คำอุปมา คือ อุปมาโวหาร ซึ่งมี การเปรียบเทียบโดยนัย, นั่นคือ, ไม่มี คำสันธาน หรือประโยคเปรียบเทียบเปรียบเทียบ จึงมีอุปมาอุปมัย ไม่บริสุทธิ์ (ง่ายกว่าเพราะตรงไปตรงมา) และ บริสุทธิ์ (ซับซ้อนกว่าเพราะเป็นทางอ้อม) ดังนั้น หากมี ระหว่างองค์ประกอบที่เปรียบเทียบในประโยค คำสันธานหรือวลีที่เชื่อมกันเปรียบเทียบ สิ่งนี้ไม่ได้กำหนดค่าไว้ในอุปมา แต่ในรูปเปรียบเทียบของคำพูด
อ่านด้วย: วงรีคืออะไร?
คำอุปมาคืออะไร?
อุปมาเป็นอุปมาอุปมัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง a ภาพคำเพราะมันแสดงคำ (หรือนิพจน์) ด้วย ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง. ดังนั้น เราสามารถนิยามคำอุปมาว่าเป็นการเปรียบเทียบ แต่ a การเปรียบเทียบโดยนัยเนื่องจากไม่ต้องการคำเชื่อมหรือคำเชื่อมเปรียบเทียบ
ดังนั้น กุสตาโว เบอร์นาร์โด ปริญญาเอกสาขาวรรณคดีเปรียบเทียบกล่าวว่า:
เมื่อผ่านสมุดบันทึกของโรงเรียนเก่าของเรา เราจำได้ว่า คำอุปมา พูดอีกอย่างหนึ่ง การกำหนดวัตถุด้วยคำ การกำหนดวัตถุอื่นซึ่งในทางกลับกันจะมีกับ a. แรก ความคล้ายคลึงกัน. ตัวอย่างเช่น: "เขามีเจตจำนงเหล็ก" พูดถึงเจตจำนงที่แข็งแกร่งพอ ๆ กับเหล็ก [...]. การค้นพบคำอุปมาที่เหมาะสมช่วยให้เข้าถึงองค์ประกอบแห่งความเป็นจริงที่เราสนใจได้ง่ายขึ้นโดยใช้การแสดงออกที่คล้ายคลึงกันมากที่สุด
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
การใช้คำอุปมา
อุปมาสามารถ บริสุทธิ์ หรือ ไม่บริสุทธิ์. สิ่งที่จะแยกความแตกต่างจากที่อื่นคือการมีอยู่หรือไม่ในประโยคของเงื่อนไขการเปรียบเทียบทั้งหมด
ตัวอย่างอุปมาที่ไม่บริสุทธิ์
เพื่อแสดงให้เห็น เราจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเนื้อเพลง "Amor e Sex" โดย Rita Lee, Roberto de Carvalho และ Arnaldo Jabor จากอัลบั้มด้านล่าง บาลาโคบาโก (2003). เนื้อเพลงนี้ประกอบด้วยคำอุปมาที่ไม่บริสุทธิ์หลายประการ กล่าวคือ ง่ายกว่าสำหรับการตรงไปตรงมา. ในกรณีนี้ คำอุปมาใช้เพื่อพยายามกำหนดว่าความรักคืออะไรและเพศคืออะไร รวมถึงความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านี้:
รักและ หนังสือ
เซ็กส์คือ กีฬา
เซ็กส์คือ ทางเลือก
รักและ โชค
รักและ ความคิด, ทฤษฎีบท
รักและ นวนิยาย
เซ็กส์คือ โรงภาพยนตร์
เซ็กส์คือ จินตนาการ, แฟนตาซี
รักและ ร้อยแก้ว
เซ็กส์คือ บทกวี
ความรักทำให้เราน่าสงสาร
เซ็กส์คือ หนึ่งป่าโรคลมชัก
รักคือคริสเตียน
เพศเป็นสิ่งนอกรีต
รักและ latifundium
เซ็กส์คือ การบุกรุก
ความรักคือสวรรค์
เซ็กส์คือสัตว์
รักและ บอสซาโนว่า
เซ็กส์คือ เทศกาล
[...]
