ฝึกฝนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับคลาสคำศัพท์ทั้ง 10 คลาส ได้แก่ คำนาม กริยา คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม บทความ ตัวเลข คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน และคำวิเศษณ์ ในตอนท้าย ให้ตรวจสอบคำตอบที่มีความคิดเห็น
คำถามที่ 1
คำนามทั้งหมดอยู่ในทางเลือกใด
ก) ดวงอาทิตย์ ดอกทานตะวัน ใบไม้ ความสุข
b) โลก ร่ม มีความสุข ชาวบราซิล
c) ตื้นเขิน คลาส กลุ่มดาว อันดับแรก
d) อันดับแรก เร็ว ชนะ ผู้ชนะ
จ) อ๊ะ!, Psst!, เย้!, ว้าว!
พระอาทิตย์ ดอกทานตะวัน ใบไม้ และความสุข เป็นคำนาม:
ดวงอาทิตย์ - คำนามที่เหมาะสม
ดอกทานตะวัน - คำนามประสม
ใบไม้ - คำนามที่ได้มา (มาจากใบไม้)
ความสุข - คำนามที่เป็นนามธรรม
คำที่เหลือจะถูกจัดเรียงเป็น:
b) Maria และ Umbrella เป็นคำนาม ส่วน happy และภาษาบราซิลเป็นคำคุณศัพท์
c) สันดอน, คลาส, กลุ่มดาวเป็นคำนาม, ตัวแรกเป็นตัวเลข
d) อันแรกเป็นตัวเลข, ต้นเป็นคำวิเศษณ์, การชนะคือคำกริยา, การชนะคือคำคุณศัพท์
จ) อุ๊ย!, Psst!, เย้! มันเป็นของเรา! เป็นคำอุทาน
คำถามที่ 2
เมื่อพิจารณาถึงการจำแนกประเภทของคำนามที่เน้นสี ให้ระบุทางเลือกที่ถูกต้อง
ฉัน. ก โลก เปียกหลังฝนตก (คำนามที่มา)
ครั้งที่สอง พบสมบัติ ฝังอยู่ ในดินแดน (คำนามดั้งเดิม)
สาม. ก ขาย ของพี่โจเอาขายแล้วครับ (คำนามที่เป็นนามธรรม)
IV. ก ขาย ของรถยนต์เพิ่มขึ้นในภาคการศึกษาที่แล้ว (คำนามที่เป็นรูปธรรม)
โวลต์ ก โลก มีชื่อเรียกอีกอย่างว่า "ดาวเคราะห์สีน้ำเงิน" (คำนามที่เหมาะสม)
ก) คำนามถูกจำแนกอย่างถูกต้องในทุกประโยค
b) คำนามถูกจำแนกอย่างถูกต้องในประโยค V เท่านั้น
c) คำนามถูกจำแนกอย่างถูกต้องในประโยค II เท่านั้น
d) คำนามไม่ได้รับการจำแนกอย่างถูกต้องในประโยคใด ๆ
จ) ไม่มี
โลกเป็นคำนามที่เหมาะสม เพราะมันตั้งชื่อบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจง นั่นก็คือ ดาวเคราะห์โลก
การจำแนกประเภทอื่นๆ ทั้งหมดผิด เนื่องจาก:
ฉัน. แผ่นดินเปียกหลังฝนตก (โลกเป็นคำนามดั้งเดิม)
ครั้งที่สอง พบสมบัติฝังอยู่ในดิน (ฝังเป็นคำนามที่ได้มา - มาจากดิน)
สาม. ขายของมิสเตอร์โจ้คือขายครับ (ในกรณีนี้ vended เป็นคำนามที่เป็นรูปธรรม - เราสามารถแทนที่ด้วยคำว่า "ร้านค้า")
IV. ยอดขายรถยนต์เพิ่มขึ้นในภาคการศึกษาที่ผ่านมา (ในกรณีนี้ การขาย เป็นคำนามเชิงนามธรรม)
คำถามที่ 3
กรอกข้อความด้านล่างให้ครบถ้วน
“ตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก ฉัน ____________________ (คำกริยาที่เชื่อในกาลที่ไม่สมบูรณ์ของสิ่งบ่งชี้) ในแม่มด ผู้หญิงชั่วร้ายที่ใช้เวลาทั้งหมด ____________________ (gerund ของคำกริยา machinate) สิ่งวิปริต เพื่อนของฉันก็เชื่อเช่นกัน ข้อพิสูจน์สำหรับเรา ____________________ (กริยาที่อยู่ในกาลที่ไม่สมบูรณ์ของตัวบ่งชี้) หญิงชรามาก ผู้ปั่นป่วนที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ ที่พังทลายลงสุดถนนของเรา ชื่อของเธอคือ Ana Custódio แต่เราเพียง ____________________ (คำกริยาที่ใช้เรียกในรูปกาลที่ไม่สมบูรณ์ของคำบ่งชี้) ของ "แม่มด"
(ตัดตอนมาจากเรื่องสั้น Witches ไม่มีตัวตน โดย Moacyr Scliar)
“เมื่อข้าพเจ้ายังเป็นเด็ก เชื่อ กลายเป็นแม่มด หญิงชั่วร้ายที่ใช้เวลาอยู่ตลอดเวลา การวางแผน สิ่งชั่วร้าย เพื่อนของฉันก็เชื่อเช่นกัน หลักฐานสำหรับเรา มันเป็น หญิงชราคนหนึ่ง เป็นคนใจร้อนที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ ที่ทรุดโทรมสุดถนนของเรา เธอชื่ออนา คัสโตดิโอ แต่เราเท่านั้น เราโทรมา ของ "แม่มด"
คำถามที่ 4
เขียนข้อความด้านล่างใหม่โดยใช้กาลปัจจุบัน
"ทั้งหมด มันถูกทิ้งไว้ ดี. พาฉันไป ไปโรงพยาบาลหมอ ฉาบปูน ขาของฉันและในอีกไม่กี่สัปดาห์ฉันก็ ได้รับการกู้คืนแล้ว. ตั้งแต่นั้นมา ฉันจากไปแล้ว ที่จะเชื่อเรื่องแม่มด และ ฉันกลายเป็น เพื่อนที่ดีของผู้หญิงคนหนึ่งที่ อาศัยอยู่ บนถนนของฉัน ผู้หญิงที่แสนดีคนหนึ่ง เรียกว่า อานา คัสโตดิโอ”
(ตัดตอนมาจากเรื่องสั้น Witches ไม่มีตัวตน โดย Moacyr Scliar)
"ทั้งหมด จะอยู่ ดี. พวกเขาจะพาฉันไป ไปโรงพยาบาลหมอ จะฉาบปูน ขาของฉันและในอีกไม่กี่สัปดาห์ฉันก็ ฉันจะหายดีแล้ว. ตั้งแต่นั้นมา ฉันจะไป ที่จะเชื่อเรื่องแม่มด และ ฉันจะเป็น เพื่อนที่ดีของผู้หญิงคนหนึ่งที่ จะมีชีวิตอยู่ บนถนนของฉัน ผู้หญิงที่แสนดีคนหนึ่ง โทรหา อานา คัสโตดิโอ”
Mesoclisis (การใช้สรรพนามที่อยู่ตรงกลางกริยา) จะต้องใช้ร่วมกับกริยาในกาลปัจจุบัน ดังนั้นรูปแบบจึงพาฉันและฉันก็เป็น และพวกเขาจะพาฉันและกลายเป็นฉัน
คำถามที่ 5
ในข้อความด้านล่าง ให้ระบุคำคุณศัพท์ที่จัดอยู่ในประเภท Relative Superlative Degree จากนั้นจึงเขียนมันใหม่เป็นองศาการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขั้นสุดยอด
“แล้วเวลาก็ผ่านไป
และเช่นเดียวกับคนอื่นๆ
เด็กบ้าเติบโตขึ้นมา
เขาเติบโตขึ้นมาและกลายเป็นผู้ชายที่น่ารัก!
อย่างแท้จริง,
กลายเป็นผู้ชายที่อร่อยที่สุด
ของโลก!
แต่เป็นคนดีจริงๆ!
และนั่นคือตอนที่
ทุกคนค้นพบ
ว่าเขา
ไม่เคยมี
หนึ่ง
เด็กผู้ชาย
คลั่งไคล้
เขาเคยเป็น
เด็กชายผู้มีความสุข!”
(ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Menino Maluquinho โดย Ziraldo)
ระดับขั้นสุดยอดสัมพัทธ์: ผู้ชายที่อร่อยที่สุดในโลก
ระดับสุดยอดสัมบูรณ์เชิงวิเคราะห์: ผู้ชายที่แสนดี
ระดับสูงสุดสัมบูรณ์สังเคราะห์: ผู้ชายที่ดี
คำถามที่ 6
ทางเลือกใดที่คำคุณศัพท์ทั้งหมดเหมือนกัน?
ก) มือสมัครเล่น มีสติ สมบูรณ์
b) กล้าหาญ, ไม่ดี, เงียบ
c) ขาว, ดิบ, ไม่ดี
d) เกษตรกรรม มีความสามารถ เปราะบาง
e) ทั่วไป, เป็นแบบอย่าง, ยุโรป
ตัวอย่าง: บริษัทด้านการเกษตร - คนงานในการเกษตร, พนักงานที่มีความสามารถ - พนักงานที่มีความสามารถ, กระจกที่เปราะบาง - กระจกที่เปราะบาง
สำหรับทางเลือกที่เหลือ:
ก) มือสมัครเล่น มีสติ และสมบูรณ์ เป็นคำคุณศัพท์แบบสองรูปแบบ (วิดีโอมือสมัครเล่น - ฉากสมัครเล่น งานที่สมบูรณ์ - บทเรียนที่สมบูรณ์ ผู้ชายที่มีสติ - ผู้หญิงที่มีสติ)
b) ความกล้าและไม่ดีเป็นคำคุณศัพท์ที่เหมือนกัน แต่ความสงบเป็นรูปแบบสองรูปแบบ (การนอนหลับอย่างสงบ - คืนที่เงียบสงบ)
c) สีขาวและดิบเป็นคำคุณศัพท์แบบสองรูปแบบ (เสื้อคลุมสีขาว - เสื้อเชิ้ตสีขาว, ปลาดิบ - อาหารดิบ) สิ่งเดียวที่แย่ก็คือความสม่ำเสมอ
e) ทั่วไปและแบบอย่างเป็นคำคุณศัพท์ที่เหมือนกัน แต่ European เป็นแบบสองรูปแบบ (ประเทศในยุโรป - ประเทศในยุโรป)
คำถามที่ 7
“เขาเป็นเด็กที่เป็นไปไม่ได้! สิ่งที่ดีที่สุดในโลกในบ้านของเด็กบ้าคือตอนที่เขากลับจากโรงเรียน กระเป๋าเอกสารและหนังสือมักจะมาถึงก่อนเสมอ”
(ข้อความที่ตัดตอนมาจาก Menino Maluquinho โดย Ziraldo)
คำที่เน้นในข้อความด้านบนมีดังนี้:
ก) เลขคาร์ดินัล, คำบุพบท, บทความไม่แน่นอน, เลขลำดับ, คำบุพบทใน
b) บทความไม่แน่นอน, คำบุพบท de + บทความ a, บทความที่แน่นอน, เลขลำดับ, คำบุพบท em + บทความ a
c) บทความไม่แน่นอน, คำบุพบท de + บทความ a, บทความที่แน่นอน, ตัวเลขคูณ, คำบุพบท em + บทความ a
d) คำบุพบท, คำบุพบท de + บทความ a, บทความที่แน่นอน, เลขลำดับ, คำบุพบท em + บทความ a
e) ตัวเลข, คำบุพบท de + บทความ a, บทความที่แน่นอน, ตัวเลข, คำบุพบท em + บทความ a
um: ในกรณีนี้เป็นบทความที่ไม่มีกำหนด เนื่องจากไม่ได้ระบุถึงเด็กผู้ชายที่เป็นไปไม่ได้ แต่เป็นการสรุปทั่วไป (เด็กที่เป็นไปไม่ได้) นอกจากนี้ยังอาจเป็นเลขคาร์ดินัลก็ได้หากนับจำนวนเด็กชาย
da: มันเป็นการหดตัวเนื่องจากเป็นการรวมคำบุพบท “de” เข้ากับบทความ “a”
ระบบปฏิบัติการ: เป็นบทความที่ชัดเจน เนื่องจากเป็นการระบุหนังสือของเด็กชาย
ประการแรก: เป็นเลขลำดับ เนื่องจากเป็นการบ่งชี้ลำดับของลำดับ
na: มันเป็นการหดตัวเนื่องจากเป็นการรวมคำบุพบท “em” เข้ากับบทความ “a”
คำถามที่ 8
จำแนกคำสรรพนามที่เน้นไว้ในประโยคด้านล่าง
ก) เขาพูด กับคุณ?
