คำคุณศัพท์ (คำคุณศัพท์) ประกอบเป็นหมวดว่า เพิ่มคุณค่าให้กับคำนาม (คำนาม) ที่มากับพวกเขา โดยทั่วไปแล้ว พวกมันมีหน้าที่สองอย่างในประโยค: การแสดงที่มาหรือกริยา เพิ่มความคิดที่ว่าคำคุณศัพท์ในภาษาอังกฤษยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ค่อยๆนั่นคือในโครงสร้าง การเปรียบเทียบ หรือ สุดยอด. อย่างไรก็ตาม คำคุณศัพท์ไม่ได้แตกต่างกันในจำนวนหรือเพศ ต่างจากสิ่งที่เกิดขึ้นใน โปรตุเกส.
สุดท้ายนี้ ผู้เรียนภาษาอังกฤษถามตัวเองเกี่ยวกับ ลำดับคำคุณศัพท์ ในกลุ่มนามเนื่องจากคำคุณศัพท์มาก่อนคำนามที่แก้ไข (มีคุณสมบัติ) ดังนั้น เพื่อไม่ให้มีข้อสงสัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้คำคุณศัพท์ในภาษาอังกฤษ เราจะกล่าวถึงการใช้คำคุณศัพท์และวิธีการจำแนกตามตัวอย่างในหัวข้อต่อไปนี้
คุณพร้อมไหม? ไปกันเถอะ!
เรียนรู้เพิ่มเติม: อะไรคือความแตกต่างระหว่าง ฉัน และ สำหรับ?
วิธีการใช้คำคุณศัพท์?
หากต้องการทราบวิธีการใช้คำคุณศัพท์ในภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงสองสิ่ง:
ผม. ถ้าเป็นคำคุณศัพท์แสดงที่มา|1|, จะอยู่หน้าคำนามที่มันแก้ไข
ครั้งที่สอง ถ้าเป็นคำกริยาวิเศษณ์ จะอยู่หลังกริยาเชื่อม เช่น กริยา ดี (เป็น), ดูเหมือน (ดูเหมือน) กลายเป็น (กลายเป็น) รับ (กลายเป็น) เป็นต้น
ดูตัวอย่าง:
1. THE ใหม่ คาซ่า, ลาร์.
บ้าน ใหม่.
2. บ้านคือ ใหม่.
บ้านคือ ใหม่.
3. มันคือ บ้านใหม่.
คือ บ้านใหม่.
ในตัวอย่างที่สาม คำคุณศัพท์จะปรากฏหลังกริยาเชื่อม ดีแต่มันเป็นไปตามคำนาม คาซ่า ลาร์ดังนั้นจึงเป็นคำคุณศัพท์ที่แสดงที่มา
สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าคำคุณศัพท์บางคำสามารถครอบครองฟังก์ชันกริยาเท่านั้น|2|:
หลับ ตื่น อย่างเป็นอยู่ กลัว ละอายใจ เดียวดาย เหมือนกัน พอใจ ดีใจ เนื้อหา ขุ่นเคือง สบายดี ไม่สบาย เป็นต้น |
ตัวอย่างเช่น:
เขาไม่ได้ ตื่นนอน.
เขาไม่ได้ ตื่น.
อย่างไรก็ตาม ถ้าคำคุณศัพท์ถูกแก้ไขโดยคำวิเศษณ์ (คำวิเศษณ์), อาจมีฟังก์ชันการระบุแหล่งที่มาด้วย:
เขาคือ แม้แต่ ตื่นนอน.
เขาคือ ดี ตื่น
ดังนั้น คำคุณศัพท์กริยาส่วนใหญ่ในตารางก่อนหน้าสามารถครอบครองฟังก์ชันการระบุที่มา หากมีคำวิเศษณ์ประกอบควบคู่ไปด้วย
นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องตอกย้ำว่า คำคุณศัพท์คือคำประเมินเหล่านี้ซึ่งเพิ่มเนื้อหาลงในคำพูดและปรับเปลี่ยนความหมายของคำนามที่กำหนด โดยแสดงคุณสมบัติบางอย่าง (อายุ ที่มา สี ขนาด ฯลฯ) สำหรับคำเหล่านี้แก้ไขคำนามในภาษาอังกฤษ ต้องมาก่อนคำนาม (ถ้าเป็นการระบุแหล่งที่มา) พวกเขาปรับเปลี่ยน
ด้วยเหตุผลเหล่านี้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องให้ความสนใจกับกลุ่มคำนาม เนื่องจากคำคุณศัพท์หลายคำสามารถใช้ร่วมกับคำนามเดียวกันได้ และในภาษาอังกฤษ คำคุณศัพท์ที่แตกต่างกันเหล่านี้มีลำดับเฉพาะ นี่คือสิ่งที่เราจะเห็นในหัวข้อถัดไป
การจำแนกคำคุณศัพท์
คำคุณศัพท์ใน ภาษาอังกฤษ สามารถบ่งบอกถึงความคิดของ ความคิดเห็น รูปร่าง วัตถุประสงค์ วัสดุ ขนาดรวมถึงแง่มุมอื่นๆ ที่ปรับเปลี่ยนความเป็นเจ้าของของบุคคล วัตถุ สถานที่ ฯลฯ
ดังนั้น หากเรามี Attributive Adjective ที่มาพร้อมกับคำนาม สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่า การจำแนกประเภทนี้ - ตามความหมาย - จะส่งผลต่อตำแหน่งของคำคุณศัพท์ ในประโยค ถ้ากลุ่มนามประกอบด้วยคำคุณศัพท์มากกว่าหนึ่งคำ
ดังนั้น เมื่อเราใช้คำคุณศัพท์มากกว่าหนึ่งคำในประโยค การใช้นี้ต้องเป็นไปตามลำดับตามแนวคิดที่คำคุณศัพท์ดังกล่าวเป็นตัวแทน ดังที่เราเห็นในตารางด้านล่าง:
ความคิด |
ความคิดเห็น |
ขนาด |
ทำหน้าที่ |
รูปร่าง |
สี |
แหล่งกำเนิด |
วัสดุ |
วัตถุประสงค์ ใช้ |
ตัวอย่าง |
ดี, วิเศษ, ชัดเจน สำคัญไฉน |
ใหญ่, ใหญ่, เช่น, กางเกงขาสั้น |
เก่าใหม่ |
กลม เหลี่ยม บาง กว้าง |
แดง, ม่วง, ดำ, สีน้ำเงิน |
อังกฤษ, บราซิล อเมริกัน |
กระดาษ, ไม้, พลาสติก, โลหะ |
นอน เสิร์ฟ เดิน |
ตัวอย่าง:
1) โต๊ะไม้กลมสีแดงขนาดใหญ่ที่สวยงาม
โต๊ะไม้กลมใหญ่สีแดงสวย
(ความเห็น + ขนาด + รูปร่าง + สี + วัสดุ + คำนาม/สาระ)
2) เพลงบราซิลใหม่
เพลงใหม่ของบราซิล
(อายุ + กำเนิด + คำนาม)
3) แม่ของฉันซื้อถุงนอนทำด้วยผ้าขนสัตว์ใบใหญ่ราคาถูกให้ฉัน
แม่ซื้อถุงนอนผ้าฝ้ายให้ใหม่ ใหญ่และถูก (ความเห็น + ขนาด + อายุ + วัสดุ + การใช้ + คำนาม)
อย่าลืมว่าการแปลกลุ่มนามที่ประกอบด้วยคำคุณศัพท์มากกว่าหนึ่งคำต้องเหมาะสมกับการใช้ภาษาโปรตุเกสของเรา
อ่านด้วย: พระสาลกริยา: มันคืออะไรและใช้อย่างไร
ปริญญาคำคุณศัพท์
สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งของคำคุณศัพท์คือคำคุณศัพท์ไม่แตกต่างกันในจำนวนหรือใน เพศซึ่งแตกต่างจากภาษาโปรตุเกส คุยกันไม่ได้: สอง สวยงาม กระโปรง (กระโปรงสวยๆสองใบ). เครื่องหมายพหูพจน์ในภาษาอังกฤษ ในกรณีนี้ คือ ตัวเลข สอง และคำนามเอง กระโปรง.
อย่างไรก็ตาม คำคุณศัพท์อาจแตกต่างกันไปตามระดับเมื่อทำการเปรียบเทียบเป็นภาษาอังกฤษ เรากำลังพูดถึง เปรียบเทียบและเหนือกว่า.
