กฎข้อที่สองของเมนเดล การประกาศกฎข้อที่สองของเมนเดล

THE กฎข้อที่สองของเมนเดล ยังเป็นที่รู้จักกันในนาม กฎหมายแยกอิสระ กำหนดว่าแต่ละคู่ของ อัลลีล แยกออกจากอัลลีลคู่อื่น ๆ ในระหว่างการก่อตัวของ during เกม มันถูกคิดค้นขึ้นจาก การวิเคราะห์มรดก ของคุณสมบัติสองอย่างขึ้นไปที่ติดตามในเวลาเดียวกัน ต่อไป เราจะเข้าใจกฎข้อนี้และการทดลองที่ดำเนินการโดยพระ Gregor Mendel มากขึ้น ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับเขาในการบรรลุแนวคิดเหล่านี้

โปรดทราบ: เพื่อให้เข้าใจกฎข้อที่สองของเมนเดลมากขึ้น จำเป็นต้องรู้กฎข้อที่หนึ่งของเมนเดล เราขอแนะนำให้คุณอ่านข้อความล่วงหน้า: กฎข้อที่หนึ่งของเมนเดล.

อ่านเพิ่มเติม: ยีนบำบัดทำงานอย่างไร?

การทดลองของเมนเดล

เรารู้ได้อย่างไร Gregor Mendel (1822-1884) เป็น พระภิกษุและนักชีววิทยา เกิดที่ ภูมิภาคของออสเตรีย, ที่โดดเด่นในเรื่องของ การศึกษาเกี่ยวกับกรรมพันธุ์. การทดลองของเขาเริ่มต้นขึ้นเมื่อประมาณปี พ.ศ. 2500 และอาศัยการศึกษาของ ข้ามถั่ว จากการศึกษาเหล่านี้ Mendel ได้ข้อสรุปที่สำคัญ ซึ่งกลายเป็นที่รู้จักในนามกฎข้อที่หนึ่งและกฎข้อที่สองของ Mendel

ข้อสรุปแรกที่ก่อให้เกิดการเรียกร้อง กฎข้อที่หนึ่งของเมนเดลโดยอาศัยการวิเคราะห์กระบวนการถ่ายทอดทางพันธุกรรมเท่านั้น

ลักษณะของถั่ว. จากนั้น Mendel ยังคงทำงานของเขาต่อไปและวิเคราะห์คุณสมบัติสองอย่างหรือมากกว่านั้นในเวลาเดียวกัน เป็นการวิเคราะห์เหล่านี้ที่ก่อให้เกิด กฎหมายแยกอิสระ รู้จักกันมากขึ้นในนาม กฎข้อที่สองของเมนเดล.

เพื่อให้เข้าใจการทดลองเหล่านี้มากขึ้น เราจะใช้ตัวอย่างการข้ามของบุคคลที่นำเสนอ เมล็ดเรียบสีเหลือง (RRVV) กับบุคคลที่มี เมล็ดหยาบและเขียว (rrvv). จากการศึกษาก่อนหน้านี้ Mendel รู้อยู่แล้วว่าเมล็ดสีเหลืองมีชัยเหนือเมล็ดสีเขียว และเมล็ดเรียบมีชัยเหนือเมล็ดย่น

ดูด้วย: ความแตกต่างระหว่างจีโนไทป์และฟีโนไทป์

ในการทดลองของเขา Mendel มักใช้เป็นรุ่นพ่อแม่ พ่อแม่ที่บริสุทธิ์นั่นคือหลังจากการผสมเกสรด้วยตนเองหลายชั่วอายุคนแล้วพวกเขาก็สร้างลูกหลานที่มีลักษณะเหมือนกัน จากไม้กางเขนนี้ Mendel ได้รับถั่ว 100% ที่มีเมล็ดเรียบและสีเหลือง (รุ่น F1). พืชในยุคนี้คือ ได-ไฮบริด, ใช่ พวกเขาคือ heterozygotes สำหรับทั้งสองลักษณะ (RrVv)

จากนั้น Mendel ได้ข้ามระหว่างบุคคลรุ่น F1 โดยได้รับ รุ่น F2. ในรุ่นนี้ นักชีววิทยาได้รับ 4 หมวดหมู่ฟีโนไทป์ด้วย a อัตราส่วน 9:3:3:1 (เมล็ดสีเหลืองเรียบ 9 เมล็ด สำหรับสีเขียวเรียบ 3 เมล็ด สำหรับสีเหลืองย่น 3 เมล็ด สำหรับสีเขียวมีรอยย่น 1 เม็ด)

จากนั้น Mendel ได้วิเคราะห์ลักษณะต่างๆ ของถั่วโดยการรวมถั่วด้วยวิธีได-ไฮบริด ผลลัพธ์ของคุณแสดงให้เห็นเสมอ สัดส่วนฟีโนไทป์เท่ากัน: 9:3:3:1.

