ความขนานทางวากยสัมพันธ์และความหมายคืออะไร?

Parallelism คือความสอดคล้องของฟังก์ชันทางไวยากรณ์และความหมายที่มีอยู่ในอนุประโยค นอกจากการปรับปรุงความเข้าใจข้อความแล้ว การเคารพความเท่าเทียมยังทำให้การอ่านสนุกขึ้นอีกด้วย

ตัวอย่าง:

1. ไม่ใช่แค่ร้องเพลง แต่เค้กคือความสามารถพิเศษของเขา
2. เธอไม่เพียงแต่ร้องเพลง แต่ยังทำเค้กที่มีความพิเศษอีกด้วย

เฉพาะในประโยคที่สองเท่านั้นที่มีการมีอยู่ของความเท่าเทียมกัน นี่เป็นเพราะมีความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันระหว่างเงื่อนไข

แก่นของยุคแรกคือ กริยา ร้องเพลง. แก่นของยุคที่สองคือ กริยา ทำ. ดังนั้น ประโยคจึงมีโครงสร้างสมมาตร ซึ่งเกิดขึ้นผ่านกริยาทั้งสอง (ร้อง, ทำ)

ในประโยคแรก แก่นของคาบแรกคือ กริยา ร้องเพลง. อย่างไรก็ตาม ในช่วงที่สอง แก่นคือ สาระสำคัญ เค้ก. ดังนั้นจึงไม่มีการติดต่อกันระหว่างทั้งสองช่วงเวลา (ร้องเพลง เค้ก)

ข้อควรจำ: เพื่อให้มีการขนานกันในวาทกรรม ต้องมีสมมาตรเชิงโครงสร้าง!

ความขนานมีสองประเภท: วากยสัมพันธ์และความหมาย

วากยสัมพันธ์คู่ขนาน

ความคล้ายคลึงกันของวากยสัมพันธ์หรือความคล้ายคลึงกันทางไวยากรณ์สังเกตความเชื่อมโยงระหว่างฟังก์ชันวากยสัมพันธ์หรือสัณฐานวิทยาขององค์ประกอบของอนุประโยค

ตัวอย่าง:

1) สิ่งที่ฉันคาดหวังจากวันหยุด: ท่องเที่ยว เที่ยวทะเล ไปเที่ยวที่ต่างๆ

ที่นี่มีการแตกในโครงสร้างของประโยคเนื่องจากใช้กริยาเยี่ยมชมแทนการดำเนินการต่อลำดับทางสัณฐานวิทยาด้วยคำนาม

อุดมคติน่าจะเป็น: สิ่งที่ฉันคาดหวังจากวันหยุดพักผ่อน: ทริป เที่ยวทะเล และเยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ

2) พอตกข่าวจะเสียใจ

ในกรณีนี้ มีการสลับกาลกริยา ในช่วงแรก กริยาอยู่ในอนาคตของ subjunctive ซึ่งบังคับให้กริยาของช่วงที่สองอยู่ในอนาคตของปัจจุบันและไม่ใช่ในอนาคตของกาลที่ผ่านมา

สิ่งที่ถูกต้องคือ เมื่อฉันตกข่าว พวกเขาจะเสียใจ

อีกทางเลือกหนึ่งคือ เมื่อฉันตกข่าว พวกเขาจะเสียใจ

ความเท่าเทียมกันทางความหมาย

ความเท่าเทียมกันของความหมายสังเกตการโต้ตอบของค่าที่มีอยู่ในวาทกรรม

ตัวอย่าง:

1) งานนี้กินเวลาทั้งวันและปวดเท้าบ้าง

ความหมายของคำอธิษฐานถูกขัดจังหวะ เกี่ยวกับระยะเวลาของงานเลี้ยง เช่น "งานกินเวลาทั้งวันและไปกลางคืน" เป็นต้น

2) กังวล เขาถามว่าแฟนสาวชอบเขามากแค่ไหน เธอตอบว่าเธอชอบเงินหลายพันเรียลที่เขามีอยู่ในธนาคาร

นอกจากนี้ ในกรณีนี้ ไม่มีการขนานกัน แฟนสาวควรบอกว่าเธอชอบแฟนของเธอมากหรือน้อย มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะพยายามสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมูลค่าทางอารมณ์และจำนวนเงินทางการเงิน

