สมการโรงเรียนมัธยม: แบบฝึกหัดแสดงความคิดเห็นและคำถามการแข่งขัน

protection click fraud

หนึ่ง สมการดีกรีที่สอง เป็นสมการทั้งหมดในรูป ขวาน2 + bx + c = 0โดยมี a, b และ c จำนวนจริงและ a ≠ 0 ในการแก้สมการประเภทนี้ คุณสามารถใช้วิธีการต่างๆ

ใช้มติที่แสดงความคิดเห็นของแบบฝึกหัดด้านล่างเพื่อไขข้อสงสัยทั้งหมดของคุณ อย่าลืมทดสอบความรู้ของคุณด้วยคำถามเกี่ยวกับการแข่งขันที่ได้รับการแก้ไขแล้ว

แบบฝึกหัดความคิดเห็น

แบบฝึกหัด 1

อายุของแม่ฉันคูณด้วยอายุของฉันเท่ากับ 525 ถ้าตอนที่ฉันเกิด แม่อายุ 20 ปี ฉันอายุเท่าไหร่?

สารละลาย

ถือว่าอายุของฉันเท่ากับ xเราสามารถพิจารณาได้ว่าอายุของแม่เท่ากับ x + 20. เราจะรู้คุณค่าของผลิตภัณฑ์ในยุคสมัยของเราได้อย่างไร:

x (x + 20) = 525

นำไปใช้กับคุณสมบัติการกระจายของการคูณ:

x2 + 20 x - 525 = 0

จากนั้นเราก็มาถึงสมการดีกรีที่ 2 ที่สมบูรณ์ โดยมี a = 1, b = 20 และ c = - 525

ในการคำนวณรากของสมการ นั่นคือ ค่าของ x โดยที่สมการมีค่าเท่ากับศูนย์ ลองใช้สูตรของ Bhaskara กัน

อันดับแรก เราต้องคำนวณค่าของ ∆:

ปริภูมิเดลต้า เท่ากับ b ช่องว่างกำลังสอง ลบ 4 ช่องว่าง ที่. c ตัวพิมพ์ใหญ่ ช่องว่างเดลต้า เท่ากับช่องว่าง วงเล็บซ้าย 20 วงเล็บขวา ช่องว่างกำลังสอง ลบ ช่องว่าง 4.1 วงเล็บ ซ้าย ลบ ช่องว่าง 525 วงเล็บขวา เดลต้า ตัวพิมพ์ใหญ่ ช่องว่าง เท่ากับ ช่องว่าง 400 ช่องว่าง บวก ช่องว่าง 2100 ช่องว่าง เท่ากับ ช่องว่าง 2500

ในการคำนวณรากเราใช้:

x เท่ากับตัวเศษลบ b บวกหรือลบรากที่สองของการเพิ่มขึ้นส่วน 2 ถึงจุดสิ้นสุดของเศษส่วน

เราจะหารากของสมการแทนค่าในสูตรข้างต้นได้ดังนี้

x ที่มีตัวห้อย 1 ตัว เท่ากับตัวเศษ ลบ 20 บวก สแควร์รูทของ 2500 ส่วนตัวส่วน 2.1 จุดสิ้นสุดของเศษส่วน เท่ากับ ตัวเศษ ลบ 20 บวก 50 ส่วน ตัวส่วน 2 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับ 30 ส่วน 2 เท่ากับ 15 x โดยมีตัวห้อย 2 ตัว เท่ากับตัวเศษ ลบ 20 ลบ สแควร์รูทของ 2500 ส่วนตัวส่วน 2.1 จุดสิ้นสุดของเศษส่วน เท่ากับตัวเศษ ลบ 20 ลบ 50 ส่วนตัวส่วน 2 จุดสิ้นสุดของเศษส่วน เท่ากับตัวเศษ ลบ 70 ส่วนส่วน 2 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับ ลบ 35

เนื่องจากอายุของฉันไม่สามารถติดลบได้ เราจึงดูถูกค่า -35 ผลลัพธ์ก็คือ 15 ปี.

