วัตถุทางตรงและวัตถุทางอ้อม

โอ วัตถุโดยตรง มันเป็น ทางอ้อม เป็นคำศัพท์ในประโยคที่เติมความหมายของกริยาสกรรมกริยา
วัตถุโดยตรง
- มักเกี่ยวข้องกับกริยาสกรรมกริยา
- เชื่อมต่อกับกริยาโดยไม่มีคำบุพบท จำเป็นโดยมัน;
- ระบุผู้ป่วยเป้าหมายหรือองค์ประกอบที่การกระทำด้วยวาจาตก
ตัวอย่าง: มาเรียขายแล้วลูกอม.
^{เรื่อง v.ทรานส์. direct object.direct}
เด็กคาดหวังพ่อแม่.
^{เรื่อง v. วัตถุ trans.direct โดยตรง}
บุพบทวัตถุโดยตรง
วัตถุโดยตรงสามารถนำหน้าด้วยคำบุพบท: เรียกว่าวัตถุโดยตรงบุพบท คำบุพบทดังกล่าวเกิดขึ้นจากหลายสาเหตุและไม่ใช่สำหรับข้อกำหนดบังคับของกริยา
เช่น: Esteem ถึงเพื่อนร่วมงานของฉัน. (ประมาณการ: กริยาโดยตรง บุพบทปรากฏเป็นแหล่งข้อมูลที่เน้นและไม่ใช่เพราะกริยาเรียกร้อง)
วัตถุทางอ้อม
- มักเกี่ยวข้องกับกริยาสกรรมกริยา
- เชื่อมต่อกับกริยาผ่านคำบุพบทที่ต้องการ;
- ระบุผู้ป่วยหรือผู้รับการกระทำด้วยวาจา
ตัวอย่าง: เดวิดเขาชอบของดนตรี.
^{เรื่อง v.ทรานส์. obj.indirect ทางอ้อม}
ครูไม่เชื่อใจในนักเรียนของคุณ.
^{เรื่อง v.ทรานส์. obj.indirect ทางอ้อม}
แกนวัตถุ
แก่นของวัตถุแสดงด้วยคำนาม (หรือคำที่มีค่านาม)
ก) สาระสำคัญ:อา-นะ-อาเขาซื้อช็อคโกแลต.
^{เรื่อง v. ทรานส์ direct object.direct}

ข) คำนามสรรพนาม:หัวหน้าเชื่อใจในสหรัฐอเมริกา.
^{เรื่อง v. trans.indirect obj. ทางอ้อม}
ค) คำนาม:เขาคาดหวังลาก่อน.
^{เรื่อง v. โดยตรง trans.obj โดยตรง}
วัตถุอาจประกอบด้วยสรรพนามเฉียง:

- คำสรรพนาม o, a, os ทำหน้าที่เป็นวัตถุโดยตรง
_{v.ทรานส์โดยตรง}
เช่น พ่อ ซ้าย-ที่ ที่โรงเรียน.
^{วัตถุโดยตรง}
- สรรพนาม ele ทำหน้าที่เป็นวัตถุทางอ้อม
_{ก. ทรานส์ทางอ้อม}
เช่น ข่าว สนใจ-พวกเขา.
^{วัตถุทางอ้อม}
คำสรรพนามเฉียง me, te, se, nos สามารถทำหน้าที่เป็นวัตถุทางตรงหรือทางอ้อมสำหรับคุณตามการถ่ายทอดทางวาจา
_{v.ทรานส์โดยตรง}
ตัวอย่าง: ได้รับเลือก-ผม ตัวแทนของชั้นเรียน
^{วัตถุโดยตรง}
_{วี ทรานส์ ทั้งทางตรงและทางอ้อม}
แสดง Show-เราโลกที่เหลือเชื่อ.
^{ออบเจ็กทางอ้อม ออบเจ็กทางตรง}

ดูด้วย: ลักษณะเฉพาะของวัตถุโดยตรง

โดย Marina Cabral
ผู้เชี่ยวชาญภาษาโปรตุเกสและวรรณคดี
ทีมโรงเรียนบราซิล

ไวยากรณ์ - โรงเรียนบราซิล

ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/objeto-direto-objeto-indireto.htm