ก ยูเนสโกองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ คือ ก หน่วยงานเฉพาะของสหประชาชาติ สำนักงานใหญ่ตั้งอยู่ที่กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2488 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ ช่วยในการสร้างระบบการศึกษาใหม่ ของประเทศพันธมิตรใน สงครามโลกครั้งที่สองแต่ขยายขอบเขตและวัตถุประสงค์อย่างรวดเร็ว ปัจจุบันมีสมาชิก 193 คนและผู้ร่วมงาน 11 คน มีจุดมุ่งหมายเพื่อความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อรับประกันสันติภาพและ การพัฒนาที่ยั่งยืนที่ทำงานด้านการศึกษา วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์
ลองดูในพอดคาสต์ของเรา: การศึกษาทางไกลเหมาะสำหรับทุกคนหรือไม่?
สรุปเกี่ยวกับยูเนสโก
UNESCO เป็นตัวย่อขององค์การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ เป็นทบวงการชำนัญพิเศษของ องค์การสหประชาชาติ มีสำนักงานใหญ่อยู่ที่กรุงปารีส (ฝรั่งเศส).
ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2488 และมีประเทศสมาชิก 193 ประเทศและดินแดนที่เกี่ยวข้อง 11 แห่ง
การดำเนินการดังกล่าวมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมสันติภาพของโลกผ่านโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านต่างๆ การศึกษาวิทยาศาสตร์และ วัฒนธรรม.
องค์กรมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนที่กำหนดขึ้นในวาระปี 2030
การศึกษาเป็นหนึ่งในงานหลักของยูเนสโก
หน่วยงานนี้ยังมีหน้าที่รับผิดชอบในการลงรายการสถานที่ตามธรรมชาติหรือสร้างขึ้น อาคาร อนุสาวรีย์ ภูมิทัศน์ทางธรรมชาติ และแหล่งมรดกโลกอื่นๆ
ติดตั้งสำนักงานใน บราซิล ในปี พ.ศ. 2507 และเริ่มดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพในปี พ.ศ. 2515 ทุกวันนี้ หลายโครงการได้รับการพัฒนาในประเทศร่วมกับภาครัฐ ภาคประชาสังคม และบริษัทเอกชน
ยูเนสโกคืออะไร?
องค์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือ UNESCO เป็นหนึ่งในทบวงการชำนัญพิเศษขององค์การสหประชาชาติ (UN) โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อ การส่งเสริม สันติภาพระหว่างประเทศผ่านความร่วมมือด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรม. นอกจากนี้ ยูเนสโกยังทำงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนซึ่งกำหนดขึ้นตั้งแต่ปี 2558 ในวาระ UN 2030
ยูเนสโกเคยเป็น ก่อตั้งเมื่อวันที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2488ภายหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 สิ้นสุดลงได้ไม่นาน สำนักงานใหญ่ตั้งอยู่ในกรุงปารีส เมืองหลวงของฝรั่งเศส
บทบาทของยูเนสโกคืออะไร?
การกระทำของยูเนสโกขึ้นอยู่กับ ความเป็นปึกแผ่น คุณธรรมและปัญญาคุณค่าของการเจรจาและความเข้าใจซึ่งกันและกัน นี่เป็นเพราะตามที่อธิบายโดยหน่วยงานเองเท่านั้น การเตรียมการทางเศรษฐกิจและการเมืองไม่เพียงพอต่อการสร้างสันติภาพ และการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องและแท้จริงสำหรับแต่ละบุคคล
หน่วยงานมีหน้าที่เป็นศูนย์กลาง การพัฒนาโครงการและความคิดริเริ่ม ด้วยความร่วมมือกับหน่วยงานระหว่างประเทศอื่นๆ รัฐ รัฐบาลของภูมิภาคต่างๆ องค์กรพัฒนาเอกชน และบริษัทต่างๆ
ยูเนสโกช่วยด้วย การดำเนินนโยบายสาธารณะ มุ่งเป้าไปที่การเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพในวงกว้าง การลดความยากจน และ ความแตกต่างทางสังคม และเพศ, การพัฒนาที่ยั่งยืน, การปรับปรุงและสนับสนุนวิทยาศาสตร์, การปกป้อง มรดกทางวัฒนธรรม และการส่งเสริมวัฒนธรรมจากแหล่งกำเนิดที่หลากหลายที่สุดและ รับรองการแบ่งปันความคิดและเสรีภาพในการแสดงออกซึ่งยูเนสโกอธิบายว่าเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานและเงื่อนไขสำหรับประชาธิปไตยและการพัฒนา
อ่านด้วย:HDI — ตัวระบุระดับการพัฒนาของสังคมที่กำหนด
ประเทศสมาชิกยูเนสโก
กรอบการทำงานของยูเนสโกมี 193 รัฐสมาชิกและ 11 สมาชิกสมทบ. สมาชิกส่วนใหญ่เป็นเกาะและเขตปกครองตนเองอื่นๆ เช่น มาเก๊า (จีน) หมู่เกาะบริติชเวอร์จิน นิวแคลิโดเนีย และคูราเซา บราซิลเป็นสมาชิกของ UNESCO ตั้งแต่วันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2489
หน่วยงานยอมรับประเทศและดินแดนที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของสหประชาชาติ. ทั้งนี้ต้องมีข้อเสนอแนะจากคณะกรรมการบริหารพร้อมทั้งความเห็นชอบด้วยคะแนนเสียงข้างมากในที่ประชุมใหญ่ของ UNESCO ก ปาเลสไตน์ เป็นหนึ่งในกรณีนั้น
ยูเนสโกทำงานอย่างไร?