b) มีการลงโทษ อะไร สมควรได้รับ
ญ) ของเรา การสำเร็จการศึกษาเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้น
ง) ไม่มีใคร เขียนเหมือนเธอ
จ) ฉันจะซื้อ อันนี้ หนังสือ.
ก) Contigo เป็นสรรพนามส่วนตัวของกรณีเฉียง เพราะมันเติมคำกริยาให้พูด
b) ซึ่งเป็นคำสรรพนามสัมพัทธ์เพราะหมายถึงคำนามการลงโทษ
c) Nossa เป็นสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ เพราะมันสื่อถึงความคิดเรื่องการครอบครอง
ง) ไม่มีใครเป็นสรรพนามที่ไม่แน่นอน เพราะไม่ได้ระบุว่าใครเป็นคนเขียน
จ) นี่เป็นคำสรรพนามสาธิต เนื่องจากเป็นการระบุตำแหน่งของหนังสือที่สัมพันธ์กับผู้พูด (หนังสือปิด)
คำถามที่ 9
ทำเครื่องหมายทางเลือกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการจำแนกตัวเลขที่เน้นไว้
ก) ฉันพูดเรื่องนี้ไปแล้วสามร้อยครั้ง (คูณ)
b) ได้รับรางวัลชนะเลิศ (พระคาร์ดินัล)
c) เขากินเค้กเพียงครึ่งเดียว (พระคาร์ดินัล)
d) ใช้เวลานานเป็นสองเท่ากว่าจะมาถึง (เศษส่วน)
จ) ซื้อเค้กหนึ่งชิ้น ไม่ใช่สองชิ้น (พระคาร์ดินัล)
หากประโยคเป็นเพียง "ซื้อเค้ก" "หนึ่ง" อาจบ่งบอกถึงเค้กอย่างคลุมเครือ ซึ่งก็คือเค้กอะไรก็ได้ อย่างไรก็ตาม การมี "สอง" บ่งบอกถึงปริมาณ
สำหรับทางเลือกที่เหลือ:
ก) สามร้อยเป็นจำนวนเชิงคาร์ดินัล เพราะมันบ่งบอกถึงปริมาณ
b) ลำดับแรกเป็นลำดับ เพราะมันบ่งบอกถึงลำดับของลำดับ
c) ครึ่งหนึ่งเป็นเศษส่วน เพราะมันแสดงถึงส่วนหนึ่งของผลรวม
d) Double คือการคูณ เพราะมันแสดงถึงการเพิ่มขึ้นทวีคูณ
คำถามที่ 10
ทุกประโยคมีคำเชื่อมเสริม กล่าวคือ เป็นผลรวม ยกเว้น:
ก) อ่านและเขียนตลอดทั้งวัน
b) พูดแต่ก็รู้วิธีฟังด้วย
c) ห้ามมัดหรือแก้มัด
ง) ฉันไม่ทำอย่างนั้นแม้ว่าสมเด็จพระสันตะปาปาจะขอให้ฉันทำก็ตาม
e) รับรายได้ แต่ยังใช้จ่ายตามต้องการ
เป็นคำร่วมยินยอม เนื่องจากเป็นการแสดงข้อเท็จจริงที่ขัดแย้งกับประโยคหลัก (ฉันไม่ทำอย่างนั้น)
คำถามที่ 11
เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยคำอุทาน
ก) ____________________ ดูที่หลุม
b) ____________________ เราไม่ควรพูดคุยในห้องสมุด
c) ____________________ ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าฉันสามารถทำสำเร็จได้
ง) ____________________ ฉันติดอยู่ โปรดพาฉันออกไปจากที่นี่
จ) ____________________ ฉันถูกไฟไหม้
ฉ) ____________________ ฉันไม่เคยเห็นคุณที่นั่น
ช) ____________________ พรุ่งนี้เป็นวันหยุด!
