คุณ องค์ประกอบที่เหนียวแน่น มีหน้าที่เชื่อมโยงความคิดและคำศัพท์ในประโยค พวกเขาก่อตั้ง ความสามัคคีในข้อความนั่นคือช่วยในการสร้างโครงสร้างข้อความที่ชัดเจนและสอดคล้องกัน ดังนั้นองค์ประกอบที่เหนียวแน่นสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: แบบต่อเนื่อง (การทำงานร่วมกันแบบต่อเนื่อง) และแบบอ้างอิง (การทำงานร่วมกันแบบอ้างอิง)
ดูเพิ่มเติม: การเชื่อมโยงกัน — ความหมายทางภาษาและนอกภาษาของข้อความ
หัวข้อของบทความนี้
- 1 - บทสรุปขององค์ประกอบที่เหนียวแน่น
- 2 - องค์ประกอบที่เหนียวแน่นคืออะไร?
-
3 - ประเภทขององค์ประกอบที่เหนียว
- → องค์ประกอบที่เหนียวแน่นตามลำดับ
- → องค์ประกอบเหนียวอ้างอิง
- 4 - แบบฝึกหัดที่ได้รับการแก้ไขเกี่ยวกับองค์ประกอบที่เหนียวแน่น
สรุปเกี่ยวกับองค์ประกอบที่เหนียวแน่น
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นเป็นเครื่องหมายทางภาษาที่สร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างคำศัพท์ในประโยคหรือการอ้างอิงถึงองค์ประกอบที่กล่าวถึงแล้ว
ในการศึกษาองค์ประกอบที่เหนียวแน่นนั้น มีความเข้าใจสองประเภทที่แตกต่างกัน: ลำดับและการอ้างอิง
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นตามลำดับสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะและเชื่อมโยงแนวคิดจากประโยคหนึ่งกับอีกประโยคหนึ่ง
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นอ้างอิงอ้างอิงถึงประโยค ป้องกันการซ้ำซ้อน
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นคืออะไร?
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นคือ เครื่องหมายภาษา อะไรผล การเชื่อมต่อของ ข้อความ. กล่าวอีกนัยหนึ่ง องค์ประกอบที่เหนียวแน่นเชื่อมต่อและสร้างการผูกมัดของส่วนที่เป็นข้อความ ลองดูตัวอย่างต่อไปนี้:
ฉันชนะเกมนี้ นั่นเป็นเหตุผล ผมมีความสุข.
วันนี้เขาไม่มา แล้ว คุณยุ่งอยู่หรือเปล่า.
ในประโยค คำว่า "ดังนั้น" และ "เพราะ" เป็นองค์ประกอบที่เหนียวแน่น พวกเขาเชื่อมต่อตามลำดับประโยค "ฉันมีความสุข" กับประโยค "ฉันชนะเกม" และประโยค "เขายุ่งเกินไป" กับประโยค "วันนี้เขาไม่มา" ในตัวอย่างแรก "ดังนั้น" สร้างความสัมพันธ์ที่สมบูรณ์ (การมีความสุขเป็นผลมาจากการชนะเกม) ในตัวอย่างที่สอง "เพราะ" สร้างความสัมพันธ์เชิงอธิบาย (ยุ่งเกินไปเป็นสาเหตุว่าทำไมเขาถึงไม่มาในวันนี้)
ในแง่นี้ เราสามารถเข้าใจได้ว่าการใช้องค์ประกอบที่เหนียวแน่นช่วยในการทำความเข้าใจข้อความ การใช้งานที่ไม่เหมาะสมนำไปสู่ปัญหาในการทำความเข้าใจอ เนื้อหา. มาดูกัน:
ฉันชนะเกมนี้ แต่ ผมมีความสุข.
คำว่า "แต่" ในเนื้อเรื่องเป็นองค์ประกอบที่เหนียวแน่นที่นำไปใช้อย่างไม่เหมาะสม การถ่ายทอดแนวคิดของการต่อต้านเป็นการขัดขวางการสร้างความหมายของประโยคที่เป็นปัญหา ท้ายที่สุดแล้ว ใครก็ตามที่ชนะเกมจะต้องมีความสุข ไม่ใช่ในทางกลับกัน
อย่าหยุดตอนนี้... มีเพิ่มเติมหลังจากการประชาสัมพันธ์ ;)
ประเภทขององค์ประกอบที่เหนียว
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นสามารถแบ่งออกได้เป็นสองประเภท: แบบต่อเนื่องและแบบอ้างอิง ต่อไปเราจะศึกษาแต่ละคน
→ องค์ประกอบเหนียวตามลำดับ
พวกเขาสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะและเชื่อมโยงความคิดของประโยคหนึ่งกับอีกประโยคหนึ่ง แต่ละองค์ประกอบที่เหนียวแน่นถูกจำแนกตามหน้าที่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง องค์ประกอบที่เหนียวแน่นตามลำดับสามารถมีหน้าที่ในการเพิ่มความคิด ความคิดที่เป็นปฏิปักษ์ ฯลฯ
ตารางต่อไปนี้แสดงองค์ประกอบที่เหนียวแน่นตามลำดับหลักพร้อมหน้าที่ตามลำดับ
การทำงาน |
องค์ประกอบที่เหนียวแน่นตามลำดับ |
ตัวอย่าง |
ส่วนที่เพิ่มเข้าไป |
และ / ดังนั้น / นอกจากนี้ / และด้วย / แต่ยัง / ยัง / รวมทั้ง / ด้วย |
เขาไปห้างสรรพสินค้าและแม้แต่ไปเยี่ยมเพื่อน |
สาเหตุ |
เห็นได้ชัดว่า / แน่นอน / เป็นธรรมชาติ / ดังนั้น / เพราะ |
เขาป่วยเพราะไวรัสโคโรนา |
ความคล้ายคลึงกัน |
ด้วยเหตุผลเดียวกัน / ด้วยเหตุผลเดียวกัน / ในทำนองเดียวกัน / ในทำนองเดียวกัน |
เขากำลังพักฟื้นในลักษณะเดียวกับเพื่อนร่วมชั้นของเขา |
ฝ่ายค้าน |
แต่ / อย่างไรก็ตาม / อย่างไรก็ตาม / อย่างไรก็ตาม / อย่างไรก็ตาม / แม้ว่า |
แม้จะไม่มีใครเชื่อ แต่เขาก็สามารถเรียนจนจบวิทยาลัยได้ |
เป้าหมาย |
เพื่อให้ / เพื่อ / เพื่อ / ด้วยมุมมอง |
จำเป็นต้องลงทุนด้านการศึกษาเพื่อให้บราซิลเติบโต |
ความสอดคล้อง |
ตาม / สอดคล้องกับ / สอดคล้องกับ / ตาม |
นักวิจัยกล่าวว่าไวรัสโคโรนาสามารถส่งผ่านอนุภาคที่ออกมาจากปากและจมูก |
การเปรียบเทียบ |
เท่า / เช่น / เท่า... เท่า / เท่า |
เขาเป็นเหมือนพี่ชายของเขา |
ยืนยัน |
โดยไม่ต้องสงสัย/จริง/แน่นอน |
ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเขาจะมา |
สลับ |
ตอนนี้... ตอนนี้ / ตอนนี้... แล้ว/อยากได้...อยากได้ |
บางครั้งเธอก็โกรธ บางครั้งเธอก็สงบ ใครเข้าใจ? |
ความแน่นอน |
แน่นอน / แน่นอน / ปฏิเสธไม่ได้ |
สิ่งนี้ได้ถูกกำหนดไว้แล้วในบันทึก |
บทสรุป |
อย่างนี้ / อย่างนั้น / อย่างนั้น / เพราะฉะนั้น / นั่นเป็นเหตุ |
อารยธรรมจึงพัฒนามากขึ้นเรื่อยๆ |
เงื่อนไข |
เว้นแต่/ให้ไว้/ยกเว้นถ้า |
ฉันไปทะเลตราบใดที่ฝนไม่ตก |
คำชี้แจง |
โดยบังเอิญ / กล่าวอีกนัยหนึ่ง / ตัวอย่างเช่น |
เขาไม่มา อีกอย่างก็ยุ่งด้วย |
สงสัย |
เป็นไปได้ / ไม่แน่นอน / ใครจะรู้ / อาจจะ |
บางทีเราอาจจะไปดูหนังกันวันนี้ก็ได้ |
ยกเว้น |
ยกเว้น / เท่านั้น / เท่านั้น / เท่านั้น |
ทุกคนจะออกไปยกเว้นคนที่ไม่ได้ทำงาน |