ดังนั้น รัก มันถูกเปรียบเทียบกับ: หนังสือ, โชค, ความคิด, ทฤษฎีบท, นวนิยาย, ร้อยแก้ว, latifundium และ bossa-nova; มันเป็น เพศ เปรียบเทียบกับ: กีฬา, ตัวเลือก, ภาพยนตร์, จินตนาการ, แฟนตาซี, บทกวี, ป่าแห่งโรคลมชัก, การบุกรุกและงานรื่นเริง ดังนั้น เพื่อให้เข้าใจคำเปรียบเทียบแต่ละคำ คุณเพียงแค่ต้องรู้องค์ประกอบการเปรียบเทียบแต่ละอย่างและ เชื่อมโยงลักษณะของคุณกับความรักหรือเพศ.
ตัวอย่างอุปมาที่บริสุทธิ์
ในอุปมาที่บริสุทธิ์ องค์ประกอบหนึ่งของการเปรียบเทียบไม่ได้ระบุไว้อย่างชัดเจน ดังนั้นเธอจึงเป็น ทางอ้อม และต้องการ .มากขึ้น ความรู้โลก ผู้อ่านหรือผู้ฟังที่จะระบุ มาดูโคลงของ Mario Quintana (พ.ศ. 2449-2537) ซึ่งเราสามารถสังเกตอุปมาอุปมัยบางอย่างได้:
ครั้งแรกที่ฉัน ถูกฆ่า
ฉันสูญเสียวิธียิ้มที่ฉันมี
หลังจากนั้นทุกครั้งที่ฉัน ถูกฆ่า,
พวกเขาเอาบางอย่างจากฉัน
และวันนี้ของฉัน ศพ, ฉัน
เปลือยเปล่าที่สุด ที่ไม่เหลืออะไรเลย
เผาต้นขั้วของ เทียน, เหลืองอร่าม
ดีอย่างเดียวที่เหลือให้ฉัน!
มา, กา, หมาจิ้งจอก, โจรทางหลวง!
อา! มือนี้ขอเกี่ยวอย่างตะกละตะกลาม
ไม่มีใครจะฉีกฉัน แสงศักดิ์สิทธิ์!
นกกลางคืน! ปีกสยองขวัญ! บิน!
ที่ เบา, สั่นคลอนและเศร้าเป็นนรก,
แสงสว่างแห่งความตายไม่มีวันดับ!
ดังนั้น เราสามารถชี้ให้เห็นสิ่งต่อไปนี้ได้ คำอุปมาที่บริสุทธิ์: "ถูกฆ่า" และ "ถูกฆ่า" (อาจหมายถึงการทำร้ายร่างกาย), "ศพ" (อาจหมายถึงผู้บาดเจ็บ, ผู้บาดเจ็บ), "แล่นเรือ" (อาจหมายถึงชีวิตที่เสื่อมโทรม) “กา” (อาจหมายถึงคนเป็นลางร้าย) “หมาจิ้งจอก” (อาจหมายถึงคน นักสำรวจ) "แสงศักดิ์สิทธิ์" (อาจหมายถึงชีวิต ความหวัง หรือศรัทธา) รวมทั้ง "นกในราตรี" และ "ปีกแห่งความสยดสยอง" (อาจหมายถึง ภัยคุกคาม) ดังนั้นจึงมี การเปรียบเทียบทางอ้อม ระหว่างคำที่เน้นสีเหล่านี้และความหมายที่เป็นไปได้
อ่านด้วยนะ: Metonymy คืออะไร?
ความแตกต่างระหว่างอุปมาและการเปรียบเทียบ
ความแตกต่างระหว่างอุปมาและการเปรียบเทียบค่อนข้างชัดเจน ที่ การเปรียบเทียบ, มี, ท่ามกลางเงื่อนไขที่เปรียบเทียบ, a คำสันธานหรือคำสันธานเปรียบเทียบนั่นคือ: "เช่น", "เช่น", "เช่นเดียวกับ", "เช่นเดียวกับ", "ซึ่ง", "ในฐานะ", "อะไร", "จากอะไร", "เท่าที่" เป็นต้น สิ่งที่ไม่ได้เกิดขึ้นกับ คำอุปมา, เพราะว่า การเปรียบเทียบโดยนัย.