เพื่อให้บรรลุพันธกิจและวัตถุประสงค์ขององค์การยูเนสโก ดำเนินงานในหลายด้าน:
การศึกษา;
วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ;
สมุทรศาสตร์;
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
วัฒนธรรม;
การสื่อสารและข้อมูล
หน่วยงานยังได้จัดตั้งสิ่งที่เรียกว่า ลำดับความสำคัญระดับโลกและกลุ่มเป้าหมาย. สิ่งสำคัญสองประการของยูเนสโกในวันนี้คือ:
การส่งเสริมและรับประกันความเสมอภาคระหว่างเพศตามแนวคิดที่ว่าการละเมิดทางเพศเป็นการละเมิด สิทธิมนุษยชนซึ่งเป็นหนึ่งในวัตถุประสงค์ของวาระการประชุมปี 2030
การกระทำในประเทศของ แอฟริกาตามวาระ 2063 ของสหภาพแอฟริกา ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อรับประกันการพัฒนาและสันติภาพในทวีป นอกเหนือจากเป้าหมายที่เสนอในวาระ 2030
แล้ว กลุ่มที่กำหนดเป็นเป้าหมายหรือลำดับความสำคัญโดย Unesco คือกลุ่มที่จะมุ่งเป้าไปที่การกระทำเฉพาะ และความร่วมมือใดที่จะจัดตั้งขึ้น เพื่อรับรองวัฒนธรรมและสิทธิของพวกเขา ช่วยเหลือพวกเขา ความท้าทายต่าง ๆ ที่พวกเขาเผชิญในแต่ละวันและส่งเสริมการพัฒนาในด้านงานที่ระบุไว้ ก่อนหน้านี้. กลุ่มเหล่านี้คือประชากรพื้นเมืองที่อาศัยอยู่ในเกาะเล็ก ๆ และ ประเทศด้อยพัฒนา และคนหนุ่มสาวที่มีอายุระหว่าง 15 ถึง 24 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่กำหนดและกำหนดมาตรฐานโดย Unesco
ยูเนสโกและมรดกโลก
ยูเนสโก ดำเนินการในการจัดทำรายการของสถานที่ธรรมชาติหรือเทียม อาคาร และอนุสรณ์สถาน ในฐานะมรดกโลก ตามคำนิยามแล้ว สถานที่ที่เลือกนั้นยอดเยี่ยม คุณค่าทางประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุนทรียศาสตร์ มานุษยวิทยา และวัฒนธรรมสำหรับมนุษยชาติ, และการให้ทิป (ชื่อที่มอบให้กับการเปลี่ยนวัตถุหรือสถานที่ให้เป็นมรดก) ช่วยในเรื่องนี้ การอนุรักษ์และการป้องกัน ต่อต้านการเสื่อมโทรม การสึกหรอที่เกี่ยวข้องกับกาลเวลาและการทำลายล้างสิ่งแวดล้อม
ดังนั้นจึงมี มรดกโลกสองประเภท: วัฒนธรรมที่ประกอบด้วยอาคาร โบราณสถาน และอนุสรณ์สถาน และธรรมชาติที่ห้อมล้อม ที่อยู่อาศัย คุกคามด้วย การสูญพันธุ์การก่อตัวทางชีวภาพและธรณีวิทยาและภูมิทัศน์ธรรมชาติ
รู้เพิ่มเติม:วัฒนธรรมทางวัตถุและวัฒนธรรมที่ไม่ใช่วัตถุ — ทำความเข้าใจรูปแบบทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเหล่านี้
ยูเนสโกและการศึกษา
ก การศึกษาเป็นหนึ่งในกิจกรรมหลักของยูเนสโกซึ่งเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานและเป็นประเด็นสำคัญในการบรรลุเป้าหมายอื่นๆ เช่น สันติภาพ การขจัดความยากจน และการพัฒนาที่ยั่งยืน ในแง่นี้ หน่วยงานดำเนินงานในหลากหลายด้านโดยช่วยเหลือสมาชิก การดำเนินนโยบาย ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรับประกันระบบการศึกษาที่ครอบคลุมและมีคุณภาพตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงระดับอุดมศึกษา
บางส่วนของพื้นที่ที่ยูเนสโกทำงานคือ:
การศึกษาด้านสุขภาพและพลานามัย
การศึกษาและความเท่าเทียมทางเพศ
การศึกษาฉุกเฉิน
การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
รวม เกี่ยวกับการศึกษา
การประเมินผลและการเรียนรู้
การอ่านออกเขียนได้;
ความรุนแรงในโรงเรียน;
กลั่นแกล้ง.
