แบบฝึกหัดเกี่ยวกับประเภทกริยาพร้อมเทมเพลตความคิดเห็น

นักเรียนได้รับแจ้งสถานการณ์

ผู้สมัครออกจากห้องอย่างมั่นใจ

อาจารย์ดูไม่กังวล

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) ภาคแสดงทางวาจา - กริยาระบุ - กริยาระบุ No

ดูคำอธิบายประโยคเพื่อให้เข้าใจคำตอบมากขึ้น:

1. นักเรียนได้รับแจ้งสถานการณ์

ในกริยา "ได้รับแจ้งสถานการณ์", "ได้รับแจ้ง" เป็นวลีทางวาจาซึ่งกริยาหลัก (แจ้ง) ก็เป็นแกนหลักของภาคแสดงด้วย เนื่องจากเป็นกริยาที่มีนัยสำคัญ กล่าวคือ หมายถึง การกระทำ (การกระทำของการแจ้ง) ภาคแสดงเป็นคำพูด

2. ผู้สมัครออกจากห้องอย่างมั่นใจ

ในกริยา "พวกเขาออกจากห้องอย่างมั่นใจ" เราสามารถสังเกตได้ว่ามีสองแกน: กริยา "พวกเขาจากไป" และคำนาม "มั่นใจ" ซึ่งทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์

เมื่อภาคแสดงมีกริยาและคำนาม (นามหรือคำคุณศัพท์) เป็นส่วนหัว ภาคแสดงจะเป็นกริยานาม

3. อาจารย์ดูไม่กังวล

เพรดิเคต "ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้อง" เชื่อมโยงกับเรื่อง "ครู" โดยกริยาเชื่อมต่อ "ปรากฏ"

โปรดทราบว่าแก่นของภาคแสดงคือชื่อ: คำคุณศัพท์ "ไร้กังวล"

เมื่อประธานเชื่อมโยงกับภาคแสดงโดยกริยาเชื่อม และหัวของภาคแสดงเป็นคำนาม (นามหรือคำคุณศัพท์) ภาคแสดงจะเป็นนาม

ทางเลือกที่ถูกต้อง: b) “สงบ” เป็นกริยาระบุ โดยที่ “คือ” เป็นกริยาที่เชื่อมโยงและ “เงียบ” เป็นกริยาของประธาน

อ่านคำอธิบายด้านล่างเพื่อทำความเข้าใจเทมเพลตให้ดียิ่งขึ้น

ก) “สงบ” เป็นภาคแสดงทางวาจา โดยที่ “คือ” เป็นกริยาการกระทำ และ “เงียบ” เป็นภาคแสดงของประธาน

ไม่ถูกต้อง. ประโยคนี้ไม่ถูกต้องเพราะว่า “is” ไม่ใช่กริยาแสดงการกระทำ แต่เป็นกริยาเชื่อม นอกจากนี้ กริยาของผู้รับการทดลองเป็นตัวบ่งชี้ว่าเพรดิเคตเป็นคำนาม เนื่องจากเป็นนิวเคลียสที่บ่งชี้คุณภาพหรือสถานะของผู้เข้ารับการทดลอง

ข) “está สงบ” เป็นภาคแสดงนาม โดยที่ “เอสตา” เป็นกริยาที่เชื่อมโยงกัน และ “เงียบ” เป็นกริยาของประธาน

แก้ไข เพรดิเคตที่ระบุมีลักษณะเฉพาะโดยเชื่อมต่อกับประธานผ่านกริยาเชื่อมต่อ ทุกภาคแสดงนามมีชื่อ (คำคุณศัพท์หรือคำนาม) ที่เป็นนิวเคลียสซึ่งระบุสถานะหรือลักษณะของหัวเรื่อง สภาพหรือลักษณะนี้เรียกว่า "กริยาของประธาน"

c) “está สงบ” เป็นกริยานามโดยที่ “está” เป็นกริยาเชื่อมต่อและ “tranquilo” เป็นกริยาของประธาน

ไม่ถูกต้อง. ประโยคไม่ถูกต้องเนื่องจากกริยา-นามกริยามีคำนาม (นามหรือคำคุณศัพท์) เป็นส่วนหัวและกริยาการกระทำไม่ใช่กริยาเชื่อมโยง

d) “สงบ” เป็นภาคแสดงทางวาจา โดยที่ “คือ” เป็นกริยาที่เชื่อมโยงกัน และ “เงียบ” เป็นภาคแสดงของประธาน

