ทักษะที่จำเป็นสำหรับการทดสอบการเขียนศัตรู

---

การได้รับคะแนน 1,000 ในการเขียนข้อสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติเป็นความฝันที่แท้จริงสำหรับผู้สมัครส่วนใหญ่ที่ทำข้อสอบเข้าที่ใหญ่ที่สุดในบราซิลเป็นประจำทุกปี การได้รับคะแนนสูงสุดหมายความว่าผู้สมัครจะมีโอกาสมากขึ้นในการครอบครองสถานที่ที่รอคอยมานานในสถาบันการศึกษาที่ เขาเลือกในหลักสูตรที่เขาเลือก นั่นคือเหตุผลที่หลายคนพยายามเขียนวิทยานิพนธ์เชิงโต้แย้งที่สามารถสร้างความประทับใจให้กับ โบรกเกอร์

คะแนน 1,000 ยังคงเป็นความท้าทายสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่: ในปี 2014 ตามข้อมูลจาก INEP (National Institute of Studies and งานวิจัยเพื่อการศึกษา Anísio Teixeira) มีนักเรียนเพียง 250 คนจากประมาณ 6.2 ล้านคนที่ทำแบบทดสอบได้คะแนน ขีดสุด. แม้ว่าจะเป็นความสำเร็จที่ยากจะบรรลุ แต่ก็ใช่ว่าจะเป็นไปไม่ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้สมัครอยู่ในความสามารถห้าประการที่ประเมินไว้ในเรียงความ แต่ยังไม่เพียงพอที่จะรู้จักพวกเขา จำเป็นต้องฝึกฝนมากเพื่อที่ในวันสำคัญผู้สมัครจะสามารถนำไปปฏิบัติได้

ทักษะต่างๆ ที่คาดหวังในการเขียนเรียงความ ได้แก่ ความชำนาญในการใช้ภาษาเขียนมาตรฐาน การทำความเข้าใจข้อเสนอ และการเขียนข้อความวิทยานิพนธ์ การป้องกันมุมมองและการโต้แย้งที่ดี การสาธิตความรู้เกี่ยวกับกลไกทางภาษาศาสตร์และการจัดทำข้อเสนอการแทรกแซงสำหรับปัญหาอย่างละเอียด ที่กล่าวถึง เป็นที่น่าจดจำว่าแต่ละความสามารถเหล่านี้เทียบเท่ากับ 200 คะแนนและเรียงความแสดงถึง 20% ขององค์ประกอบของคะแนนสุดท้ายของการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ

หัวข้อของห้องข่าวของ Enem มักจะนำเสนอการโต้ตอบกับประเด็นทางการเมืองและสังคม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่นอกเหนือไปจากการรู้ทั้งหมด ทักษะที่จำเป็น พึงทราบประเด็นหลักที่สังคมพูดคุยกันในช่วงสิบสองเดือนที่ผ่านมา (โดยระลึกว่าหัวเรื่องการเขียนไม่เคย เป็นความจริง) ในกรณีที่คุณไม่คุ้นเคยกับข้อเสนอให้ระวังข้อความสนับสนุน (ด้วย เรียกว่าคอลเลกชัน) เนื่องจากมีองค์ประกอบที่ดีสำหรับการอธิบายเพิ่มเติมของ วิทยานิพนธ์โต้แย้ง การอ่านคอลเล็กชันอย่างระมัดระวัง รวมถึงหลักฐานทั้งหมด สามารถสร้างความแตกต่างได้เมื่อวางแนวคิดลงบนกระดาษ

การได้เกรดที่ดีหมายความว่าผู้สมัครสอบผ่านได้สำเร็จ ศูนย์ในเรียงความหมายความว่าผู้สมัครถูกกำจัดโดยอัตโนมัติ เลื่อนความฝันที่จะเรียนในมหาวิทยาลัยที่ดีออกไปในภายหลัง เพื่อไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น และเพื่อช่วยให้คุณประสบความสำเร็จในการเขียน Enem เว็บไซต์ Escola Educação จะบอกคุณเกี่ยวกับทักษะทั้งห้าข้อที่จำเป็นสำหรับการสอบ คอยติดตาม! การศึกษาที่ดีและการทดสอบที่ดี!