→ ชั้นเรียนวิดีโอเกี่ยวกับนโยบายสาธารณะ
ประวัติของยูเนสโก
ในช่วงระหว่างสงครามโลกครั้งที่ 2 ซึ่งกินเวลาตั้งแต่ พ.ศ. 2482 ถึง พ.ศ. 2488 บางส่วนของ ประเทศในยุโรปที่เกี่ยวข้องกำลังมองหาวิธีที่จะสร้างระบบการศึกษาของตนขึ้นใหม่ ในช่วงหลังสงครามเนื่องจากพวกเขามีส่วนร่วมจึงได้รับผลกระทบจากความขัดแย้งมากขึ้น ด้วยเหตุนี้ ในปี พ.ศ. 2485 การประชุมรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (กล้อง) บน สหราชอาณาจักร. การประชุมมีวัตถุประสงค์เพื่อ หารือเกี่ยวกับการฟื้นฟูโครงสร้างการศึกษาของประเทศพันธมิตรเมื่อสิ้นสุดความขัดแย้ง. หนึ่งปีต่อมา การหารือได้ก้าวหน้าขึ้น และมีการพูดคุยกันถึงการจัดตั้งองค์กรความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อจัดการกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและวัฒนธรรม
ด้วยการยึดมั่นของประเทศใหม่ต่อข้อเสนอก การประชุมสหประชาชาติเพื่อการสร้างองค์กรการศึกษาและวัฒนธรรม. งานจัดขึ้นที่กรุงลอนดอน เมืองหลวงของสหราชอาณาจักร ระหว่างวันที่ 1 ถึง 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2488 และมีผู้เข้าร่วม 44 ประเทศ ในวันสุดท้าย กฎหมายรัฐธรรมนูญของยูเนสโกได้รับการลงนามโดย 37 ประเทศ ภายหลังการให้สัตยาบันจาก 20 ประเทศ มีผลใช้บังคับเมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2489
ยูเนสโกในบราซิล
บราซิลเคยเป็น หนึ่งในประเทศที่ลงนามในพระราชบัญญัติรัฐธรรมนูญของยูเนสโกซึ่งมีผลบังคับใช้ในปี พ.ศ. 2489 หน่วยงานนี้ดำเนินการในประเทศผ่านตัวแทนของ UNESCO ในบราซิล ซึ่งก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 19 มิถุนายน พ.ศ. 2507 และปฏิบัติหน้าที่ในภูมิภาคของ ละตินอเมริกา และแคริบเบียน สำนักงานยูเนสโกในประเทศมีสำนักงานใหญ่อยู่ที่เมืองหลวงบราซิเลีย และเปิดใช้งานมาตั้งแต่ปี 2515.
แผนงานแรกของยูเนสโกในบราซิลลงนามในปี พ.ศ. 2536 และเป็นความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการ (MEC) ใน การจัดทำแผนสิบปีแห่งการศึกษาเพื่อปวงชน. ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา โครงการได้รับการพัฒนาในหลายด้าน เช่น การศึกษา วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ การสื่อสาร และสารสนเทศ ผลรวมของ มีผลบังคับใช้แล้ว 16 โครงการ.
นอกจากนี้, UNESCO จัดให้ 23 แหล่งมรดกโลกในประเทศบราซิลโดยมีแหล่งมรดกทางวัฒนธรรม 15 แห่ง แหล่งมรดกทางธรรมชาติ 7 แห่ง และแหล่งมรดกแบบผสมผสาน 1 แห่ง (Paraty และ Ilha Grande ในรีโอเดจาเนโร) ท่ามกลางแหล่งมรดกทางวัฒนธรรม ได้แก่ เมือง Ouro Preto (MG) ศูนย์กลางประวัติศาสตร์ของ Salvador (BA) อุทยานแห่งชาติ Serra da Capivara (PI) และเมือง Brasília (DF) พื้นที่คุ้มครองของ Cerrado เช่น ที่ราบสูงเวเดรอส และอุทยานแห่งชาติ Emas (GO), Central Amazon, Pantanal Conservation Area และ Iguaçu National Park (PR) ถือเป็นแหล่งมรดกทางธรรมชาติ
เครดิตรูปภาพ:
[1] แม็กซิม เออร์โมเลนโก้ / Shutterstock.com
[2] บัมเบิลดี / Shutterstock.com
โดย Paloma Guitarrara
ครูภูมิศาสตร์