ไม่ถูกต้อง. เพรดิเคตทางวาจามีกริยาแสดงไม่ใช่กริยาเชื่อมโยง นอกจากนี้ กริยาวาจาไม่มีกริยาประธาน

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) มาเรียมาถึงเหนื่อย

เข้าใจคำตอบได้ดีขึ้นโดยดูจากคำอธิบายเกี่ยวกับทางเลือกแต่ละทาง:

ก) หลวนฉลาดมาก

ไม่ถูกต้อง. “ฉลาดมาก” เป็นภาคแสดงนามเนื่องจากเชื่อมโยงกับประธานผ่านกริยาเชื่อมโยง (é) นอกจากนี้ แกนกลางยังมีชื่อที่ประกอบด้วยคุณภาพของตัวแบบ (อัจฉริยะ)

ข) เด็กมีความสุข

ไม่ถูกต้อง. “estão feliz” เป็นกริยาระบุ: มันเชื่อมโยงกับหัวเรื่องโดยใช้คำกริยาเชื่อมต่อ (พวกเขาเป็น) และมีคำนามที่บ่งบอกถึงสถานะของหัวเรื่อง (มีความสุข) เป็นนิวเคลียส

ค) มาเรียมาถึงอย่างเหนื่อยอ่อน

แก้ไข “chegou เหนื่อย” เป็นกริยา-nominal กริยา เพราะมันมีกริยาการกระทำ (มาถึง) เป็นแกนกลาง และคำนามที่แสดงสถานะของประธาน (เหนื่อย)

d) ครูคณิตศาสตร์ไม่อยู่

ไม่ถูกต้อง. "พลาด" เป็นคำกริยาเนื่องจากมีกริยาการกระทำเป็นแกนกลาง

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) “ในวันแรกของชั้นเรียน มีนักเรียนคนหนึ่งถามฉัน” (L.1)

เข้าใจคำตอบได้ดีขึ้นและรู้ว่าเหตุใดทางเลือกอื่นจึงไม่มีภาคแสดงด้วยวาจา:

ก) “วันแรกของชั้นเรียน ฉันถูกนักเรียนถาม” (ล.1)

แก้ไข ภาคแสดง "ฉันถูกถามโดยนักเรียน" เป็นวาจา เนื่องจากแกนของมันคือวลีวาจา "ฉันถูกถาม" ซึ่งบ่งบอกถึงการกระทำ

b) “การเดินทางครั้งนี้ไม่มีที่สิ้นสุด” (L.26)

ไม่ถูกต้อง. เพรดิเคต "เป็นอนันต์" เป็นชื่อ; โปรดทราบว่ามันเชื่อมโยงกับเรื่อง "เดินนี้" โดยใช้คำกริยาเชื่อมโยง (é) นอกจากนี้ยังมีชื่อ "อนันต์" ซึ่งเป็นนิวเคลียสซึ่งมีหน้าที่ของคำคุณศัพท์และบ่งบอกถึงลักษณะของเรื่อง "การเดินนี้"

ค) “ชีวิตไม่ได้มาตรฐาน” (ล.51)

ไม่ถูกต้อง. เพรดิเคต "ไม่ได้มาตรฐาน" เป็นภาคแสดงนาม; แก่นของมันคือชื่อ "มาตรฐาน" ซึ่งทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์และกำหนดลักษณะของเรื่อง "ชีวิต" ตัวบ่งชี้อีกประการหนึ่งที่แสดงว่าภาคแสดงนี้มีชื่อคือความจริงที่ว่ามันถูกเชื่อมโยงกับหัวเรื่องผ่านกริยาเชื่อมโยง (é)

ง) "นั่นคือความจริง?" (ล.83).

ไม่ถูกต้อง. "มันคือความจริง" เป็นคำกริยาที่ระบุ: มันเชื่อมโยงกับหัวเรื่อง "นั้น" โดยใช้กริยาเชื่อมต่อ (คือ) นอกจากนี้ยังมีชื่อ "ความจริง" ที่เป็นแก่นแท้ ซึ่งเป็นลักษณะของเรื่อง

ทางเลือกที่ถูกต้อง: c) กริยาระบุ - ภาคแสดงของประธาน: เหนื่อย

คุณทราบหรือไม่ว่าประธานกริยาสามารถเป็นแกนกลางของภาคแสดงนามและภาคแสดงกริยาได้ แต่ไม่เคยเกิดขึ้นในภาคแสดงทางวาจา?

ดูคำอธิบายด้านล่างเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น:

ก) กริยาทางวาจา - ประธานกริยา: เหนื่อย

ไม่ถูกต้อง. เพรดิเคตไม่สามารถพูดได้เพราะกริยา "ปรากฏ" เป็นกริยาเชื่อมโยง กริยาเชื่อมโยงเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงนาม

b) กริยาทางวาจา - ประธานกริยา: ดูเหมือน

ไม่ถูกต้อง. เพรดิเคตทางวาจามีศูนย์กลางของกริยาการกระทำ ประโยคมีกริยาเชื่อมต่อ (ดูเหมือน)

การระบุภาคแสดงของประธานก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน “ดูเหมือน” เป็นกริยาเชื่อมต่อ กริยาของประธานประกอบด้วยคุณภาพ คุณลักษณะ หรือสถานะเสมอ ดังนั้นจึงไม่สามารถระบุได้ด้วยกริยา

c) กริยาระบุ - ภาคแสดงของประธาน: เหนื่อย

แก้ไข ในภาคแสดงของประโยค "ดูเหนื่อย" มีข้อบ่งชี้สองประการที่แสดงว่าภาคแสดงเป็นนาม: 1. กริยา "ปรากฏ" เป็นกริยาเชื่อมโยง 2. แก่นของภาคแสดงคือชื่อ ในกรณีนี้คือคำคุณศัพท์ ซึ่งกำหนดสถานะให้กับหัวเรื่อง: เหนื่อย

นิวเคลียสดังกล่าวเรียกว่ากริยาของผู้รับการทดลอง

d) กริยาระบุ - ประธานกริยา: ดูเหมือน

ไม่ถูกต้อง. การจำแนกประเภทของภาคแสดงเป็น "นาม" นั้นถูกต้อง เนื่องจากประธานเชื่อมโยงกับภาคแสดงผ่านกริยาเชื่อมโยง และนิวเคลียสของภาคแสดงจะระบุสถานะของประธาน: เหนื่อย
ประธานภาคกริยาคือแก่นของภาคแสดงนาม ดังนั้นจึงไม่สามารถเป็นกริยาได้ เนื่องจากหน้าที่ของมันคือการระบุคุณภาพ ลักษณะเฉพาะ หรือสถานะของตัวแบบ

"กริยาของประธาน" ของประโยคคือ "เหนื่อย"

e) กริยานามกริยา - ภาคแสดงของประธาน: หมอ

ไม่ถูกต้อง. กริยาระบุกริยาแสดงเป็นนิวเคลียสเป็นกริยาการกระทำ (และไม่ใช่กริยาเชื่อมโยงเช่นเดียวกับกริยา "ดูเหมือน") และลักษณะหรือคุณภาพของหัวเรื่อง คำว่า "หมอ" เป็นแกนหลักของประธาน ไม่ใช่ภาคแสดงของประโยค ดังนั้นจึงจัดเป็น "ประธานกริยา" ไม่ได้

ประธานกริยาคือหัวหน้าของภาคแสดงนามหรือหนึ่งในหัวของกริยา-นาม และระบุคุณภาพ ลักษณะ หรือสถานะของหัวเรื่อง

คำตอบที่ถูกต้อง:

(c) ฉันมาสายสำหรับงานเลี้ยง
(ก) คริสตินาเงียบ
(ก) Camila ยังเหนื่อยอยู่
(c) ลูก ๆ ของฉันออกจากสวนสาธารณะด้วยความประหลาดใจ
(b) ลูเซียพูดเสียงดังมาก
( ข ) เด็กชายได้เปิดของขวัญแล้ว

ตรวจสอบคำอธิบายของประโยคเพื่อให้เข้าใจคำตอบได้ดีขึ้น:

1. ฉันมาสายสำหรับงานเลี้ยง

เพรดิเคต "ฉันมาที่งานปาร์ตี้ช้า" เป็นกริยานามตามที่มันนำเสนอเป็นแกนของคำกริยาการกระทำ (ฉันมาถึง) และคำนาม (ล่าช้า) ที่ระบุคุณลักษณะ / คุณภาพในเรื่อง "ฉัน"

2. คริสติน่าเงียบ

“está quieta” เป็นภาคแสดงนามเนื่องจากเชื่อมโยงกับประธาน “คริสตินา” ผ่านกริยาที่เชื่อมต่อกัน (está) และมีชื่อเป็นแกนกลางว่า “เคียตา” ซึ่งบ่งบอกถึงคุณภาพ/ลักษณะเฉพาะของหัวเรื่อง

3. คามิลล่ายังเหนื่อย

"ยังเหนื่อย" เป็นกริยานามเพราะมันเชื่อมโยงกับหัวเรื่อง "คามิลา" ผ่านกริยาเชื่อม (ต่อ) และมีแกนหลักชื่อ "เหนื่อย" ซึ่งทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์และบ่งบอกถึงสภาวะ (เหนื่อย) ของ เรื่อง.

4. ลูก ๆ ของฉันออกจากสวนสาธารณะด้วยความหวาดกลัว

"พวกเขาออกจากสวนด้วยความตกใจ" เป็นกริยานามนามเนื่องจากมีกริยาเป็นนิวเคลียส ของการกระทำ (พวกเขาจากไป) และชื่อ (ประหลาดใจ) ที่แสดงถึงลักษณะ/สภาพของหัวเรื่อง “My ลูกชาย".

5. ลูเซียพูดเสียงดังมาก

"พูดดังเกินไป" เป็นคำกริยาเนื่องจากแกนกลางประกอบด้วยกริยาการกระทำ (คำพูด)

6. น้องๆ ได้เปิดของขวัญแล้ว

“ของขวัญได้เปิดออกแล้ว” เป็นภาคแสดงทางวาจา เนื่องจากนิวเคลียสของมันประกอบด้วยกริยาการกระทำ (เปิดแล้ว)

เราซื้อของขวัญคริสต์มาสให้ทั้งครอบครัว

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) เราซื้อ

ภาคแสดง "เราซื้อของขวัญคริสต์มาสของทั้งครอบครัว" หมายถึงการกระทำที่แสดงโดยกริยา "เราซื้อ" ดังนั้น กริยานี้จึงเป็นแก่นของภาคแสดง นั่นคือ ส่วนที่สำคัญที่สุด

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) เพรดิเคตที่กำหนด

อ่านคำอธิบายด้านล่าง:

ก) กริยาระบุ

แก้ไข ภาคแสดง "ไม่ใช่โรคใหม่" มันเชื่อมต่อกับหัวเรื่อง "Microcephaly" ผ่านกริยาเชื่อมต่อ (คือ) และบ่งบอกถึงลักษณะของหัวเรื่องนั้น (ไม่ใช่โรคใหม่)

ข) กริยาทางวาจา

ไม่ถูกต้อง. กริยาทางวาจามีแกนกริยาของการกระทำและกริยา "เป็น" อยู่ในประโยคผ่านการผันคำกริยา "คือ" เป็นกริยาเชื่อมต่อ

c) กริยานามกริยา

ไม่ถูกต้อง. กริยาระบุกริยามีเป็นนิวเคลียสกริยากระทำและคำนาม (คำคุณศัพท์หรือคำนาม) ที่กำหนดลักษณะของเรื่อง โปรดทราบว่าประโยคนี้มีกริยาเชื่อมโยง ( กริยา “เป็น” ผันแปร: é)

d) กริยาของเรื่อง

ไม่ถูกต้อง. ประธานภาคกริยาไม่ใช่ประเภทของประธาน อันที่จริง มันเป็นองค์ประกอบของภาคแสดงที่คุณลักษณะเฉพาะ สถานะ หรือคุณภาพให้กับหัวเรื่อง

จ) กริยาของวัตถุ

ไม่ถูกต้อง. กรรมกริยา ก็เหมือนกริยาประธาน ไม่ใช่กริยาชนิดหนึ่ง มันมีหน้าที่ของการระบุลักษณะหรือคุณภาพให้กับวัตถุ (ทางตรงหรือทางอ้อม) ของประโยค

พ่อและแม่ของฉันอายุมาก

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ง) หัวเรื่องแบบผสม: พ่อและแม่ของฉัน - กริยาที่ระบุ: พวกเขาเป็นผู้สูงอายุ

ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมโดยอ่านคำอธิบายด้านล่าง:

