ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษย์สนใจที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญของสสาร
บุคคลหลายคนจากชุมชนวิทยาศาสตร์มีจุดยืนในเรื่องนี้ แต่เมื่อถึงปลายศตวรรษที่ 19 ความลึกลับเกี่ยวกับองค์ประกอบอะตอมเริ่มคลี่คลาย
ตัวอย่างเช่น นักปรัชญาโบราณ Leucippus เชื่อว่าอะตอมประกอบด้วยอนุภาคขนาดเล็ก
หลังจากคำจำกัดความนี้ Democritus และ Dalton เสนอว่าอนุภาคอะตอมมีขนาดใหญ่และแบ่งแยกไม่ได้
ความจริงข้อนี้ถูกโต้แย้งในภายหลังโดย Thomson นักฟิสิกส์ชาวอังกฤษผู้ค้นพบการมีอยู่ของอิเล็กตรอนและสามารถยืนยันแนวคิดที่ Leucipo เสนอก่อนหน้านี้ได้
หลังจากการค้นพบนี้ Thomson ได้นำเสนอแบบจำลองที่อะตอมถูกสร้างขึ้นโดยทรงกลมของประจุบวกและมีอิเล็กตรอนอยู่ภายในนิวเคลียส
แบบจำลองอะตอมของทอมสัน - ในทรงกลมมวลที่มีประจุบวกและกระจายอย่างสม่ำเสมอ
พวกเขาจะถูกห่อหุ้มด้วยอิเล็กตรอนที่มีประจุลบเช่นเดียวกับในพุดดิ้ง
แม้หลังจากทฤษฎีของทอมสัน แบบจำลองอะตอมยังคงมีข้อบกพร่องทางทฤษฎีและการทดลอง ซึ่งสามารถพิสูจน์ความจริงได้
หัวข้อนี้ได้รับการพูดคุยอย่างอบอุ่นอีกครั้งเมื่อทีมของนักฟิสิกส์รัทเทอร์ฟอร์ดสังเกตว่ามีการเบี่ยงเบนอย่างมาก (และ อธิบายไม่ได้ตามทฤษฎีพุดดิ้งลูกเกด) เมื่ออนุภาคแอลฟากัมมันตภาพรังสีบางส่วนผ่านแผ่นลามินาบางๆ โลหะ
หลังจากวิเคราะห์และศึกษาข้อเท็จจริง รัทเทอร์ฟอร์ดสรุปได้ว่ารัศมีของอะตอมนั้นใหญ่กว่ารัศมีของนิวเคลียส 10,000 เท่า
จากการศึกษาอะตอมทั้งหมด รัทเทอร์ฟอร์ดและทีมของเขามาถึงแบบจำลองอะตอมในปี 1911 ซึ่งพวกเขาเรียกว่าแบบจำลองดาวเคราะห์ของอะตอม
ในปี 1913 Niels Bohr ได้ถอดรหัสแบบจำลองอะตอมโดยใช้ควอนตัมของการกระทำที่ Planck ค้นพบในการศึกษาของเขา อันที่จริงแล้ว ควอนตัมของการกระทำคือสัญลักษณ์ตัวแทนที่ยอดเยี่ยมที่จะมาทำให้สมบูรณ์และอธิบายแบบจำลองอะตอมให้ชัดเจน
Bohr ปรับโมเดลที่นำเสนอโดย Rutherford อย่างมีประสิทธิภาพและง่ายดาย โดยสรุปได้ดังนี้:
อิเล็กตรอนได้รับพลังงานซึ่งแสดงผ่านวงโคจรที่กำหนดไว้ วงโคจรที่อนุญาตจะสร้างระดับพลังงาน
โดย Talita A. เทวดา
จบฟิสิกส์
ทีมโรงเรียนบราซิล
ฟิสิกส์ ทันสมัย - ฟิสิกส์ - โรงเรียนบราซิล
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/fisica/do-atomo-rutherford-ao-atomo-bohr.htm