เห็นไหมว่าในตัวอักษร "Love and sex" ถ้าเราใส่ คำสันธานเปรียบเทียบ ระหว่างคำนาม "ความรัก" และ "เพศ" และองค์ประกอบของการเปรียบเทียบ เราได้ตัวเลขของการเปรียบเทียบคำพูด เราจึงไม่มีคำอุปมาอีกต่อไป:
ความรักก็เหมือนหนังสือ
เซ็กส์คือ [ชอบ] กีฬา
เซ็กส์คือ [ชอบ] ตัวเลือก
ความรักก็เหมือนโชคlike
ดูด้วย: catachresis คืออะไร?
แก้ไขแบบฝึกหัด
คำถามที่ 1 - (ศัตรู)
ผู้เขียนข้อความต่อไปนี้วิพากษ์วิจารณ์สังคมร่วมสมัยเกี่ยวกับนิสัยการกินแม้ว่าจะเป็นภาษาเปรียบเทียบก็ตาม
“คุณอายุเกิน 15 ปี จำได้ไหมว่าเราเคยซื้อนมขวดตรงหัวมุม? [...]
แต่คุณจำอะไรไม่ได้แล้ว! บางทีพวกเขาอาจไม่รู้ด้วยซ้ำว่าวัวคืออะไร หรือนมคืออะไร ที่ฉันพูดแบบนี้เพราะว่าตอนนี้ฉันเอากล่องนม — นมในกล่อง ลองนึกภาพ Tereza! — ที่ประตูหลังและมันเขียนว่าพาสเจอร์ไรส์หรือพาสเจอร์ไรส์ฉันไม่รู้ มันมีวิตามิน มันรับประกันโดย embromatology มันถูกเสริมและแลกเปลี่ยน
นี่คือนมจริงๆเหรอ? ในพจนานุกรมระบุว่านมเป็นอย่างอื่น: 'ของเหลวสีขาว ที่มีน้ำ โปรตีน น้ำตาล และเกลือแร่' อาหารที่ไม่มีใครบกพร่อง ที่มนุษย์ใช้มานานกว่า 5,000 ปี เป็นอาหารเฉพาะอาหารเท่านั้น เนื้อใช้ให้สัตว์เดิน ผลไม้ใช้ทำผลไม้อื่น ไข่ใช้ทำไก่อีก [...] นมก็แค่นม จะเอาหรือโยนทิ้ง
ตัวนี้ก็ดูดีนะ แค่เอาออก มีตะกั่ว มีเบนซิน มีน้ำมากกว่านม มีขี้เลื่อย สาบานได้เลยว่าไม่มีวัวอยู่เบื้องหลังสิ่งนี้
หลังจากนั้นคนก็ยังคิดว่ามันแปลกที่เด็กผู้ชายไม่ชอบนม แต่พวกเขาจะไม่ชอบมันได้อย่างไร? ไม่ชอบยังไง? ไม่เคยเอา! มู้วววว!"
เฟอร์นานเดส, มิลอร์. รัฐเอส. พอล, 22 สิงหาคม 2542.
