ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ: มันคืออะไรและสาเหตุ

โรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD),นิยมเรียกกันว่า ออทิสติก เป็นความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่มีลักษณะเด่นที่สุด ได้แก่ ความยากลำบากในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและพฤติกรรมซ้ำๆ หรือจำกัด ตามที่องค์การอนามัยแพนอเมริกัน เด็กหนึ่งใน 160 คนมี ASD. โดยทั่วไป ASD ส่งผลกระทบต่อเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง

ASD ไม่มีวิธีรักษา แต่การบำบัดช่วยให้ผู้ที่มีความผิดปกตินี้ลดปัญหาทั่วไปบางอย่าง เช่น การสื่อสาร เป็นที่น่าสังเกตว่ามีความมุ่งมั่นในระดับต่าง ๆ โดยผู้ที่มี ASD ที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์และคนอื่น ๆ ที่ต้องการการตรวจสอบตลอดชีวิต

เรียนรู้เพิ่มเติม:ระบบประสาทส่วนกลาง - ที่ประมวลผลข้อมูล

ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (ASD) คืออะไร?

มันคือ ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท ค่อนข้าง ซับซ้อนซึ่งส่งผลต่อ ทักษะทางสังคม ของปัจเจกรวมทั้งกระตุ้น พฤติกรรมซ้ำซากหรือจำกัดrestricted. ผู้ที่เป็นโรคนี้มักมีปัญหาในการสื่อสาร มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น การใช้จินตนาการ และอื่นๆ ความผิดปกตินี้คือ ปัจจุบันจากวัยเด็กของแต่ละบุคคลติดตัวไปตลอดชีวิต

ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมแสดงด้วยปริศนาเนื่องจากหมายถึงความซับซ้อน

ตามที่ Pan American Health Organization บุคคลที่เป็นโรค ASD มักมีเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ เช่น:

โรคลมบ้าหมู ซึมเศร้า วิตกกังวล และโรคสมาธิสั้น (ADHD) เป็นที่น่าสังเกตว่าการทำงานทางปัญญานั้นแตกต่างกันไปใน TEA มีคนที่มีความมุ่งมั่นมากมายและอื่น ๆ ไม่ใช่

บุคคลบางคนมีภาวะที่เรียกว่า ซาแวนท์หรือเมธีซินโดรม ซึ่งบุคคลมีความสามารถสูง เช่น ความจำดีเยี่ยม ความสามารถในการคำนวณที่ซับซ้อนในเวลาอันสั้น และความสามารถทางดนตรีและศิลปะ ไสยศาสตร์ พบได้ในประมาณ 10% ของผู้ที่มี ASD

อ่านด้วย: อาการซึมเศร้า - อาการและรูปแบบการรักษา

อะไรเป็นสาเหตุของโรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD)?

สาเหตุของ ASD นั้นยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด แต่เชื่อกันว่า ปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม ชอบ การติดเชื้อ และการใช้ยาบางชนิดสามารถกระตุ้นได้

มีการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ TEA กับการใช้บาง วัคซีน, อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน เป็นที่ทราบกันดีว่าการศึกษาเหล่านี้มีข้อผิดพลาดร้ายแรงในการพัฒนา ปัจจุบันสามารถพูดได้ว่า ไม่มีหลักฐานเชื่อมโยงวัคซีน ต่อต้าน โรคหัด, คางทูม และ หัดเยอรมันถึงชา หรือวัคซีนอื่นๆ ที่ให้ในวัยเด็ก

อะไรคือสัญญาณของความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD)?

ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD) ส่งผลต่อพฤติกรรมของแต่ละบุคคลในรูปแบบต่างๆ และเป็นไปได้ที่จะสังเกตสัญญาณที่ชี้นำบางอย่างของมัน ในบรรดาสัญญาณที่สามารถสังเกตได้แม้ในปีแรกของชีวิตเด็กคือ:

• สบตาต่ำ;
• ความยากลำบากในการรักษาการจ้องมอง;
• อย่าตอบสนองต่อชื่อ
• ไม่รับสัมผัส;
• ความสนใจที่ผิดปกติ;
• รู้สึกไม่สบายอย่างมากกับเสียงดัง
• อย่าหันไปใช้เสียงรอบข้าง
• แสดงความสนใจในสิ่งของมากกว่าคน
• สูญเสียทักษะที่ได้รับไปแล้ว เช่น การพูดพล่าม

การรักษาโรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD) คืออะไร?

ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (ASD) ไม่มีวิธีรักษา แต่มี cure ชุดของการบำบัดที่ช่วยพัฒนาทักษะบางอย่าง ในปัจเจกบุคคล วิธีลดความยากในการสื่อสาร

เพื่อรับประกันการพัฒนาอย่างเต็มที่ของแต่ละบุคคลจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องใช้มาตรการตั้งแต่วัยเด็ก ในหมู่พวกเขา เราสามารถพูดถึงการบำบัดพฤติกรรม การบำบัดด้วยการพูด และการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา การตรวจสอบโดยทีมสหสาขาวิชาชีพเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการรักษาที่ประสบความสำเร็จ

บุคคลที่มี ASD จะต้องมาพร้อมกับทีมสหสาขาวิชาชีพเพื่อที่เขาจะได้พัฒนาทักษะบางอย่างเช่นการสื่อสาร

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าต้องเริ่มการรักษาตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อรับประกันผลลัพธ์ที่ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม สิ่งที่เราสังเกตคือ การวินิจฉัย มันไม่ได้ทำอย่างรวดเร็วเสมอไป โดยเฉลี่ยแล้ว เมื่อบุคคลมีอายุระหว่างสี่ถึงห้าขวบ

สิทธิของผู้เป็นโรคออทิสติกสเปกตรัม (ASD)

เพื่อวัตถุประสงค์ทางกฎหมาย บุคคลที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD) ถือเป็นบุคคลที่มีความทุพพลภาพ THE กฎหมายหมายเลข 12,764 วันที่ 27 ธันวาคม 2555 จัดตั้งนโยบายแห่งชาติเพื่อการคุ้มครองสิทธิของบุคคลที่มีความผิดปกติทางสเปกตรัมออทิสติก ตามที่เธอกล่าวว่าสิทธิของผู้ที่มี ASD คือ:

ฉัน - ชีวิตที่สง่างาม ความซื่อสัตย์ทางร่างกายและศีลธรรม การพัฒนาบุคลิกภาพอย่างอิสระ ความปลอดภัยและการพักผ่อน

II - การป้องกันการละเมิดและการแสวงประโยชน์ทุกรูปแบบ

III - การเข้าถึงการดำเนินการและบริการด้านสุขภาพโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้การดูแลด้านสุขภาพอย่างครอบคลุมรวมถึง:

ก) การวินิจฉัยแต่เนิ่นๆ แม้ว่าจะยังไม่แน่ชัดก็ตาม

ข) สหสาขาวิชาชีพ

c) โภชนาการที่เพียงพอและการบำบัดทางโภชนาการ

ง) ยา;

จ) ข้อมูลที่ช่วยในการวินิจฉัยและรักษา

IV - การเข้าถึง:

ก) การศึกษาและอาชีวศึกษา

b) ที่อยู่อาศัย รวมถึงที่อยู่อาศัยที่ได้รับการคุ้มครอง

ค) ตลาดแรงงาน

ง) ประกันสังคมและความช่วยเหลือทางสังคม

ย่อหน้าเดียว. ในกรณีของความต้องการที่พิสูจน์แล้ว บุคคลที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมรวมอยู่ในชั้นเรียนปกติของการศึกษาปกติตามข้อ IV ของศิลปะ 2 จะมีสิทธิได้รับสหายที่เชี่ยวชาญ

ยังคงมี กฎหมายฉบับที่ 13,977 ลงวันที่ 8 มกราคม 2563 หรือที่เรียกว่ากฎหมาย Romeo Mion ซึ่งกำหนดการสร้างบัตรประจำตัวของบุคคลที่มีความผิดปกติทางสเปกตรัมออทิสติก (Ciptea) โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ตามกฎหมาย การสร้างพอร์ตโฟลิโอนี้มีขึ้นเพื่อรับประกันผู้ที่มีความสนใจ ASD บริการที่ครบถ้วน รวดเร็ว และมีความสำคัญในการบริการและการเข้าถึงบริการสาธารณะและ เอกชน.

วันตระหนักรู้ออทิสติกโลก

ทุกปี วันที่ 2 เมษายนมีการเฉลิมฉลองวันการรับรู้ออทิสติกโลก วันที่ถูกสร้างขึ้นในปี 2550 โดยสหประชาชาติ (UN) และมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับความผิดปกติของ Autistic Spectrum (ASD) สำหรับประชากรทั้งหมด เพื่อลดการเลือกปฏิบัติและอคติที่มีต่อผู้ที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้ ลักษณะเฉพาะ.

วันที่มักจะถูกทำเครื่องหมายด้วยการเดิน การสาธิต หลักสูตร และการบรรยายเกี่ยวกับ TEA นอกจากนี้ อนุสรณ์สถานยังสว่างไสวด้วย สีฟ้าซึ่งแสดงถึงความผิดปกติและได้รับการคัดเลือกเนื่องจากมีผลกระทบต่อผู้ชายจำนวนมากขึ้น

ในแต่ละปี จะมีการเลือกหัวข้อเพื่อเป็นแนวทางในการอภิปรายเกี่ยวกับ TEA ตัวอย่างเช่น ธีมปี 2020 คือ “ออทิสติก: เคารพในคลื่นความถี่เต็ม”. คำว่าสเปกตรัมในแคมเปญเป็นวิธีการแสดงให้ผู้คนเห็นว่าอาจมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างบุคคลหนึ่งที่มี ASD และอีกคนหนึ่งเนื่องจากความผิดปกติส่งผลกระทบต่อแต่ละคนต่างกัน