แบบฝึกหัดที่ 2

สี่เหลี่ยมจตุรัสที่แสดงในรูปด้านล่างมีรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและมีพื้นที่เท่ากับ 1 350 m

instagram story viewer
2. เมื่อรู้ว่าความกว้างสอดคล้องกับความสูง 3/2 ให้กำหนดขนาดของสี่เหลี่ยมจัตุรัส

แบบฝึกหัดที่ 2 ของสมการดีกรีที่ 2

สารละลาย

โดยพิจารณาว่าสูงเท่ากับ เอ็กซ์, ความกว้างก็จะเท่ากับ 3/2x. พื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้าคำนวณโดยการคูณฐานด้วยค่าความสูง ในกรณีนี้ เรามี:

3 ส่วน 2x x ช่องว่าง เท่ากับ 1350 ช่องว่าง 3 ส่วน 2 x กำลังสอง เท่ากับ 1350 3 ส่วน 2 x กำลังสอง ลบ 1350 เท่ากับ 0

เรามาถึงสมการดีกรีที่ 2 ที่ไม่สมบูรณ์ โดยมี a = 3/2, b = 0 และ c = - 1350 เราสามารถคำนวณสมการประเภทนี้ได้โดยแยก x และคำนวณค่ารากที่สอง

x กำลังสอง เท่ากับ ตัวเศษ 1350.2 ส่วน 3 ส่วนท้าย เท่ากับ 900 x เท่ากับ บวก หรือ ลบ รากที่สอง ของ 900 เท่ากับ บวก หรือ ลบ 30

เนื่องจากค่าของ x หมายถึงการวัดความสูง เราจะไม่พิจารณา - 30 ดังนั้น ความสูงของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากับ 30 ม. ในการคำนวณความกว้าง ให้คูณค่านี้ด้วย 3/2:

3 มากกว่า 2.30 เท่ากับ 45

ดังนั้นความกว้างของสี่เหลี่ยมจัตุรัสจึงเท่ากับ 45 นาที และสูงเท่ากับ 30 นาที.

แบบฝึกหัดที่ 3

ดังนั้น x = 1 จึงเป็นรากของสมการ 2ax2 + (2nd2 - a - 4) x - (2 + a2) = 0 ค่าของ a ควรเป็น:

ก) 3 และ 2
b) - 1 และ 1
ค) 2 และ - 3
ง) 0 และ 2
จ) - 3 และ - 2

สารละลาย

ในการหาค่าของ a ก่อนอื่นให้แทนที่ x ด้วย 1 ด้วยวิธีนี้สมการจะมีลักษณะดังนี้:

2.a.12 + (2nd2 - ถึง - 4). 1 - 2 -2 = 0
ที่ 2 + ที่ 22 - ถึง - 4 - 2 - ถึง2 = 0
2 + ถึง - 6 = 0

ตอนนี้ เราต้องคำนวณรากของสมการดีกรีที่ 2 ให้สมบูรณ์ เพื่อที่เราจะใช้สูตรของภัสคารา

เพิ่มพื้นที่เท่ากับพื้นที่ 1 ช่องว่างกำลังสองลบช่องว่าง 4.1 วงเล็บซ้าย ลบ ช่องว่าง 6 วงเล็บขวา พื้นที่เพิ่ม เท่ากับ ช่องว่าง 1 ช่องว่าง บวก ช่องว่าง 24 ช่องว่าง เท่ากับช่องว่าง 25 a โดยมีตัวห้อย 1 ตัว เท่ากับตัวเศษ ลบ 1 บวกรากที่สองของ 25 ส่วนตัวส่วน 2 ด้านท้ายของเศษส่วน เท่ากับตัวเศษ ลบ 1 บวก 5 ส่วนส่วน 2 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับ 2 a โดยมีตัวห้อย 2 ตัว เท่ากับตัวเศษ ลบ 1 ลบ รากที่สองของ 25 ส่วนตัวส่วน 2 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับตัวเศษ ลบ 1 ลบ 5 ส่วนส่วน 2 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับ ลบ 3

ดังนั้น ทางเลือกที่ถูกต้องคือ จดหมาย C.

คำถามการแข่งขัน

1) Epcar - 2017

พิจารณาใน ℝ สมการ (+2) x2 - 2x + (- 1) = 0 ในตัวแปร x โดยที่ เป็นจำนวนจริงที่ไม่ใช่ - 2

ตรวจสอบข้อความด้านล่างและให้คะแนนเป็น V (TRUE) หรือ F (FALSE)

( ) สำหรับ m > 2 ทั้งหมด สมการจะมีชุดคำตอบว่าง
( ) มีค่าจริงสองค่าของ m สำหรับสมการที่จะยอมรับรากที่เท่ากัน
( ) ในสมการ ถ้า ∆ >0 แล้ว m สามารถสมมติค่าบวกเท่านั้น

ลำดับที่ถูกต้องคือ

ก) V - V - V
ข) F - V - F
c) F - F - V
ง) V - F - F

ลองดูที่ข้อความแต่ละข้อ:

สำหรับ m > 2 ทั้งหมด สมการมีเซตคำตอบว่าง

เนื่องจากสมการมีดีกรีที่สองใน ℝ จึงไม่มีคำตอบเมื่อเดลต้าน้อยกว่าศูนย์ การคำนวณค่านี้เราได้:

เดลต้าใหญ่ ช่องว่าง เท่ากับช่องว่าง วงเล็บซ้าย ลบ 2 ม. วงเล็บขวา ช่องว่างกำลังสอง ลบ 4 ช่องว่าง วงเล็บซ้าย m ช่องว่าง บวก ช่องว่าง 2 ช่องว่างวงเล็บขวา ช่องว่าง วงเล็บซ้าย m ช่องว่าง ลบช่องว่าง 1 วงเล็บขวา ช่องว่าง P a r a ตัวพิมพ์ใหญ่ ช่องว่าง delta space น้อยกว่าช่องว่าง 0 ช่องว่างจุลภาค f i c a r á colon space 4 m พื้นที่กำลังสอง ลบ ช่องว่าง 4 วงเล็บซ้าย m กำลังสอง ลบ ช่องว่าง m ช่องว่าง บวก ช่องว่าง 2 ม. ช่องว่าง ลบ ช่องว่าง 2 วงเล็บขวา ช่องว่าง น้อยกว่า ช่องว่าง 0 ช่องว่าง 4 m ao พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่น้อย พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่มากกว่า พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่มากกว่า พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่พื้นที่น้อยกว่า พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่พื้นที่น้อยกว่า พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่ที่มากกว่า พื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่พื้นที่น้อยกว่า พื้นที่พื้นที่น้อยกว่าพื้นที่พื้นที่0พื้นที่ พื้นที่พื้นที่น้อย การที่พื้นที่น้อย การที่พื้นที่พื้นที่น้อยที่ 4เมตร พื้นที่ พื้นที่พื้นที่มากกว่าพื้นที่พื้นที่ 8เมตร พื้นที่ พื้นที่พื้นที่มากกว่าพื้นที่ น้อยกว่าช่องว่าง 0 ช่องว่างในวงเล็บซ้าย m u l ti p l i c a n d ช่องว่างสำหรับช่องว่าง ลบ 1 วงเล็บด้านขวา ช่องว่าง 4 m ช่องว่างมากกว่าช่องว่าง 8 ช่องว่าง m ช่องว่าง ช่องว่าง 2

ดังนั้นข้อความแรกจึงเป็นความจริง

m มีค่าจริงสองค่าสำหรับสมการที่จะยอมรับรากที่เท่ากัน

สมการจะมีรากจริงเท่ากันเมื่อ Δ=0 นั่นคือ:

- 4m + 8 =0
ม=2

ดังนั้น ข้อความสั่งจึงเป็นเท็จ เนื่องจากมีค่า m เพียงค่าเดียว โดยที่รากมีค่าจริงและเท่ากัน

ในสมการ ถ้า ∆ >0 แล้ว m สามารถรับได้เฉพาะค่าบวกเท่านั้น

สำหรับ Δ>0 เรามี:

ลบ 4 เมตร บวก 8 มากกว่า 0 ช่องว่าง 4 เมตร น้อยกว่า 8 ช่องว่าง วงเล็บซ้าย m u l t i p l i c a n d ช่องว่างสำหรับ r ช่องว่าง ลบ 1 วงเล็บขวา ช่องว่าง m น้อยกว่า 2

เนื่องจากมีอยู่ในชุดของจำนวนจริงอนันต์จำนวนลบที่น้อยกว่า 2 คำสั่งจึงเป็นเท็จ

ทางเลือก d: V-F-F

2) Coltec - UFMG - 2017

ลอร่าต้องแก้สมการของดีกรีที่ 2 ใน "บ้าน" แต่พบว่าเมื่อคัดลอกจากกระดานดำไปยังสมุดบันทึก เธอลืมคัดลอกสัมประสิทธิ์ของ x ในการแก้สมการเขาบันทึกดังนี้: 4x2 + ขวาน + 9 = 0 เนื่องจากเธอรู้ว่าสมการมีคำตอบเดียว และอันนี้เป็นบวก เธอจึงสามารถหาค่าของ a ได้ ซึ่งก็คือ