สถานที่ |
ที่นั่น / ต่อไปบน / ที่นั่น / ถัดไป / ถัดไป |
ร้านอาหารอยู่ที่นั่น |
โหมด |
ราบรื่น / เงียบ ๆ / เกียจคร้าน / ตามใจ / ตามที่คุณไป |
เขาลงมาจากภูเขาอย่างเงียบ ๆ |
ลำดับความสำคัญ |
ในตอนแรก / เป็นหลัก / เป็นหลัก |
ประการแรก เราต้องคิดถึงแง่มุมที่แสดงถึงความรุนแรงในสังคม |
อ้างอิง |
ต่ำกว่า / เกิน / ก่อน / ก่อน / ขอบคุณ |
ต่อหน้าคนปัจจุบัน คุณต้องพูดความจริง |
เซอร์ไพรส์ |
กะทันหัน / กะทันหัน / กะทันหัน |
ขึ้นมาโดยไม่ทันตั้งตัว |
เวลา |
จากนั้น / แม้ว่า / หลีกเลี่ยงไม่ได้ / ไม่บ่อยนัก / เป็นครั้งคราว |
เขาขี่จักรยานไปรอบเมืองไม่บ่อยนัก |
→ องค์ประกอบเหนียวอ้างอิง
พวกเขาคือ ใช้แทนคำหรือวลีที่กล่าวแล้วในประโยค จึงหลีกเลี่ยงการทำซ้ำ ดังนั้น วัตถุประสงค์ของพวกเขาคือเพื่ออ้างถึงคำศัพท์ที่กล่าวถึงแล้ว และดังนั้น พวกเขาจึงเรียกว่าการทำงานร่วมกันแบบอ้างอิง
ตัวอย่าง การใช้องค์ประกอบอ้างอิงที่เหนียวแน่น:
เพลโตปฏิบัติต่อเขา สาธารณรัฐของการมีอยู่ของโลกที่มีเหตุผลและโลกที่เข้าใจได้ เขา เข้าใจว่าผู้มีเหตุผลคือโลกแห่งวัตถุและผู้เข้าใจได้คือผู้ที่เกี่ยวข้องกับความคิดที่ว่าผู้คนมีสิ่งต่างๆ
การขนย้ายของเซาฟรานซิสโกเสร็จสมบูรณ์โดยรัฐบาลกลางในปีนี้ แม่น้ำ เป็นงานที่สำคัญที่สุดที่ตั้งอยู่ใน Ceará และการเสร็จสิ้นของงานก็รอคอยมานาน
ในตัวอย่าง เราใช้องค์ประกอบเชื่อมโยงอ้างอิง: "เขา" และ "แม่น้ำ" ในกรณีแรก "เขา" แทนที่ "เพลโต" ดังนั้นจึงหลีกเลี่ยงการซ้ำชื่อนักปรัชญาในประโยค "แม่น้ำ" แทนที่ "เซาฟรานซิสโก" ซึ่งในบริบทคือแม่น้ำที่ตั้งอยู่ในเซอาราและดำเนินโครงการของรัฐบาล เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ชื่อแม่น้ำซ้ำกัน
อ่านด้วย: การตีความข้อความ — การค้นหาความหมายและวัตถุประสงค์ของข้อความ
แบบฝึกหัดที่ได้รับการแก้ไขเกี่ยวกับองค์ประกอบที่เหนียวแน่น
คำถามที่ 1
(และอย่างใดอย่างหนึ่ง)
บราซิลเป็นผู้ทำลายป่าที่ใหญ่ที่สุด แสดงให้เห็นการศึกษาของสหประชาชาติ
บราซิลมีอัตราการตัดไม้ทำลายป่าลดลงในรอบ 20 ปี แต่ยังคงเป็นผู้นำในกลุ่มประเทศที่ตัดไม้ทำลายป่ามากที่สุด ตามข้อมูลของ FAO (องค์กรเพื่อการเกษตรแห่งสหประชาชาติ)
เมื่อวานนี้ หน่วยงานได้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับป่าไม้ปกคลุมของโลก และผลที่ได้น่าเป็นห่วง: ในเวลาเพียงสิบปี พื้นที่ป่าที่มีขนาดเท่ากับสองรัฐของเซาเปาโลก็หายไปจากประเทศ โดยรวมแล้ว อัตราการสูญเสียพื้นที่ป่าลดลง 37% ในรอบ 10 ปี ระหว่างปี 2533 ถึง 2542 16 ล้านเฮกตาร์ต่อปีหายไป ระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนดังกล่าวลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์
แต่ตัวเลขถือว่าสูง. อเมริกาใต้ถูกชี้ว่าเป็นตัวการหลักสำหรับการสูญเสียป่าไม้ในโลก โดยมีการตัดพื้นที่ปีละ 4 ล้านเฮกตาร์ แอฟริกาตามมาด้วยพื้นที่ 3.4 ล้านเฮกตาร์/ปี
รัฐเซาเปาโล 26 มี.ค. 2010.
ในข่าวที่อ่าน ความเกี่ยวพัน "แต่" (วรรคที่สาม) สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นปฏิปักษ์ระหว่าง ประโยค: "ระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์" และ "จำนวนนี้ถือว่า สูง". วิธีหนึ่งในการเขียนข้อความเหล่านี้ใหม่โดยไม่เปลี่ยนความหมายเริ่มต้นคือ:
A) ระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์ เนื่องจากจำนวนนี้ถือว่าสูง
B) ระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์ ดังนั้นจำนวนนี้จึงถือว่าสูง
ค) เนื่องจากระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์ จำนวนนี้ถือว่าสูง
ง) เนื่องจากระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์ จำนวนนี้ถือว่าสูง
จ) แม้ว่าระหว่างปี 2543 ถึง 2552 จำนวนนี้ลดลงเหลือ 13 ล้านเฮกตาร์ แต่จำนวนนี้ถือว่าสูง
ปณิธาน:
ทางเลือกอี
คำว่า "แม้ว่า" เป็นคำเชื่อม (องค์ประกอบที่เหนียวแน่นตามลำดับ) ซึ่งสื่อถึงแนวคิดของการต่อต้านและความทุกข์ยากในลักษณะเดียวกับคำว่า "แต่" ที่กล่าวถึงในถ้อยแถลง
คำถามที่ 2
(และอย่างใดอย่างหนึ่ง)
ลูก ๆ ของแอนนานั้นดีจริง ๆ พวกเขาเติบโตขึ้นอาบน้ำและเรียกร้องช่วงเวลาที่สมบูรณ์แบบสำหรับตัวเองอย่างซุกซน ห้องครัวก็กว้างขวาง เตาที่ชำรุดก็เกิดการระเบิด ความร้อนแรงในอพาร์ตเมนต์ที่พวกเขาค่อยๆ จ่ายไป แต่ลมที่พัดมากระทบผ้าม่านที่เธอตัดเองช่วยเตือนใจเธอว่าถ้าเธอต้องการ เธอหยุดและเช็ดหน้าผากของเธอและมองไปที่ขอบฟ้าอันเงียบสงบ เหมือนคนทำนา เธอปลูกเมล็ดพันธุ์ที่เธอมีในมือ ไม่ใช่คนอื่น แต่เป็นเพียงเมล็ดเดียวเท่านั้น
ลิสสเปคเตอร์, ซี. ความสัมพันธ์ในครอบครัว. รีโอเดจาเนโร: ร็อคโค 1998
ผู้เขียนใช้การเชื่อมต่อ mas สองครั้งในส่วนที่นำเสนอ การสังเกตแง่มุมต่างๆ ขององค์กร โครงสร้างและการทำงานขององค์ประกอบที่เชื่อมโยงข้อความ "แต่" ที่เกี่ยวโยงกัน
A) แสดงเนื้อหาเดียวกันในสองสถานการณ์ที่ปรากฏในข้อความ
B) ทำลายความลื่นไหลของข้อความและทำให้ความเข้าใจลดลง หากใช้ในตอนต้นของประโยค
C) อยู่ในตำแหน่งคงที่ ใช้ในการเปิดประโยคที่ไม่เหมาะสม
D) มีความคิดเกี่ยวกับลำดับเวลาที่กำหนดบทสรุปของผู้อ่าน
จ) สันนิษฐานว่าฟังก์ชั่นการจำแนกที่แตกต่างกันในสองบริบทของการใช้งาน
ปณิธาน:
ทางเลือกอี
การใช้คำเชื่อม "แต่" มักจะนำเสนอแนวคิดของการต่อต้าน อย่างไรก็ตาม ในบางกรณี อุปกรณ์เชื่อมต่อสามารถนำเสนอแนวคิดต่างๆ ที่เราสามารถสังเกตได้จากบริบทการใช้งาน ในข้อความที่ตัดตอนมาจากงาน การใช้ "แต่" เป็นครั้งแรกบ่งบอกถึงแนวคิดของการต่อต้าน ในกรณีที่สองมันสร้างแนวคิดของการเพิ่มเติมและสามารถแทนที่ด้วย "e" ที่เชื่อมต่อได้
โดย ราฟาเอล คามาร์โก เด โอลิเวรา
ครูเขียน
รู้ว่าการเชื่อมโยงกันของข้อความคืออะไรและมีประเภทใดบ้าง เข้าใจความแตกต่างระหว่างความสอดคล้องกันของข้อความและความสอดคล้องกัน ทำแบบฝึกหัดเพื่อแก้ไขเนื้อหา
รู้ว่าการประสานกันของข้อความคืออะไรและมีประเภทใดบ้าง เข้าใจความแตกต่างระหว่างการเชื่อมโยงกันของข้อความและการเชื่อมโยงกัน ทำแบบฝึกหัดเพื่อแก้ไขเนื้อหา
องค์ประกอบของการประสานข้อความ: คลิกและเรียนรู้วิธีหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำในข้อความ
ในบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบต่างๆ ของการประสานกันของข้อความ และค้นหาตารางที่มีตัวเชื่อมต่อแบบแยกส่วนหลัก ไปกันเถอะ?
เคล็ดลับภาษาโปรตุเกส: ทำตามขั้นตอนเพื่อเขียนเรียงความที่ดี
การเรียนรู้ที่จะสานข้อความ: การอ้างอิงและการเชื่อมโยงข้อความ
