THE dyscalculia มันเป็นปัญหาที่เกิดจากความผิดปกติของระบบประสาทที่แสดงออกว่าเป็นความยากลำบากในการเรียนรู้ตัวเลข ความบกพร่องทางการเรียนรู้นี้ไม่ได้เกิดจากความบกพร่องทางจิต การเรียนไม่ดี ความบกพร่องทางการมองเห็นหรือการได้ยิน และไม่เกี่ยวข้องกับระดับไอคิวและสติปัญญา
เด็กที่มีภาวะ dyscalculia ไม่สามารถระบุสัญญาณทางคณิตศาสตร์ ประกอบการดำเนินการ จำแนกตัวเลข เข้าใจหลักการวัด ทําตามลําดับ เข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ เชื่อมโยงมูลค่าของเหรียญระหว่าง คนอื่น ๆ
Ladislav Kosc อธิบาย dyscalculia หกประเภท: dyscalculia ศัพท์, dyscalculia ทางวาจา, dyscalculia กราฟิก, dyscalculia ในการปฏิบัติงาน, dyscalculia ในทางปฏิบัติและ dyscalculia ทางอุดมคติ
- Lexical dyscalculia: ความยากลำบากในการอ่านสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์
- วาจา dyscalculia: ความยากลำบากในการตั้งชื่อปริมาณทางคณิตศาสตร์ ตัวเลข เงื่อนไขและสัญลักษณ์;
- กราฟิค dyscalculia: ความยากลำบากในการเขียนสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์;
- Operational dyscalculia: ความยากลำบากในการดำเนินการและการคำนวณเชิงตัวเลข
- Practognostic dyscalculia: ความยากลำบากในการแจงนับ จัดการ และเปรียบเทียบวัตถุหรือภาพจริง
- Ideognostic dyscalculia: ความยากลำบากในการดำเนินการทางจิตและความเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์
เพื่อให้ครูสามารถตรวจพบ dyscalculia ในนักเรียนของเขาได้ จำเป็นที่เขาจะต้องตระหนักถึงวิถีการเรียนรู้ของสิ่งนี้ นักเรียนโดยเฉพาะเมื่อเขามีสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ผิดรูปแบบ แสดงให้เห็นว่าไม่สามารถดำเนินการกับปริมาณที่เป็นตัวเลขได้ รับรู้สัญญาณของการดำเนินการ มีปัญหาในการอ่านตัวเลขและไม่สามารถระบุตำแหน่งการคูณและ แผนก. ถ้าไม่รู้จักความผิดปกติทันเวลา ก็อาจประนีประนอมกับพัฒนาการของลูกในโรงเรียนที่กลัว การเผชิญประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ก้าวร้าว ไม่แยแส หรือ ไม่สนใจ
นักจิตอายุรเวชเป็นมืออาชีพที่ระบุในการรักษา dyscalculia ซึ่งทำร่วมกับโรงเรียนที่เด็กเข้าเรียน ครูมักจะพัฒนากิจกรรมเฉพาะกับนักเรียนคนนี้ โดยไม่แยกเขาออกจากชั้นเรียนที่เหลือ
โดย Paula Louredo
จบชีววิทยา