ก) – 13
ข) – 12
ค) 12
ง) 13

เมื่อสมการของดีกรีที่ 2 มีคำตอบเดียว เดลต้าจากสูตรของ Bhaskara จะเท่ากับศูนย์ เพื่อหาค่าของ เพียงคำนวณเดลต้าโดยมีค่าเท่ากับศูนย์

การเพิ่มขึ้นเท่ากับ b กำลังสอง ลบ 4 ที่. c การเพิ่มขึ้นเท่ากับ a กำลังสอง ลบ 4.4.9 a กำลังสอง ลบ 144 เท่ากับ 0 a กำลังสอง เท่ากับ 144 a เท่ากับ บวกหรือลบ สแควร์รูทของ 144 เท่ากับ บวกหรือลบ 12

ดังนั้นถ้า a = 12 หรือ a = - 12 สมการจะมีรากเดียว อย่างไรก็ตาม เรายังต้องตรวจสอบค่าของ ผลลัพธ์จะเป็นรากที่เป็นบวก

เพื่อที่เราจะได้หารูทสำหรับค่าของ ที่.

S e n d ช่องว่าง เท่ากับ ช่องว่าง 12 ช่องว่างโคลอน x ที่มี 1 ตัวห้อย เท่ากับตัวเศษ ลบ 12 ส่วนส่วน 2.4 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับ ลบ 3 ส่วน 2 S e n d ช่องว่าง a เท่ากับ ลบ 12 x โดยมีตัวห้อย 2 ตัว เท่ากับตัวเศษ ลบ วงเล็บซ้าย ลบ 12 วงเล็บขวาส่วนส่วน 2.4 ส่วนท้ายของเศษส่วน เท่ากับ 3 ส่วน 2

ดังนั้นสำหรับ a = -12 สมการจะมีเพียงรากเดียวและค่าบวก

ทางเลือก b: -12

3) ศัตรู - 2016

อุโมงค์ต้องปิดด้วยคอนกรีต ภาพตัดขวางของอุโมงค์และแผ่นปิดคอนกรีตมีรูปทรงโค้งพาราโบลาและมีขนาดเท่ากัน ในการกำหนดต้นทุนของงาน วิศวกรต้องคำนวณพื้นที่ใต้ส่วนโค้งพาราโบลาที่เป็นปัญหา โดยใช้แกนนอนที่ระดับพื้นดินและแกนสมมาตรของพาราโบลาเป็นแกนตั้ง เขาได้รับสมการต่อไปนี้สำหรับพาราโบลา:
y = 9 - x2โดยที่ x และ y ถูกวัดเป็นเมตร
เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าพื้นที่ใต้พาราโบลาแบบนี้เท่ากับ 2/3 ของพื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีขนาดเท่ากับฐานและความสูงของทางเข้าอุโมงค์ตามลำดับ
พื้นที่ด้านหน้าของแผ่นคอนกรีตเป็นตารางเมตร?

ก) 18
ข) 20
ค) 36
ง) 45
จ) 54

ในการแก้ไขปัญหานี้ เราจำเป็นต้องหาการวัดฐานและความสูงของทางเข้าอุโมงค์ดังเช่น ปัญหาบอกเราว่าพื้นที่ด้านหน้าเท่ากับ 2/3 ของพื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีขนาดเหล่านี้

ค่าเหล่านี้จะหาได้จากสมการดีกรีที่ 2 ที่ให้มา พาราโบลาของสมการนี้มีความเว้าลดลงเพราะสัมประสิทธิ์ เป็นลบ ด้านล่างนี้เป็นโครงร่างของอุปมานี้

คำถามศัตรู 2016 สมการโรงเรียนมัธยม

จากกราฟจะเห็นว่าการวัดฐานของอุโมงค์จะหาได้จากการคำนวณหารากของสมการ ความสูงของมันจะเท่ากับการวัดจุดยอด

ในการคำนวณหาราก เราสังเกตว่าสมการ 9 - x2 ไม่สมบูรณ์ ดังนั้นเราจึงสามารถหารากของมันได้โดยให้สมการเท่ากับศูนย์และแยก x ออก:

9 ลบ x กำลังสอง เท่ากับ 0 ลูกศรคู่ขวา x กำลังสอง เท่ากับ 9 ลูกศรคู่ขวา x เท่ากับรากที่สองของ 9 ลูกศรคู่ขวา x เท่ากับบวกหรือลบ 3