คำติชมของผู้เขียนกำกับ:
ก) คนรุ่นใหม่ไม่ตระหนักถึงความสำคัญของโคนมที่มีต่อเศรษฐกิจของประเทศ
ข) การผลิตน้ำนมลดลงหลังจากการพัฒนาเทคโนโลยีที่แทนที่ผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติด้วยผลิตภัณฑ์เทียม
ค) การปลอมแปลงอาหารแบบดั้งเดิมอย่างไม่เหมาะสม โดยสูญเสียเกณฑ์ในการตัดสินคุณภาพและรสชาติ
ง) ความคงอยู่ของนิสัยการกินจากการปฏิวัติเกษตรกรรมและการเลี้ยงสัตว์ที่เริ่มขึ้นเมื่อ 5,000 ปีก่อน
จ) ความสำคัญที่มอบให้กับบรรจุภัณฑ์นมเพื่อการอนุรักษ์ผลิตภัณฑ์ที่เน่าเสียง่ายซึ่งต้องการการปรับปรุงทางเทคโนโลยี
ความละเอียด
ทางเลือก C
ในเนื้อหามีการวิพากษ์วิจารณ์ถึงการปลอมแปลงอาหารแบบดั้งเดิมอย่างไม่เหมาะสม เช่น นม ดังนั้น นมจึงถูกใช้เปรียบเทียบเพื่ออ้างถึงอาหารดั้งเดิมอื่นๆ นอกจากนี้ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตถึงการสูญเสียดุลยพินิจของผู้บริโภคในการตัดสินคุณภาพและรสชาติ
คำถามที่ 2 - (ศัตรู)
แดงสิบสองสี
คุณกลับบ้านหลังจากทานอาหารเย็นกับเพื่อนของคุณด้วยตาสีเขียว ผักใบเขียว บางครั้งเมื่อคุณออกจากสำนักงาน คุณก็อยากจะฟุ้งซ่านเล็กน้อย คุณทนงานเขียนแบบไม่ได้อีกต่อไป สำเนาพิมพ์เขียว ไม้บรรทัด มิลลิเมตร เข็มทิศ อินเดีย 360º ของรั้วล้อมรั้ว ก่อนนอนคุณต้องการที่จะศึกษาเพื่อทดสอบประวัติศาสตร์ศิลปะ แต่สาวน้อยของคุณมีไข้และโทรหาคุณ มือของเธอในมือของคุณเป็นปลาที่ไม่มีแสงแดดในแสงกลางคืน คลื่นร้อน. สามีของเธอเข้าใกล้เท้าที่สวมถุงเท้าสวมรองเท้าแตะหลวมๆ เขาดูเวลาบนนาฬิกาข้อมือทั้งสองเรือน เขากล่าวหาว่าคุณอยู่นอกบ้านจนดึกดื่นจนดึกดื่นตลอดวัน ขณะที่เด็กหญิงตัวร้อนเป็นไข้ จุดและจุด น้ำหอมเพิ่มความเจ็บปวด...
ลิ่ม, H. ป. แดงสิบสองสี. รีโอเดจาเนโร: Tempo Brasileiro, 2009.
วรรณคดีร่วมสมัยของบราซิลได้กล่าวถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกับจักรวาลของผู้หญิงในมุมมองที่แตกต่างกัน ในเศษส่วน ท่ามกลางทรัพยากรที่แสดงออกซึ่งใช้ในการสร้างการเล่าเรื่อง
ก) การซ้ำซ้อนของ "คุณ" ซึ่งหมายถึงคู่สนทนาของตัวละคร
b) ไม่มีเครื่องหมายจุลภาคซึ่งทำเครื่องหมายคำพูดที่โกรธของตัวละคร
c) คำอธิบายโดยละเอียดของพื้นที่ทำงานซึ่งตรงข้ามกับบ้าน
d) การประชดตัวเองซึ่งบรรเทาความรู้สึกกดขี่ของตัวละคร
e) ไม่มีคำอุปมาอุปมัยซึ่งรับผิดชอบต่อความเที่ยงธรรมของข้อความ
ความละเอียด
ทางเลือก ข.
ในข้อความไม่มีเครื่องหมายจุลภาคชัดเจน อย่างไรก็ตาม เพื่อแยกทางเลือกอื่น จำเป็นต้องรู้ว่าทางเลือก E ผิด เพราะมันกล่าวถึงการไม่มีอุปมาอุปมัย อย่างไรก็ตาม ข้อความแสดงอุปมา เช่น "ปลาที่ไม่มีแสงแดด"
คำถามที่ 3 - (ศัตรู)
ข้อความฉัน
พื้นมรกต
ฉันรู้สึกก้าวไป
พื้นมรกต
เมื่อฉันเอาหัวใจของฉัน
ไปที่ท่อ
ใต้ร่มกุหลาบ
เลือดของฉันพุ่งออกมาจากเส้นเลือด
และย้อมพรม
สำหรับแซมบ้าของเธอ
เป็นราชวงศ์ที่ยิ่งใหญ่
ใครอยากอวด
ยอดเยี่ยม สง่างาม
โรงเรียนของฉันคือกังหันหมุน
เขียวก็ชมพู
โอ้ หลีกทางให้ Mangueira ผ่าน
BUARQUE, C.; โอ๊ค, เอช. ข. ชิโก บูอาร์เก้ เดอ มานเกยรา. Marola Edições Musicais Ltda. บีเอ็มจี. 1997. มีจำหน่ายที่: www.chicobuarque.com.br เข้าถึงเมื่อ: 30 เม.ย. 2010.
ข้อความII
เมื่อโรงเรียนสอนแซมบ้าเข้าสู่ Marquês de Sapucaí ผู้ชมจะคลั่งไคล้ หัวใจของสมาชิกก็เต้นเร็วขึ้น และที่สำคัญคืออารมณ์ แต่สำหรับปรากฏการณ์ที่แท้จริงที่จะเข้าสู่ฉากนี้ เบื้องหลังม่านควันของดอกไม้ไฟ มีกองพันแห่งความสุขอย่างแท้จริง: พวกเขาคือ ช่างเย็บผ้า อุปกรณ์ประกอบฉาก ผู้กำกับปีกและความสามัคคี นักวิจัยพล็อตและผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากที่รับรองว่าทุกอย่างสมบูรณ์แบบในช่วงเวลาของ ขบวนพาเหรด
AMORIM, ม.; มาซิโด, จี. ปรากฏการณ์หลังเวที. นิตยสารคาร์นิวัล 2010: สายยาง. รีโอเดจาเนโร: Estação Primeira de Mangueira, 2010.
ตำราทั้งสองยกย่องความเฉลียวฉลาด ความงาม ประเพณี และความมุ่งมั่นของกรรมการและสมาชิกทุกคนที่มีโรงเรียนสอนแซมบ้า Estação Primeira de Mangueira ความแตกต่างอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นระหว่างข้อความคือ
ก) บทความวารสารศาสตร์ทำหน้าที่ถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกมากกว่าเนื้อเพลง
ข) เนื้อเพลงให้สิทธิพิเศษแก่หน้าที่ทางสังคมในการสื่อสารคำวิจารณ์เกี่ยวกับนักเต้นแซมบ้าและแซมบ้าให้ผู้ชมฟัง
c) ภาษากวีใน Text I ให้คุณค่ากับภาพเชิงเปรียบเทียบและตัวโรงเรียนเอง ในขณะที่ภาษาใน Text II ทำหน้าที่ในการให้ข้อมูลและเกี่ยวข้องกับผู้อ่าน
d) โดยการเชื่อมโยงมรกตสีชมพูกับสีของโรงเรียน Text I ทำให้เกิดการแข่งขันระหว่างโรงเรียน samba ในขณะที่ Text II เป็นกลาง
จ) ข้อความที่ 1 แสดงถึงความมั่งคั่งทางวัตถุของ Mangueira ในขณะที่ Text II เน้นย้ำถึงงานที่โรงเรียนแซมบ้า
ความละเอียด
ทางเลือก C
ในข้อความที่ 1 เป็นไปได้ที่จะชี้ให้เห็นภาพเปรียบเทียบ เช่น "พื้นมรกต" "ฝนแห่งดอกกุหลาบ" และ "ใบพัดอากาศ" นอกเหนือจากความซาบซึ้งของโรงเรียนแซมบ้า ในทางกลับกัน ข้อความ II นั้นมีประโยชน์ ไม่ใช่เชิงวรรณกรรมและให้ข้อมูล แต่ใช้องค์ประกอบเชิงอัตนัยเพื่อดึงดูดผู้อ่าน เช่น: "หัวใจของส่วนประกอบนั้นเต้นแรงขึ้น"
โดย Warley Souza
ครูวรรณคดี