ห้าทักษะที่จำเป็นสำหรับการทดสอบการเขียน Enem

1. ดัชนี

   • การเรียนรู้ภาษาเขียนมาตรฐาน
   • ทำความเข้าใจข้อเสนอและเขียนข้อความวิทยานิพนธ์
   • ปกป้องมุมมองและโต้แย้งได้ดี
   • สาธิตความรู้เกี่ยวกับกลไกทางภาษาศาสตร์
   • ข้อเสนอการแทรกแซงอย่างละเอียดสำหรับปัญหาที่ได้รับการแก้ไข

   การเรียนรู้ภาษาเขียนมาตรฐาน

การรู้มาตรฐานของภาษาเขียนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ที่ต้องการเขียนได้ดีและสำหรับผู้ที่ต้องการเขย่างานเขียนของศัตรู บันทึกต่าง ๆ ของภาษาโปรตุเกสมีความสำคัญ แต่เมื่อเขียนเรียงความประเภทเรียงความก็จำเป็น นำความรู้ที่ได้มาทั้งหมด (โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับบรรทัดฐานวัฒนธรรม) มาปฏิบัติตลอดอาชีพ โรงเรียน.

ในความสามารถนี้ ผู้สอบจะประเมินความสามารถของผู้สมัครในการปรับให้เข้ากับกิริยามาตรฐานของ ภาษา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องเคารพกฎไวยากรณ์ รวมถึงการสะกดคำและ การเน้นเสียง เคล็ดลับที่ดีคือการอ่านให้มาก โดยเฉพาะข้อความที่สอดคล้องกับบันทึกนี้ รวมถึงข้อความใน ซึ่งมีอำนาจเหนือหน้าที่อ้างอิงของภาษา เช่น ข่าว รายงาน และบทความ ที่พบในนิตยสารและ หนังสือพิมพ์

1. ทำความเข้าใจข้อเสนอและเขียนข้อความวิทยานิพนธ์

นี่เป็นความสามารถครั้งที่สองที่ได้รับการประเมินในการเขียนการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ในการเขียนข้อความวิทยานิพนธ์ที่มีการโต้แย้ง ผู้สมัครจำเป็นต้องทราบลักษณะเชิงโครงสร้างและเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของข้อความประเภทนี้ กิริยาต้องการให้ผู้เขียนนำเสนอวิทยานิพนธ์ที่สอดคล้องกับข้อเสนอ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องนำเสนอข้อโต้แย้งที่สอดคล้องกันซึ่งโน้มน้าวผู้อ่าน สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องนำเสนอเหตุผลและการป้องกันมุมมองที่สอดคล้องกัน นั่นคือมุมมองที่เหมาะสม สิ่งสำคัญคือต้องระมัดระวังไม่ให้ขัดแย้งและทำให้การโต้แย้งของคุณเป็นโมฆะ ภายใต้บทลงโทษของการให้คะแนนของคุณเสียหาย

น่าเสียดายที่ผู้สมัครหลายคนไม่สามารถโต้แย้งอย่างมีวิจารณญาณและมีเหตุผลเพียงพอ ซึ่งจบลงด้วยการอ่านเพียงเล็กน้อยและภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่ไม่เพียงพอ การพึ่งพาคำแนะนำไม่เพียงพอ แต่จำเป็นต้องอ่านมาก ๆ เพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงในการนำเสนอบทความที่มีการโต้แย้งที่เปราะบางและไม่สอดคล้องกัน แม้ว่าคุณจะไม่รู้จักหัวข้อนี้ดีพอ ให้อ่านคอลเล็กชันอย่างละเอียดและพยายามดึงข้อมูลออกมาให้มากที่สุด โดยเชื่อมโยงมุมมองทั้งหมดที่นำเสนอในข้อความของเรียงความ

1. ปกป้องมุมมองและโต้แย้งได้ดี

การปกป้องมุมมองและการโต้เถียงกันเป็นความสามารถที่สามที่ประเมินโดยผู้ตรวจสอบ ในรายการนี้ วิธีการที่ผู้สมัครเลือก เชื่อมโยง จัดระเบียบ และตีความข้อมูล ข้อเท็จจริง ความคิดเห็นและข้อโต้แย้งในการป้องกันมุมมองของเขาจะได้รับการประเมิน ผู้สมัครถูกคาดหวังให้ยืนหยัดในประเด็นนี้และไม่เคย “อยู่บนรั้ว”; สำหรับสิ่งนั้น การโต้แย้งและการป้องกันมุมมองของพวกเขาเป็นพื้นฐานเพื่อให้ตำแหน่งของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องมีความสมเหตุสมผล

ตรวจสอบหลักสูตรฟรีบางส่วน

• หลักสูตรการศึกษาแบบรวมออนไลน์ฟรี
• ห้องสมุดของเล่นและหลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ฟรี
• หลักสูตรเกมคณิตศาสตร์ก่อนวัยเรียนออนไลน์ฟรี
• ฟรีหลักสูตรอบรมเชิงปฏิบัติการวัฒนธรรมการสอนออนไลน์

ผู้สมัครหลายคนทำผิดพลาดซ้ำแล้วซ้ำเล่า: พยายามปกป้องมุมมองที่พวกเขาเชื่อว่าเป็นผู้ประเมิน เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น นักเรียนต้องปกป้องความคิดของตนด้วยการโต้แย้งที่มาจากละครกว้างๆ พิชิตได้ด้วยการอ่านตำราหลายเล่มในเรื่องเดียวกันที่นำเสนอประเด็นต่างๆ ของ ดู. ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังจะอ่านบางสิ่งเกี่ยวกับการลดอายุความรับผิดทางอาญา โปรดอ่านบทความที่กล่าวถึงความแตกต่าง มุมมองในเรื่องและความคิดเห็นต่างๆ ให้คุณเลือกอันที่มากกว่า สอดคล้องกัน

1. สาธิตความรู้เกี่ยวกับกลไกทางภาษาศาสตร์

การแสดงความรู้เกี่ยวกับกลไกทางภาษาเป็นความสามารถที่สี่ที่ประเมินโดยผู้ตรวจสอบ ENEM แต่สิ่งที่คาดหวังจากผู้สมัคร? เป็นที่คาดหวังให้ผู้สมัครรู้ นอกเหนือจากการจัดโครงสร้างความคิดในลำดับตรรกะ เพื่อใช้คำที่สร้างความเชื่อมโยงระหว่างข้อความ ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการพัฒนาข้อโต้แย้ง การรู้องค์ประกอบที่รับประกันความสอดคล้องกันของข้อความที่ดีเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากมีการเชื่อมโยงระหว่างแนวคิดและย่อหน้าของข้อความ ในบรรดาองค์ประกอบเหล่านี้คือ คำบุพบท คำสันธาน คำวิเศษณ์ และวลีวิเศษณ์เนื่องจากทำให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างประโยค ประโยค และย่อหน้า

แน่นอนว่านี่เป็นหนึ่งในทักษะที่ยากที่สุด แต่ก็ไม่จำเป็นต้องสิ้นหวัง เพื่อเตรียมความพร้อมและแสดงทักษะนี้ในทางปฏิบัติ คุณต้องศึกษา ฝึกฝน มาก การอ่านและทำความเข้าใจข้อความที่ยาวขึ้นที่ใช้กลยุทธ์การเชื่อมโยงกันที่แตกต่างกันและ การติดต่อกัน. ไม่มีความเกียจคร้านใช่มั้ย?

1. ข้อเสนอการแทรกแซงอย่างละเอียดสำหรับปัญหาที่ได้รับการแก้ไข

การเตรียมข้อเสนอการแทรกแซงสำหรับปัญหาที่แก้ไขคือความสามารถสุดท้ายที่กำหนดโดยเมทริกซ์อ้างอิงของการทดสอบเรียงความของศัตรู ผู้สมัครหลายคนไม่ทราบถึงความสามารถนี้และจบลงด้วยการละทิ้งข้อเสนอการแทรกแซง ซึ่งเป็นหนึ่งในลักษณะของวิทยานิพนธ์-การโต้แย้งของการสอบ ข้อเสนอต้องอยู่ที่ส่วนท้ายของข้อความ และในนั้น ผู้สมัครจะต้องนำเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาที่เสนอได้ นั่นคือ แนวทางแก้ไขที่สามารถนำมาใช้ในระยะสั้นและระยะกลาง ข้อเสนอต้องเกี่ยวข้องกับหัวข้อและสอดคล้องกับการอภิปรายที่พัฒนาขึ้นในระหว่างการพัฒนาข้อความ

ในขั้นตอนนี้ คุณควรให้รายละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อและเสนอแนะแนวความคิดที่เคารพสิทธิมนุษยชน นั่นคือความคิดที่ไม่ขัดแย้งกับค่านิยม เช่น ความเป็นพลเมือง เสรีภาพ ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน และความหลากหลาย and วัฒนธรรม ข้อเสนอจะต้องเป็นมากกว่าคำแนะนำ: จะต้องใช้งานได้จริง และสำหรับสิ่งนี้ผู้สมัคร ต้องนำปัญหามาใกล้ความเป็นจริงมากขึ้น จึงนึกภาพว่าจะทำอะไรได้บ้าง แก้ไขมัน

มาดูตัวอย่างการเขียนคะแนน 1,000 คะแนนจากการสอบ National High School Exam ประจำปี 2014 ซึ่งมีหัวข้อว่า "โฆษณาสำหรับเด็กในบราซิล":

เขียนโดย Mariana Pereira Pimenta อายุ 17 ปีจากเมืองมาริกา รีโอเดจาเนโร

การโฆษณามีคุณค่ากับโลกาภิวัตน์อย่างต่อเนื่อง โดยที่การตลาดต้องเป็นเจ้าของในการเข้าถึงกลุ่มประชากรต่างๆ ประเด็นเรื่องโฆษณาสำหรับเด็กกำลังได้รับความนิยมในเวทีโลก โดยมีความต้องการอย่างมากที่มุ่งเป้าไปที่เด็กที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ และชักชวนให้พวกเขาเห็นชอบการบริโภคนิยม

ด้วยชนชั้นกลางที่กำลังเติบโตของประเทศ ซึ่งชาวบราซิลหลายพันคนได้รับประโยชน์จากสินเชื่อของรัฐบาล การบริโภคได้มาถึงแล้ว ส่งผลกระทบต่อประชากรทั้งมวล ทำให้ในอดีตขาดเครื่องใช้ในครัวเรือนและการมีส่วนร่วมทางสังคมที่ ชนชั้นสูง ด้วยการมีส่วนร่วมของสื่อหลัก มันยิ่งตอกย้ำการใช้จินตนาการของเด็ก ๆ ในทางที่ผิด ในขณะเดียวกันก็เห็นชอบความแตกต่างระหว่างประโยชน์และโทษต่อมาตรฐานการครองชีพของแต่ละคน

เป็นการสมควรที่การยกเลิกโฆษณาสำหรับเด็กทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับอุดมคติประชาธิปไตย เผชิญหน้าทั้งครอบครัวและตลาดโฆษณา เลือกปฏิบัติเช่นนี้ กลุ่มอายุพร้อมๆ กันทำร้ายตลาดผู้บริโภค ปัจจัยที่อาจนำไปสู่วิกฤตภายในและละทิ้งการพัฒนาเชิงพาณิชย์ของประเทศ ด้อยพัฒนา

ดังนั้นการค้นหาเพื่อการค้ามักจะครอบคลุมความชื่นชอบผ่านจินตนาการของเด็กด้วยอุดมคติตามด้วยไอดอลของพวกเขา อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองต้องสร้างจิตสำนึกในความดีและ/หรือความชั่ว ควบคู่ไปกับการศึกษาลูกในการสละสิทธิบริโภคนิยมเพื่อ พร้อมๆ กับที่รัฐบาลกำลังศึกษามาตรการป้องกันที่พยายามควบคุมการแสวงประโยชน์จากโฆษณาโดยไม่กระทบต่อภาวะเศรษฐกิจของประเทศ

ลูอาน่า อัลเวส
จบอักษร

รหัสผ่านถูกส่งไปยังอีเมลของคุณแล้ว