ในทางเปรียบเทียบ สั้น ๆ ระหว่างสองสิ่งในกลุ่มเดียวกัน เราใช้ มากกว่า + คำคุณศัพท์ + กว่า. หากคำคุณศัพท์สั้น ให้เติม -เอ้อ. เพื่อเปรียบเทียบบางอย่างกับกลุ่มที่เหลือ (ขั้นสูงสุด) เราใช้ มากที่สุด + คำคุณศัพท์. หากคำคุณศัพท์สั้น ให้เติม -คือ:
คำคุณศัพท์ |
เปรียบเทียบ |
สุดยอด |
ตัวอย่าง |
ดี |
ดีกว่า |
อร่อยที่สุด |
ลอร่าเท่กว่าจูลิโอ
ลอร่าเป็นนักเรียนที่เจ๋งที่สุด |
สวย |
สวยงามมากขึ้น |
สวยที่สุด |
จักรยานนั้นคือ มากกว่าน่ารัก กว่าที่อื่น
จักรยานของฉันคือ สวยที่สุด ของเมือง |
คำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย -ed vs -ing
เราต้องบอกว่า “หายไปข่าวที่น่าประหลาดใจ"หรือ"บางข่าวแปลกใจ?” เพื่อแสดงความคิด “ข่าวเซอร์ไพรส์บางอย่าง”?
เพื่อที่จะตอบคำถามนี้ เราจะชี้ให้เห็นความแตกต่างในความหมายระหว่างคำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย -อิง อยู่บน -เอ็ด (น่าเบื่อ/เบื่อ, อัศจรรย์/ประหลาดใจ, เกี่ยวกับ/กังวล เป็นต้น) ที่ลงท้ายด้วย -ing พวกเขาถ่ายทอดความคิดของสิ่งนั้นและความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับสิ่งนั้น สำหรับคำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย -เอ็ด เราแสดงออกถึงความรู้สึกของเราที่มีต่อบางสิ่ง ดูตัวอย่าง:
มันเป็น น่าสนใจ คอนเสิร์ต. มันเป็นการแสดง น่าสนใจ. |
ฉันไม่ได้ สนใจ ในคอนเสิร์ต ฉันไม่ได้ สนใจ ในการแสดง |
พวกเขาให้เรา ยาง งาน. พวกเขามอบหมายงานให้เรา เหนื่อย. |
แคลร์เป็น เหนื่อย หลังจากงาน แคลร์เป็น เหนื่อย หลังจากงาน |
รายการคำคุณศัพท์
วิธีที่ดีในการเรียนรู้คำคุณศัพท์อย่างมีประสิทธิภาพคือการสร้าง a รายการที่กำหนดเอง ของคำคุณศัพท์พร้อมคำแปลหรือตัวอย่างการใช้งาน
ด้านล่างนี้คือรายการคำคุณศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้บ่อย 40 คำ
มีความสุข!
|
สามารถ |
|
อัศจรรย์ |
|
แย่ |
|
สวย |
|
ยอดเยี่ยม |
|
สะดวกสบาย |
|
บ้า |
|
แตกต่าง |
|
ยาก |
|
ต้น |
|
ง่าย |
|
ลิตเติ้ล |
|
ก่อน |
|
ดี |
|
ยอดเยี่ยม |
|
ยาก ยาก |
|
สูง |
|
สำคัญ |
|
น่าสนใจ |
|
ยอดเยี่ยม |
|
ล่าสุด |
|
ลิตเติ้ล |
|
ยาว |
|
ใหม่ |
|
ต่อไป |
|
เก่า |
|
อื่นๆ |
|
เป็นเจ้าของ |
|
สมบูรณ์แบบ |
|
แย่ |
|
สาธารณะ |
|
รวย |
|
ขวา |
|
เท่ากัน |
|
สั้น |
|
ลิตเติ้ล |
|
สูง |
|
อัศจรรย์ |
|
ไม่ถูกต้อง |
|
หนุ่ม |
อีกวิธีหนึ่งในการเรียนรู้คำคุณศัพท์คือการจดจำคำคุณศัพท์ เคล็ดลับที่สามารถช่วยเราได้ในงานนี้คือการสังเกตคำต่อท้ายบางอย่างที่เกิดขึ้นซ้ำสำหรับการก่อตัวของคำคุณศัพท์|3|:
-ได้/-สามารถ |
-เข้าใจแล้ว |
-ive |
-เต็ม |
- น้อย |
-ou |
-ish |
-al |
เข้าใจได้ เข้าใจได้ เหลือเชื่อ เหลือเชื่อ |
เศรษฐกิจ เศรษฐกิจ วิชาการ วิชาการ |
มีเสน่ห์ มีเสน่ห์ เเพง เเพง |
มีประโยชน์ มีประโยชน์ มีประโยชน์ มีประโยชน์ |
ไร้ประโยชน์ ไร้ประโยชน์ ทำอะไรไม่ถูก ทำอะไรไม่ถูก |
อันตราย อันตราย มีชื่อเสียง มีชื่อเสียง |
เห็นแก่ตัว เห็นแก่ตัว หน่อมแน้ม เด็ก |
มายากล มายากล ตรรกะ ตรรกะ |
ดูด้วย: โมดอลกริยา: การอนุญาต ความเป็นไปได้ และความน่าจะเป็นในภาษาอังกฤษ
แก้ไขแบบฝึกหัด
คำถามที่ 1 (UEMG 2019)
ในข้อความที่ตัดตอนมา “ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2361 พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นสถาบันทางวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดของบราซิล และเป็นหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ที่ใหญ่ที่สุดและมีชื่อเสียงที่สุดในลาตินอเมริกา” เรามีเหตุการณ์ 3 (สาม) ครั้ง:
- สุดยอดของความด้อยกว่าของคำคุณศัพท์
- สุดยอดของความเหนือกว่าของคำคุณศัพท์
- การเปรียบเทียบความด้อยกว่าของคำคุณศัพท์
- การเปรียบเทียบความเหนือกว่าของคำคุณศัพท์
ความละเอียด
คำตอบที่ถูกต้องคือตัวอักษร b เพราะเรามีคำคุณศัพท์สามคำที่เก่าที่สุด (เก่าที่สุด) ใหญ่ (ใหญ่ที่สุด) และมีชื่อเสียง (ส่วนใหญ่) ซึ่งแสดงถึงความเหนือกว่า
คำถามที่ 2 (UEMG 2018)
ในข้อความที่ตัดตอนมา “ล่าสุด กระสุนจรจัดฆ่านักท่องเที่ยวชาวสเปน” สำนวน “stray bullet” คือ
- เกิดขึ้นจากคำนามและมีความหมายว่า “การชี้ขาด”
- เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์และคำนาม ซึ่งหมายถึง "การสุ่มยิง"
- เกิดจากกริยาวิเศษณ์และคำนาม มีความหมายว่า “การยิงที่แหลมคม”
- เกิดขึ้นจากกริยาและคำนาม มีความหมายว่า “ช็อตที่หลงทาง”
ความละเอียด
คำตอบที่ถูกต้องคือตัวอักษร b เพราะ หลงทาง เป็นคำคุณศัพท์ (attributive) ที่มาพร้อมกับคำนาม กระสุน.
คำถามที่ 3 (อูฟาล/ดัดแปลง)
ใช้ บุหรี่ไฟฟ้าในสำนักงาน กำลังกลายเป็น ดิ การเผาไหม้ ปัญหา. นายจ้างในสหราชอาณาจักรบางคนได้สั่งห้าม 'vapers' จากการใช้ e-cigs ที่โต๊ะทำงานแล้ว แต่ไม่มีเหตุผลทางกฎหมายที่จะทำเช่นนั้น
ในข้อความข้างต้น คำที่ไฮไลต์จะถูกจัดหมวดหมู่ตามลำดับ:
- กริยา - กริยา - กริยา
- กริยา - คำคุณศัพท์ - กริยา
- กริยา - กริยา - คำคุณศัพท์
- คำสรรพนาม - กริยา - คำคุณศัพท์
- สรรพนาม – กริยา – วิเศษณ์
ความละเอียด
คำตอบที่ถูกต้องคือตัวอักษร c เพราะ ใช้ และ กำลังกลายเป็น เป็นกริยา (gerund และ present continuous) และ การเผาไหม้ เป็นคำคุณศัพท์ที่มาพร้อมกับคำนาม ปัญหา.
เกรด
|1| ฮัดเดิลสตัน, อาร์.; พูลลัม, จี. เค บทนำของนักเรียนสู่ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ. เคมบริดจ์, 2005.
|2| อีสต์วูด เจ. คู่มือออกซ์ฟอร์ดไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ. อ็อกซ์ฟอร์ด 2002
|3| ดีคาปัว เอ.. ไวยากรณ์ สำหรับครู: คู่มือภาษาอังกฤษแบบอเมริกันสำหรับเจ้าของภาษาและเจ้าของภาษาN. สปริงเกอร์: นิวยอร์ก 2008
โดย Patricia Veronica Moreira
ครูสอนภาษาอังกฤษ