ในการศึกษาทางไกล - EAD เราพบวิธีใหม่ในการให้การศึกษาตามทรัพยากรที่มีให้สำหรับการปฏิบัติ สภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันและการทำงานร่วมกันที่จำเป็นในพื้นที่ที่ต้องการการโต้ตอบเป็นข้อกำหนดสำหรับ ความสำเร็จ; บทช่วยสอนที่รับบทบาทที่แตกต่างกันซึ่งควรได้รับคำแนะนำจากแบบจำลองของความสามารถสำหรับกระบวนการสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับ ศักยภาพตลอดการดำเนินการปฏิบัติที่มุ่งมั่นในสถานการณ์จริงของความรู้สึก อารมณ์ การกระทำ การมีส่วนร่วม ปฏิสัมพันธ์ ความแตกต่าง บริบท
การเรียนรู้ที่ตัดขาดจากความเป็นจริง กล่าวคือ การสร้างช่องว่างที่ไม่มีความหมายในกระบวนการของ การสร้างองค์ความรู้อาจทำให้สูญเสียการเรียนรู้จากการไม่ปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญของชุมชน การเรียนรู้.
การขาดการโต้ตอบของเครือข่ายจะนำไปสู่การเรียนรู้แบบไม่มีบริบท ซึ่งไม่ปะติดปะต่อในสภาพแวดล้อมของมัน ในแง่ของ การแทรกแซงที่ไตร่ตรองซึ่งเกิดขึ้นในลักษณะผิวเผิน ไม่ได้ระบุถึงผู้ที่เกี่ยวข้องในกระบวนการ ซึ่งควรรับบทบาทเป็น ตัวเอก การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในลักษณะที่ไม่ปะติดปะต่อกับศักยภาพที่ควรจะเกิดขึ้นในสถานการณ์ปัจจุบัน ซึ่งต้องใช้พลวัตในการสร้างองค์ความรู้ทำให้ประสิทธิภาพเป็น ปฏิสัมพันธ์-การปรับเปลี่ยน
การวางแผนบนพื้นฐานของรูปแบบความสามารถถือเป็นความมุ่งมั่นต่อผู้ที่เกี่ยวข้องในลักษณะที่ตอบสนองความต้องการของพวกเขาตามบริบท มันมีอยู่ในการก่อตัวของสิ่งมีชีวิตในกระบวนการทั้งหมดของการดำรงอยู่ของการแสดงของมันในฐานะตัวเอกของ ค่อนข้าง.
ในทางตรงกันข้าม โมเดลที่มีโครงสร้างทำในลักษณะที่ตัดขาดจากความต้องการที่แท้จริงของตัวแบบ กลุ่มเป้าหมาย ที่เป็นปัญหา ซึ่งมีศักยภาพ เกิดขึ้นอย่างไม่ปะติดปะต่อกัน ซึ่งทักษะและความสามารถจะไม่มีใครสังเกตเห็น เนื่องจากขาดความยืดหยุ่นในความละเอียดรอบคอบ การดำเนินการและ ควบคุม.
ดังนั้น การคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ทางไกลจากแบบจำลองสมรรถนะจึงต้องอาศัยความเชี่ยวชาญ ดังนั้นแนวคิดเรื่องสมรรถนะจึงซับซ้อน
ประกบกับความต้องการที่แท้จริงของวิชาที่เกี่ยวข้อง; การเคารพตนเองในความแตกต่าง แบ่งปันประสบการณ์ ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะ ความซาบซึ้งในการฝึกอบรมที่แนะนำโดยความยืดหยุ่นตามไดนามิกซึ่งมีอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ พบปะ พิสูจน์ ประโยชน์ของการพัฒนาฝึกหัดผ่านทักษะในกิริยาช่วย ระยะทาง.
ต่อ Rodiney Marcelo
คอลัมนิสต์ บราซิล สคูล
การศึกษา - โรงเรียนบราซิล
แหล่งที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm