ร่วมกันสวดมนต์... เพื่อให้เราเข้าใจได้ดีขึ้น เราจะต้องจำแนวคิดบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับประธานและภาคแสดง ซึ่งเรียกอีกอย่างว่าเงื่อนไขสำคัญของประโยค คุณจำได้ไหม
แล้วเราจะวิเคราะห์ข้อความที่ตามมาได้อย่างไร?
ฉันชอบเรียนและเล่น
เราพบว่าคาบประกอบด้วยสองอนุประโยคที่มีประธานและภาคแสดงโดยแบ่งเขตดังนี้:
ฉันชอบเรียน
ฉันชอบเล่น.
แต่คำนี้ที่มีบทบาทเชื่อมโยงสองประโยคนี้เรียกว่าอะไร? เขาเรียก คำสันธาน ซึ่งโดยวิธีการที่ให้คิดบวก บวก.
อย่างนี้ เราขอยืนยันว่า เมื่อมีคำสันธาน และสันธานนี้ประกอบขึ้นเป็นความรู้สึกเฉพาะ เป็นการสวดมนต์พิกัดซินเดติกetic, อย่างแม่นยำเพราะมีความเกี่ยวพัน (conjunction)
อาจเป็นไปได้ว่าเพื่อนตัวน้อยของเราไม่อยู่ซึ่งเป็นสาเหตุที่เราบอกว่ามันเป็นพิกัด asyndetic เพราะไม่มีความเกี่ยวพัน มาดูตัวอย่างกัน?
ฉันมาถึง ทานอาหารกลางวัน พักผ่อน
เรามีสามคาบที่นั่นเพราะมีกริยาสามตัว แต่ไม่มีคำสันธานใช่ไหม
ให้เราศึกษาแต่ละสันธานที่ประสานกันแยกกัน ดังนั้น ขึ้นอยู่กับความหมายที่แสดง พิกัดสามารถจำแนกได้เป็น:
สารเติมแต่ง – คือสิ่งที่ให้ความคิดของผลรวม ประกอบขึ้นโดยคำสันธาน "และ, หรือ, แต่ยัง"
ฉันชอบเรียนและเล่น
สารกันบูด
- แสดงความคิดที่ตรงกันข้าม ตรงกันข้าม ตรงกันข้าม คำสันธานที่เป็นตัวแทนของพวกเขาคือ: แต่อย่างไรก็ตามอย่างไรก็ตามอย่างไรก็ตามฉันเรียนมากแต่ไม่ได้ผลดี
ทางเลือก – ให้แนวคิดในการสลับ พวกมันถูกแทนด้วยคำสันธาน "หรือ...หรือ ตอนนี้...ตอนนี้"
ไม่ว่าจะเรียนหรือทำงาน
สรุป – แสดงความคิดสรุป คำสันธานที่เป็นตัวแทนของพวกเขาคือ: ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น
ฉันเรียนมาก ดังนั้นฉันจึงได้เกรดที่ดีในการประเมิน
อธิบาย - ให้แนวคิดในการอธิบาย คำสันธานที่แสดงถึงกิริยานี้ ได้แก่ ทำไม ทำไม อะไร และทำไม
เราไปดูหนังไม่ได้เพราะฝนตกหนัก
ใช้โอกาสในการดูวิดีโอบทเรียนของเรา ที่เกี่ยวข้องกับ หัวข้อ: