาวันทวา (ที่ชาวอินเดียวิ่ง) และอิตู (น้ำตก).
โดย Diogo Berquó
ครูไวยากรณ์
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm
