ความรู้ความเข้าใจ: ความหมาย หน้าที่ และการเรียนรู้

ความรู้ความเข้าใจคือความสามารถในการประมวลผลข้อมูลและแปลงเป็นความรู้ตามชุดของ ทักษะทางจิตและ/หรือสมอง เช่น การรับรู้ ความสนใจ การเชื่อมโยง จินตนาการ การตัดสิน การให้เหตุผลและ หน่วยความจำ

ข้อมูลที่จะประมวลผลนี้มีอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เราอาศัยอยู่

โดยทั่วไปเราสามารถพูดได้ว่าความรู้ความเข้าใจของมนุษย์คือการตีความของสมองทั้งหมด ข้อมูลที่ได้รับจากประสาทสัมผัสทั้งห้าและการแปลงการตีความนี้เป็นรูปแบบภายในของเรา เป็น.

กระบวนการทางปัญญาคืออะไร?

กระบวนการรับรู้ประกอบด้วยลำดับของเหตุการณ์ที่จำเป็นสำหรับการก่อตัวของเนื้อหาความรู้ใด ๆ ผ่านกิจกรรมของจิตใจ พัฒนาตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยชรา

ที่ ฟังก์ชั่นการรับรู้ cognitive พวกเขามีบทบาทพื้นฐานในกระบวนการรับรู้และทำงานร่วมกันเพื่อให้เราได้รับความรู้ใหม่และสร้างการตีความ หน้าที่หลักขององค์ความรู้บางประการ ได้แก่ การรับรู้ ความสนใจ ความจำ การคิด ภาษา และการเรียนรู้

ความรู้ความเข้าใจในด้านจิตวิทยา

ความรู้ความเข้าใจถือกำเนิดขึ้นโดยเป็นหนึ่งในสาขาการวิจัยทางจิตวิทยาในช่วงต้นทศวรรษ 1960 ประมาณครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ออกจากสาขาปรัชญาและเริ่มมีอยู่ด้วยตัวเอง

แม้ว่าหลายด้าน เช่น ประสาทวิทยาและมานุษยวิทยา ได้ศึกษาความรู้ความเข้าใจ มันคือ,

จิตวิทยาการรู้คิด ที่จัดการเพื่อสร้างความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรม

ความรู้ความเข้าใจในการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์

พฤติกรรมเป็นการผสมผสานระหว่างความสามารถส่วนบุคคลของบุคคลกับปฏิกิริยาต่างๆ ที่เขาต้องโต้ตอบกับสิ่งรอบตัว

ความสำคัญของความรู้ความเข้าใจในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของพฤติกรรมมนุษย์คือการช่วยให้เข้าใจกระบวนการทางจิตผ่านจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ ที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการสร้างพฤติกรรมและการพัฒนาทางปัญญาของบุคคล

Donald Broadbent นักจิตวิทยาชาวอังกฤษผู้มีอิทธิพล เปรียบเทียบกระบวนการทางจิตกับการทำงานของซอฟต์แวร์บนคอมพิวเตอร์:

อินพุต > การแสดง > การคำนวณหรือการประมวลผล > เอาต์พุต

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ พฤติกรรม.

ความสำคัญของความรู้ความเข้าใจในการเรียนรู้

เนื่องจากประกอบด้วยกระบวนการที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับรู้บางสิ่งบางอย่าง ความรู้ความเข้าใจก็เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนรู้ด้วย

การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางปัญญาซึ่งข้อมูลใหม่จะถูกเพิ่มเข้าไปในความรู้ของแต่ละบุคคล กล่าวคือ กระบวนการที่ส่งผลให้ได้รับความรู้

หนึ่งในการเชื่อมโยงหลักระหว่างความรู้ความเข้าใจและการเรียนรู้คือแรงจูงใจ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ายิ่งการกระตุ้นทางปัญญาของสภาพแวดล้อมรอบ ๆ ตัวบุคคลมีมากขึ้นเท่าใด การเรียนรู้พฤติกรรมใหม่ก็จะยิ่งเน้นมากขึ้นเท่านั้น

นอกจากสิ่งเร้าตามธรรมชาติที่สมองได้รับจากสิ่งแวดล้อมรอบๆ ตัวบุคคลแล้ว ยังสามารถพัฒนาและกระตุ้นความรู้ความเข้าใจได้อีกด้วย กระบวนการนี้เรียกว่า การกระตุ้นทางปัญญา.

การกระตุ้นทางปัญญามีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงการทำงานขององค์ความรู้ เช่น ความจำ การให้เหตุผล การแก้ปัญหา เป็นต้น การกระตุ้นนี้สามารถเกิดขึ้นได้จากแบบฝึกหัดการแก้ปัญหา การเล่นเกมและกิจกรรม ปริศนา และแม้แต่การออกกำลังกาย

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การเรียนรู้.

ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ

ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจถูกสร้างขึ้นโดย Swiss Jean Piaget และอธิบายการพัฒนาความสามารถทางปัญญาในกระบวนการได้มาซึ่งความรู้ในมนุษย์

เธ ความสามารถทางปัญญา มันเป็นความสามารถที่บุคคลต้องตีความ ดูดซึม และเกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าของสิ่งแวดล้อมที่ล้อมรอบตัวเขาและแก่นแท้ของเขาเอง

ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจปกป้องความคิดที่ว่าการสร้างมนุษย์เกิดขึ้นทีละน้อยโดยส่วนใหญ่ในช่วงชีวิตของเด็กและแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน:

• มอเตอร์ประสาทสัมผัส (24 เดือน): เด็กพยายามควบคุมการเคลื่อนไหวและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งรอบตัว

• ก่อนการผ่าตัด (2 - 7 ปี): ระยะที่ภาษาพูดปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตาม ความคิดและภาษาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาปัจจุบันและเหตุการณ์ที่เป็นรูปธรรม

• ช่างคอนกรีต (7 - 11/12 ปี): จุดเริ่มต้นของความสามารถในการใช้แนวคิดของตัวเลขและความสัมพันธ์ ระยะของการลดความเห็นแก่ตัวและการขัดเกลาทางภาษา ในช่วงเวลานี้ คุณยังสังเกตเห็นการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นมากขึ้นและความสามารถในการพิจารณามุมมองของผู้อื่นอีกด้วย

• หัตถการทางการ (12 ปีขึ้นไป): การเริ่มต้นใช้เหตุผลเชิงตรรกะและเป็นระบบ ในขั้นตอนนี้ การคิดเชิงนามธรรมจะถูกกำหนด การหักเงินไม่จำเป็นต้องขึ้นอยู่กับวัตถุที่เป็นรูปธรรมอีกต่อไป ปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มและการวางแผนการดำเนินการร่วมกันมีความสำคัญอย่างยิ่ง ในช่วงเวลานี้บุคคลเริ่มสร้างสมมติฐานเพื่ออธิบายและแก้ปัญหาได้

ระบบความรู้ความเข้าใจคืออะไร?

ระบบการรับรู้ประกอบด้วยระบบธรรมชาติหรือเทียมสำหรับการประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับ พฤติกรรมของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์และสิ่งแวดล้อมรอบตัว

นี่เป็นหัวข้อของการศึกษาที่วิทยาศาสตร์ต่างๆ มาบรรจบกัน ส่วนใหญ่เป็นคอมพิวเตอร์และประสาทวิทยาศาสตร์

เราสามารถพูดได้ว่าระบบการรับรู้คือวิวัฒนาการของปัญญาประดิษฐ์ เพราะมันมี ความสามารถในการเรียนรู้ ประมวลผล และตีความข้อมูลในบริบทเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิต มนุษย์.

ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของ องค์ความรู้.

ความรู้ความเข้าใจในกระบวนการทางแพ่ง

ในโลกของกฎหมาย ความรู้ความเข้าใจถูกนำมาใช้ผ่านความรู้ที่ประกอบด้วยการตรวจสอบข้อเท็จจริงเพื่อกำหนดประโยค

จากการศึกษาของศาสตราจารย์คาซูโอะ วาตานาเบะ แห่งเซาเปาโล การรับรู้ในกระบวนการทางแพ่งสามารถแบ่งออกเป็นสองลักษณะ:

ระนาบแนวนอน

บนเครื่องบินลำนี้ ความรู้ความเข้าใจอาจเต็มหรือจำกัด (บางส่วน) ที่ ความรู้รอบตัวซึ่งมักจะเป็นกฎ ผู้พิพากษาสามารถทราบทุกประเด็นของคู่กรณี อยู่แล้วใน ความรู้ความเข้าใจที่ จำกัดผู้พิพากษาไม่ได้รับอนุญาตให้มีความรู้ในเรื่องนี้อย่างเต็มที่

ระนาบแนวตั้ง

ในแง่ที่สอง ความรู้ความเข้าใจอาจทำให้หมด (สมบูรณ์) หรือสรุป (ไม่สมบูรณ์) เธ หมดปัญญา มันพิจารณาการศึกษาหลักฐานและข้อกล่าวหาอย่างละเอียดและเชิงลึกและจบลงด้วยการตัดสินความแน่นอน ที่ สรุปความรู้ความเข้าใจคำตัดสินของศาลจะออกตามความน่าจะเป็น