นักคณิตศาสตร์ที่เก่งกาจและนักดาราศาสตร์ชาวเปอร์เซีย-มุสลิมอาจเกิดในภูมิภาคควาริซม ทางใต้ของทะเลอารัล ในเอเชียกลาง ผู้ค้นพบระบบของ เลขทศนิยมและสัญลักษณ์สิบ ซึ่งปัจจุบันเรียกว่า เลขอินโด-อารบิก และผู้แนะนำตัวเลขเหล่านี้และแนวคิดของพีชคณิตในวิชาคณิตศาสตร์ ยุโรป. กาหลิบอัลมามุมครอบครองบัลลังก์ของจักรวรรดิอาหรับและตัดสินใจเปลี่ยนอาณาจักรของเขาให้เป็นศูนย์กลางอันยิ่งใหญ่ของ การสอนที่ซึ่งความรู้ทุกด้านสามารถเชี่ยวชาญ ก่อให้เกิดยุคทองแรกของวิทยาศาสตร์ อิสลาม และเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เขาได้ว่าจ้างและนำนักวิชาการมุสลิมผู้ยิ่งใหญ่ในสมัยนั้นมายังแบกแดด ในบรรดาปราชญ์เหล่านี้คือ al-Khowarizmi นักคณิตศาสตร์ชาวอาหรับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตลอดกาล
ภายใต้การปกครองของ al-Mamun และ al-Mutasim ไม่ค่อยมีใครรู้จักเกี่ยวกับชีวิตของเขาก่อนแบกแดด แต่เขาเขียนเกี่ยวกับดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และคณิตศาสตร์เป็นส่วนใหญ่ คำว่าพีชคณิต (al-jabr = รวบรวม) ก็มาจากความสำคัญของงานของเขาเช่นกัน งานพิเศษของเขาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เบื้องต้น Kitab Al-jabr w'al-mukabalah (The Art of Bringing the Unknown to Equate the Known, 820) การรวบรวมกฎเกณฑ์ สำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของสมการเชิงเส้นและดีกรีที่สองตามผลงานของไดโอแฟนตัส ถูกแปลเป็นภาษาละตินในศตวรรษที่ 12 และเมื่อมันทำให้เกิดเทอม พีชคณิต.
รับผิดชอบการแปลหนังสือคณิตศาสตร์จากอินเดียเป็นภาษาอาหรับ นักคณิตศาสตร์คนหนึ่งในการแปลเหล่านี้กลายเป็น มาพบกับสิ่งที่ยังถือว่าทุกวันนี้ การค้นพบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในสาขาวิชาคณิตศาสตร์: The Numbering System ทศนิยม. เขาประทับใจมากกับประโยชน์ของสัญลักษณ์ทั้งสิบ ซึ่งตอนนี้รู้จักกันในชื่อ: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 และ 9 ที่เขาเขียนหนังสืออธิบายวิธีการทำงานของระบบนี้ งานที่สำคัญนี้ (825) ได้รับการเก็บรักษาไว้ในการแปล Algoritmi Latin ของ numero Indorum (975) ข้อความเกี่ยวกับศิลปะการคำนวณของฮินดู งานที่เผยแพร่สัญลักษณ์และระบบตัวเลข อินโด-อารบิก.
หนังสือเล่มนี้แนะนำระบบตัวเลขของชาวฮินดูในยุโรปตามบรรณานุกรม ซึ่งต่อมาเรียกกันว่าเลขอารบิก นอกเหนือจากแนวคิดเกี่ยวกับพีชคณิตที่สำคัญ จากข้อความนี้คำว่าอัลกอริธึม นอกจากนี้ เขายังรวบรวมตารางดาราศาสตร์โดยอิงจากภาษาสันสกฤตพรหมสิทธันตาฉบับภาษาสันสกฤตฉบับอาหรับ ในศตวรรษที่ 7 และเสียชีวิตในกรุงแบกแดด คำว่า เลข มาจาก al-Khowarizmi ซึ่งใช้ตั้งชื่อสัญลักษณ์ตั้งแต่ 0 ถึง 9 ซึ่งเป็นการแสดงความเคารพต่อนักคณิตศาสตร์ชาวอาหรับที่แสดงให้มนุษยชาติเห็นถึงประโยชน์ของสัญลักษณ์อันงดงามทั้งสิบนี้
คัดลอกรูปภาพจากเว็บไซต์ TURNBULL WWW SERVER:
http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/
เกรด E SP E C I A L:
(ดัดแปลงจาก Dbelz HP)
ศูนย์
Zero เกิดขึ้นพร้อมกับการสร้างโดยชาวฮินดูของระบบการนับตำแหน่งซึ่งเป็นผลมาจากการคำนวณจำนวนมากที่ดำเนินการโดย ได้กระทำโดยใช้ลูกคิด ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ในขณะนั้นถือได้ว่าเป็นความจริง คำนวณ. ลูกคิดที่ชาวฮินดูใช้ในขั้นต้นประกอบด้วยร่องทรายซึ่งวางหินไว้ แต่ละร่องเป็นตัวแทนของคำสั่ง
ดังนั้นจากขวาไปซ้าย ร่องแรกแสดงถึงหน่วย ที่สองหลักสิบและสามหลักร้อย ตัวอย่างเช่น การแทนเลข 401 ในร่องร้อย มีหินสี่ก้อนปรากฏขึ้น หนึ่งใน one หลักสิบปรากฏว่างเปล่า แสดงว่าไม่มีหลักสิบ และหน่วยยังมีอีกหนึ่งหน่วย หิน.
ส่วนการเขียนเลขว่างนั้นไม่มีสัญลักษณ์แสดงว่าปริมาณไม่มีอยู่ในตัวอย่าง ชาวฮินดูหลายสิบคนได้สร้างสัญลักษณ์คล้ายกับโครงร่างของขอบร่องที่ว่างเปล่าและเรียกมันว่าซุนยา (ว่าง). กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในการเขียนตัวเลขแทนพื้นที่ว่างบนลูกคิดทราย พวกเขาวาดร่องที่ว่างเปล่าเพื่อระบุว่าไม่มีตัวเลขสิบตัวเป็นต้น ด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงสร้างศูนย์ซึ่งการสะกดตั้งแต่ครั้งนั้นคล้ายกับที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน
ที่มา: http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/
ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/biografia/abu-jafar-mohamed-ibn-musa.htm