ก) เรื่องง่าย ๆ: พ่อและแม่ของฉัน - กริยา: พวกเขาสูงอายุ

ไม่ถูกต้อง. นิวเคลียสของวัตถุธรรมดาประกอบด้วยองค์ประกอบเดียวเท่านั้น ในประโยคประธานมีองค์ประกอบสองประการ: "พ่อของฉัน" และ "แม่ของฉัน" ดังนั้นจึงเป็นเรื่องประกอบ การจำแนกประเภทเพรดิเคตก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน เนื่องจากภาคแสดงด้วยวาจามีกริยาแสดงอยู่ที่แกนกลาง โปรดทราบว่ากริยาของประโยค (กริยา “to be” inflected: “is”) เป็นกริยาเชื่อม

b) เรื่องที่ซ่อนอยู่: พ่อและแม่ของฉัน - กริยาที่ระบุ: พวกเขาเป็นผู้สูงอายุ

ไม่ถูกต้อง. เรื่องที่ซ่อนอยู่ไม่ปรากฏในประโยคอย่างชัดเจน ซึ่งไม่ใช่กรณีเนื่องจาก "พ่อของฉัน" และ "แม่ของฉัน" ถูกแสดงไว้อย่างชัดเจน การจำแนกประเภทของภาคแสดงเป็นนามนั้นถูกต้อง: มันเชื่อมโยงกับหัวเรื่องโดย หมายถึงกริยาเชื่อม (เป็น) และมีชื่อ (ผู้สูงอายุ) เป็นนิวเคลียสที่บ่งบอกถึงลักษณะของ เรื่อง.

ค) เรื่องที่ไม่มีอยู่จริง: พ่อและแม่ของฉัน - กริยาระบุ: พวกเขาเป็นผู้สูงอายุ

ไม่ถูกต้อง. ในการจัดประเภทเป็น "ไม่มีอยู่จริง" ต้องใช้ประธานกับกริยาที่ไม่มีตัวตน (กริยาที่ผันเฉพาะในบุคคลที่สามเอกพจน์) การจำแนกประเภทของภาคแสดงก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน เนื่องจากคำกริยาแสดงนามมีแกนกริยาของการกระทำและชื่อที่แสดงคุณลักษณะ สถานะ หรือคุณภาพต่อหัวเรื่อง กริยาของประโยค กริยา "เป็น" ผัน (เป็น) เป็นกริยาเชื่อมต่อและเป็นส่วนตัว

d) หัวเรื่องแบบผสม: พ่อและแม่ของฉัน - ภาคแสดงที่ระบุ: พวกเขาเป็นผู้สูงอายุ

แก้ไข ผู้รับการทดลองแบบผสมมีสองนิวเคลียส ในประโยคนั้น นิวเคลียสคือ "พ่อของฉัน" และ "แม่ของฉัน" ในทางกลับกัน กริยาระบุมีลักษณะโดยเชื่อมต่อกับประธานผ่านกริยาเชื่อมต่อ (ในประโยค เป็นคำกริยา "เป็น" ผันเป็น "เป็น") และเนื่องจากมีชื่อ (คำนามหรือคำคุณศัพท์) เป็นนิวเคลียสซึ่งเป็นลักษณะของ เรื่อง.

ฉันภูมิใจในตัวแม่ของฉัน

ทางเลือกที่ถูกต้อง: ก) กริยาระบุ

ก) กริยาระบุ

แก้ไข เพรดิเคตระบุเชื่อมโยงกับหัวเรื่องผ่านกริยาเชื่อมโยง (ในประโยคที่แสดงโดยกริยา “เป็น” ผันแปรเป็น “ฉันเอง” และด้วยชื่อ (ภาคภูมิใจ) ที่แสดงถึงคุณลักษณะ คุณภาพ หรือสถานะ เรื่อง.

ข) กริยาทางวาจา

ไม่ถูกต้อง. กริยาวาจามีศูนย์กลางเป็นกริยาการกระทำ โปรดทราบว่ากริยาของประโยค (เป็น) เป็นกริยาเชื่อมโยง

c) กริยานามกริยา

ไม่ถูกต้อง. กริยาระบุกริยามีนิวเคลียสของคำกริยาการกระทำและคำนาม (คำนามหรือคำคุณศัพท์) ที่กำหนดคุณลักษณะหรือคุณภาพให้กับหัวเรื่อง อย่างไรก็ตาม กริยาในประโยคเป็นกริยาเชื่อม