กรณีที่พบบ่อย

1) ไม่เพียงแต่... แต่ยัง

ไม่มีการขนาน: ไม่เพียงแค่ แก้ไขข้อผิดพลาดของคุณ และ คือความช่วยเหลือของกลุ่มการศึกษาของคุณ
ด้วยความเท่าเทียมกัน: ไม่เพียงแค่ แก้ไขข้อผิดพลาดของคุณ แต่ยัง ช่วยกลุ่มการศึกษาของคุณ

2) ด้านหนึ่ง... สำหรับอื่น ๆ

ไม่มีการขนาน: ด้านหนึ่ง, ฉันเห็นด้วยกับทัศนคติของเธอ, สำหรับอื่น ๆฉันคิดว่าเธอทำในสิ่งที่ถูกต้อง
ด้วยความเท่าเทียมกัน: ด้านหนึ่ง, ฉันเห็นด้วยกับทัศนคติของเธอ, สำหรับอื่น ๆ, ฉันกังวลเกี่ยวกับผลที่ตามมา

3) ยิ่ง... มากกว่า

ไม่มีการขนาน: อีกเท่าไร ผมเห็นเขา, บางที อย่าแต่งงานกับเขา
ด้วยความเท่าเทียมกัน: อีกเท่าไร ผมเห็นเขา, มากกว่า ฉันแน่ใจว่าฉันไม่ต้องการแต่งงานกับเขา

4) มาก... เท่าไหร่

ไม่มีการขนาน: มากมาย ผู้ใหญ่ได้รับเชิญ และ เด็ก ๆ
ด้วยความเท่าเทียมกัน: มากมาย ผู้ใหญ่ได้รับเชิญ เท่าไหร่ เด็ก ๆ

5) ก็... ก็แล้วแต่... เป็น

ไม่มีการขนาน: ตอนนี้ ทำการบ้าน, แต่ ไม่ได้ทำทุกอย่าง
ด้วยความเท่าเทียมกัน: ตอนนี้ ทำการบ้าน, ตอนนี้ อย่าทำ.

6) ไม่... นอร์

ไม่มีการขนาน: ไม่ ฉันสามารถบอกเจ้านายว่า อาจ สำหรับนายหญิง
ด้วยความเท่าเทียมกัน: ไม่ ฉันสามารถบอกเจ้านายว่า นอร์ สำหรับนายหญิง

7) ก่อน... ที่สอง

ไม่มีการขนาน: ก่อน เพราะฉันไม่กินเนื้อ ที่สอง เพราะฉันเป็นมังสวิรัติ
ด้วยความเท่าเทียมกัน: ก่อน เพราะฉันไม่กินเนื้อ ที่สอง เพราะฉันไม่อยากออกไปกับคุณ

ความเท่าเทียมกันในวรรณคดี

ความเท่าเทียมมักถูกใช้โดยเจตนาในวรรณคดี นี่เป็นกรณีของตัวอย่างข้างต้น ซึ่งการขาดความเท่าเทียมอาจเป็นวิธีนำความตลกขบขันมาสู่ข้อความ

ในกรณีเช่นนี้ การขาดงานของคุณไม่ควรถือเป็นข้อผิดพลาด

ในการผลิตวรรณกรรม การใช้ความเท่าเทียมกันสามารถเป็นแหล่งข้อมูลเพื่อทำให้ข้อความน่าพึงพอใจ ดังนั้นเขาจึงให้การแสดงดนตรีของบทกวีรวมถึงสุนทรพจน์

ในวรรณคดีความขนานสามารถเรียกได้ว่าเป็นคู่ขนาน นั่นเป็นเพราะในรูปไวยากรณ์syn อะนาโฟรา มีแนวโน้มที่จะปฏิบัติตามความสมมาตรทางวากยสัมพันธ์และความหมายในการทำซ้ำในตอนต้นของโองการ

ตัวอย่าง:

"เป็นดาราดังมาก!
มันเป็นดาวที่เย็นชา!
ฉันเป็นดาราคนเดียว
ส่องแสงในยามสิ้นวัน."

(กลอนแรกของบทกวี ดาว, โดย มานูเอล บันเดรา)

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการเขียน โปรดอ่าน: การผลิตข้อความ - จะเริ่มต้นอย่างไร