อ่านด้วย:แนวคิดพื้นฐานในพันธุศาสตร์

• บทสรุปของเมนเดล

เมื่อทำการทดลอง Mendel พยายามตอบคำถาม:

ปัจจัยสำหรับคุณลักษณะที่กำหนดมีอยู่ด้วยกันเสมอ หรือปัจจัยสำหรับคุณลักษณะที่แตกต่างกันได้รับการสืบทอดอย่างอิสระหรือไม่?

เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ นักวิทยาศาสตร์ได้วิเคราะห์ผลลัพธ์ของ F1 และ F2

หากอัลลีลถูกส่งมารวมกันเสมอ บุคคลในรุ่น F1 จะต้องผลิตเซลล์สืบพันธุ์เพียงสองประเภทเท่านั้น: RV และ RV วิธีการแยกปัจจัยเหล่านี้จะสร้างรุ่น F2 ที่มีอัตราส่วน 3:1 อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สามารถสังเกตได้คืออัตราส่วน 9:3:3:1

จากผลลัพธ์ที่ได้ เราสามารถสรุปได้ว่ารุ่น F1 สร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้สี่ประเภท ต่างกัน (RV, Rv, rV และ rv) และด้วยเหตุนี้ แต่ละอัลลีลจึงถูกส่งไปในทางที่ต่างกัน เป็นอิสระจากผู้อื่น นอกจากนี้ เมื่อเกิดการปฏิสนธิระหว่างบุคคล F1 เรามีเซลล์สืบพันธุ์เพศหญิงสี่ประเภท และเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้สี่ประเภท ซึ่งจะรวมกันเป็น 16 วิธี (ดูรูปที่ ตามมา) ดังนั้น, อัลลีลถูกแจกจ่ายอย่างอิสระและเมื่อปฏิสนธิพวกมันจะรวมกันแบบสุ่ม.

ดูผลลัพธ์ที่ได้จาก Mendel อย่างรอบคอบในรุ่น F1 และในรุ่น F2

อ่านด้วย: มันคืออะไรและจะประกอบ Punnet framework ได้อย่างไร?

คำชี้แจงกฎข้อที่สองของเมนเดลหรือกฎหมายการแยกตัวอิสระ

กฎข้อที่สองของ Mendel หรือกฎการแยกอย่างอิสระสามารถระบุได้ดังนี้:

คู่ปัจจัยสำหรับลักษณะตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไปแยกจากกันอย่างอิสระในการก่อตัวของเซลล์สืบพันธุ์

แก้ไขการออกกำลังกายด้วยกฎข้อที่สองของเมนเดล

ดูแบบฝึกหัดที่กล่าวถึงกฎข้อที่สองของเมนเดล:

(Udesc) หากบุคคลในยีน AaBb มีการปฏิสนธิด้วยตนเอง จำนวนเซลล์สืบพันธุ์ต่างๆ ที่ผลิตโดยยีนดังกล่าวและสัดส่วนของบุคคลที่มียีน aabb ในลูกหลานจะเป็นตามลำดับ:

ก) 2 และ 1/16

ข) 2 และ 1/4

ค) 4 และ 1/16

ง) 1 และ 1/16

จ) 4 และ 1/4

ความละเอียด: คำตอบที่ถูกต้องคือ จดหมาย C. เนื่องจากบุคคลนั้นมียีน AaBb เขาจึงสามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้: AB, Ab, aB และ ab เมื่อทำการปฏิสนธิด้วยตนเองเราจะมี:

AB	อับ	aB	อะบี
AB	AABB	AAb	AaBB	AaBb
อับ	AAb	AAbb	AaBb	อาบบ
aB	AaBB	AaBb	ปปปป	ปปปป
อะบี	AaBb	อาบบ	ปปปป	แอ๊บ

ดังนั้นเราจึงมีความน่าจะเป็น 1/16 สำหรับการสร้าง aabb แต่ละรายการ

โดย Ma. Vanessa Sardinha dos Santos

ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/biologia/segunda-mendel.htm