ระบบค่านิยมที่ครูสร้างให้นักเรียนไปห้องน้ำทำให้เกิดความขัดแย้ง

ครูสร้างระบบค่านิยมให้เด็กอยู่ในห้องเรียน เพื่อไม่ให้เด็กเข้าห้องน้ำบ่อยเกินไป นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าระบบนี้ไม่สอดคล้องกับสถานการณ์ทางการเงินทั้งหมดของเด็ก เนื่องจากในห้องเรียนมีรายได้และชั้นเรียนทางเศรษฐกิจที่หลากหลาย ดังนั้นวันนี้เราจึงแสดงรายละเอียดทั้งหมดเกี่ยวกับคดีนี้ที่แม่ของนักเรียนรายงาน

ระบบคุณค่าที่ครูสร้างขึ้น

ตรวจสอบทุกอย่างเกี่ยวกับระบบคุณค่าที่ครูสร้างขึ้นสำหรับห้องเรียน:

• ระบบคุณค่า

ครูคนหนึ่งสังเกตว่านักเรียนเข้าห้องน้ำบ่อยและขาดสมาธิ ด้วยเหตุนี้เขาจึงมีแนวคิดที่จะสร้างระบบคุณค่าเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถควบคุมการเข้าห้องน้ำระหว่างเรียนได้มากขึ้น

ดังนั้นครูจึงทำการ์ดให้นักเรียนจากการบริจาคหรือจำนวนเงินที่นักเรียนเสนอเพื่อซื้อสิ่งของสำคัญสำหรับการเรียนรู้

โทเค็นมอบให้กับนักเรียนที่บริจาคและใช้ทุกครั้งที่เข้าห้องน้ำ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าเมื่อชิปหมดจำเป็นต้องเสนอมูลค่าอีกครั้ง

ในเรื่องนี้จำเป็นต้องเน้นว่าเด็กทุกคนไม่สามารถบริจาคได้และอาจนำไปสู่ปัญหาเด็กไม่ยอมเข้าห้องน้ำ

• เรื่องราวของแม่

แม่ที่โพสต์เคสนี้แสดงว่าเป็นกุศโลบายที่ดีของอาจารย์ แต่ก็ไม่ใช่กลยุทธ์ที่จะครอบคลุมเด็กทุกคนได้ เนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่จะมีค่าหรือชิ้นส่วนที่จะบริจาคเมื่อใดก็ตามที่ชิปของพวกเขาหมด

ดังนั้นเธอจึงชี้ให้เห็นว่าผู้ปกครองต้องมีความสัมพันธ์ที่ดีกับครูจึงจะพูดคุยและอนุญาตให้ลูกเข้าห้องน้ำได้ทุกเมื่อที่ต้องการ

ดังนั้นครูจะไม่กังวลกับการให้นักเรียนอยู่ในห้องเมื่อไม่ต้องการหรือเมื่อจำเป็นต้องเข้าห้องน้ำจริงๆ