ซ) ____________________ เราชนะแล้ว!
ก) ระวัง! (หรือความสนใจ!) ดูที่หลุม
ข) ปล.! (ชู่ว์!, เงียบ!, เงียบ!) เราไม่ควรคุยกันในห้องสมุด
ค) ว้าว! (หรือเอ้ย!) ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าฉันจะทำมันให้สำเร็จได้
ง) ช่วยด้วย! ผมติดอยู่. โปรดพาฉันออกไปจากที่นี่
และที่นั่น! (หรือว้าว!) ฉันถูกไฟไหม้
ฉ) ว้าว! (หรือโอ้พระเจ้า! ให้ตายเถอะ!) ฉันไม่เห็นคุณที่นั่นเลย
ก) เย้! (หรือวีว่า!) พรุ่งนี้วันหยุด!
ซ) วู้! เราชนะ!
คำถามที่ 12
ระบุคำวิเศษณ์ในประโยคด้านล่างและจำแนกประเภทเหล่านั้น
ก) ท้ายที่สุดแล้ว นี่เป็นเรื่องง่ายมาก
ข) ฉันอยู่ที่นี่
ค) ฉันจะไม่
ง) ใช่ ฉันจะทำ
จ) ฉันจะคุยกับคุณในภายหลัง
ฉ) คุณจะไปไหน?
ช) บางทีวันหนึ่งฉันจะลืมสิ่งที่เกิดขึ้น
ก) ท้ายที่สุดนี่คือ มาก ง่าย. (ความเข้ม)
ข) ฉันเป็น ที่นี่. (สถานที่)
ท้องฟ้า เลขที่ ฉันไป. (ปฏิเสธ)
ง) ใช่, ฉันไป. (ยืนยัน)
มันคือ) หลังจาก ฉันพูดกับคุณ. (คำสั่ง)
ฉ) คุณจะไปไหน? (ปุจฉา)
ก) บางที วันหนึ่งลืมสิ่งที่เกิดขึ้น (สงสัย)
คำถามที่ 13
ระบุทางเลือกอื่นที่คำวิเศษณ์ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม
ก) ใช่ จริงๆ อย่างรอบคอบ
b) แย่, อย่างระมัดระวัง
c) มาก, มากเกินไป, เพียงพอ
d) วันนี้, ไม่นาน, ภายหลัง
จ) บางทีอาจจะอาจจะ
ใช่ และเป็นคำวิเศษณ์ยืนยันจริงๆ Discreetly เป็นคำวิเศษณ์แสดงลักษณะ
สำหรับทางเลือกที่เหลือ:
b) ดี, ไม่ดีและระมัดระวังเป็นคำวิเศษณ์ของลักษณะ;
c) มาก มากเกินไป และค่อนข้าง เป็นคำวิเศษณ์แสดงความรุนแรง
d) วันนี้ ย่อ และหลัง เป็นคำวิเศษณ์แสดงเวลา
e) บางที อาจจะ และอาจจะเป็นคำวิเศษณ์แห่งความสงสัย
อ่านด้วย:
- แบบฝึกหัดเรื่องคำกริยาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (พร้อมข้อเสนอแนะ)
- แบบฝึกหัดในชั้นเรียนคำศัพท์
- คลาสคำหรือส่วนของคำพูด 10 คำ
เฟอร์นันเดส, มาร์เซีย. แบบฝึกหัดคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ทุกเรื่อง, [n.d.]. มีจำหน่ายใน: https://www.todamateria.com.br/exercicios-classes-de-palavras-6-ano/. เข้าถึงได้ที่:
ดูด้วย
- แบบฝึกหัดในชั้นเรียนคำศัพท์
- กิจกรรมการอ่านล่ามชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
- แบบฝึกหัดเรื่องคำกริยาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (พร้อมข้อเสนอแนะ)
- แบบฝึกหัดคำนาม
- คลาสคำหรือส่วนของคำพูด 10 คำ
- แบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำคุณศัพท์
- แบบฝึกหัดการตีความข้อความ
- แบบฝึกหัดเกี่ยวกับบทความ (พร้อมคำตอบอธิบาย)