ดังนั้นการวัดฐานของอุโมงค์จะเท่ากับ 6 ม. นั่นคือระยะห่างระหว่างรากทั้งสอง (-3 และ 3)

เมื่อดูกราฟ เราจะเห็นว่าจุดยอดสอดคล้องกับค่าบนแกน y ที่ x เท่ากับศูนย์ เราจึงมี:

y เท่ากับ 9 ลบ 0 ลูกศรคู่ขวา y เท่ากับ 9

ตอนนี้เราทราบการวัดฐานและความสูงของอุโมงค์แล้ว เราสามารถคำนวณพื้นที่ได้ดังนี้

Á r e a space d tú n ช่องว่าง และ l ช่องว่าง เท่ากับ 2 ส่วน 3 ช่องว่าง ช่องว่าง Á r e a ช่องว่างของ r e t a n g u l ช่องว่าง Á r e ช่องว่างของ tú n e l ช่องว่าง เท่ากับ 2 ส่วน 3 9.6 พื้นที่ เท่ากับ 36 ตารางเมตร พื้นที่

ทางเลือก c: 36

4) Cefet - RJ - 2014

สำหรับค่าของ "a" สมการ (x - 2).(2ax - 3) + (x - 2).(- ax + 1) = 0 มีสองรากและเท่ากันหรือไม่?

ถึง 1
ข) 0
ค) 1
ง) 2

สำหรับสมการดีกรีที่ 2 ที่มีรากเท่ากันสองตัว จำเป็นที่ Δ=0, นั่นคือ b2-4ac=0. ก่อนคำนวณเดลต้า เราต้องเขียนสมการในรูป ax2 + bx + c = 0

เราสามารถเริ่มต้นด้วยการใช้คุณสมบัติการกระจาย อย่างไรก็ตาม เราสังเกตว่า (x - 2 ) ซ้ำกันในทั้งสองเงื่อนไข ดังนั้นขอนำมาเป็นหลักฐาน:

(x - 2) (2ax -3 - ขวาน + 1) = 0
(x - 2) (ขวาน -2) = 0

ตอนนี้การจัดจำหน่ายผลิตภัณฑ์เรามี:

ขวาน2 - 2x - 2ax + 4 = 0

เมื่อคำนวณ Δ และเท่ากับศูนย์ เราจะพบว่า:

วงเล็บซ้าย ลบ 2 ลบ 2 วงเล็บขวากำลังสอง ลบ 4 a.4 เท่ากับ 0 4 a กำลังสอง บวก 8 a บวก 4 ลบ 16 a เท่ากับ 0 4 a กำลังสอง ลบ 8 a บวก 4 เท่ากับ 0 a กำลังสอง ลบ 2 บวก 1 เท่ากับ 0 การเพิ่มขึ้น เท่ากับ 4 ลบ 4.1.1 เท่ากับ 0 เท่ากับ 2 ส่วน 2 เท่ากับ 1

ดังนั้นเมื่อ a = 1 สมการจะมีรากที่เท่ากันสองตัว

ทางเลือก c: 1

ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ see:

  • สมการดีกรีที่สอง
  • สมการดีกรีที่หนึ่ง
  • ฟังก์ชันกำลังสอง
  • ฟังก์ชันกำลังสอง - แบบฝึกหัด
  • ฟังก์ชันเชิงเส้น
  • แบบฝึกหัดเกี่ยวกับฟังก์ชันที่เกี่ยวข้อง
Teachs.ru

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับเข็มทิศเพิ่มขึ้น (พร้อมเทมเพลต)

จากความรู้ของคุณเกี่ยวกับเข็มทิศและการวางแนวทางภูมิศาสตร์ ลองทำแบบฝึกหัดด้านล่าง ในนั้นคุณจะพบแบบ...

read more

แบบฝึกหัดการเปลี่ยนผ่านทางวาจาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (พร้อมกระดาษคำตอบ)

จำแนกคำกริยาตามสกรรมกริยาฉัน. ครูเรียกผู้ปกครอง ครั้งที่สอง พวกเขาชอบพอดแคสต์ สาม. ประชาชนทั่วไปม...

read more

แบบฝึกหัดเรื่องคำสรรพนามสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (พร้อมกระดาษคำตอบ)

) มาดาม, ตาของคุณแล้ว. Madam เป็นสรรพนามของที่อยู่ คำสรรพนามที่อยู่เป็นคำที่ใช้ในการติดต่อกับผู้ค...

read more
instagram viewer