การวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเป็นวิธีการเสริมในการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพื่อ รวบรวมข้อมูลและความคิดเห็น
นี่เป็นแนวทางการวิจัยสองประเภทและทั้งสองประเภทจะใช้เมื่อจำเป็นต้องใช้ข้อมูลเพื่อวิเคราะห์เหตุการณ์ทางสังคมหรือปรากฏการณ์
อะไรคือความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิจัยเชิงปริมาณ?
ดังที่เราได้เห็นแล้ว มีสองวิธีที่แตกต่างกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และความแตกต่างระหว่างวิธีการเหล่านี้หมายถึงแนวทางที่ใช้ในแต่ละวิธี
ในขณะที่ การวิจัยเชิงปริมาณ มีโครงสร้างเพื่อรวบรวมข้อมูลทางสถิติ the การวิจัยเชิงคุณภาพ รวบรวมข้อมูลที่อธิบายการสอบสวนในลักษณะที่เป็นนามธรรมมากขึ้น
สามารถใช้ร่วมกันได้ เนื่องจากการวิจัยเชิงคุณภาพสามารถนำเสนอข้อมูลที่แปลหรือแสดงข้อมูลตัวเลขที่ได้จากการวิจัยเชิงปริมาณ
กล่าวอย่างง่าย ๆ ข้อมูลเชิงปริมาณให้ตัวเลขเพื่อพิสูจน์จุดทั่วไปในวงกว้างของ การวิจัยในขณะที่ข้อมูลเชิงคุณภาพนำรายละเอียดและความลึกเพื่อทำความเข้าใจความหมาย เสร็จสมบูรณ์
แบบสำรวจทั้งสองแบบพยายามรวบรวมข้อมูลสำหรับการตรวจสอบ อย่างไรก็ตาม วิธีการและโครงสร้างต่างกัน
แนวทางเชิงคุณภาพ
ในแนวทางเชิงคุณภาพ คำตอบไม่ได้มีวัตถุประสงค์ ผู้ให้สัมภาษณ์มีอิสระที่จะตอบคำถามในแบบที่พวกเขาต้องการ แนวทางนี้
ช่วยให้เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น ของพฤติกรรมหรือปรากฏการณ์บางอย่างด้วยวิธีนี้ เป็นไปได้ที่จะได้รับข้อมูลที่จะช่วยในการตีความกลไกการทำงานของ ที่มีการวิจัย ทำความเข้าใจ เหตุ เหตุการณ์ ให้เข้าใจว่ามาตรการใดสามารถเป็นได้ นำไปใช้
การวิจัยเชิงคุณภาพจัดอยู่ในประเภทที่มีโครงสร้างน้อยกว่าเนื่องจากพยายามทำให้ หัวข้อการสอบสวนเพื่อให้ได้ข้อมูลแรงจูงใจ ความคิด และทัศนคติของ คน.
วิธีการเชิงปริมาณ
ในทางกลับกัน การวิจัยเชิงปริมาณมีวัตถุประสงค์และทำงานกับข้อมูล ตัวเลข และสถิติที่ให้การสนับสนุนในการสรุปข้อสรุปทั่วไปจากการวิจัย
เมื่อพิจารณาถึงการใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์และให้ความสำคัญกับบริบทน้อยลง วิธีการนำเสนอผลลัพธ์ทันทีผ่านการวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ
ดูบทสรุปของ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างแนวคิดและวิธีการ ใช้ในการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ:
| เชิงคุณภาพ | เชิงปริมาณ | |
|---|---|---|
| วัตถุประสงค์ | เข้าใจพฤติกรรมมนุษย์จากมุมมองของผู้ให้ข้อมูล |
การค้นพบข้อเท็จจริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือพฤติกรรมทางสังคม |
| การเก็บรวบรวมข้อมูล | ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมผ่านการสังเกตและการสัมภาษณ์ของผู้เข้าร่วมโดยไม่มีวิธีการที่มีโครงสร้าง | ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมโดยข้อเท็จจริงที่วัดได้และด้วยวิธีการที่เป็นรูปธรรมและมีโครงสร้าง |
| การวิเคราะห์ข้อมูล | ข้อมูลจะถูกวิเคราะห์โดยหัวข้อที่อธิบายโดยผู้ให้ข้อมูล | ข้อมูลจะถูกวิเคราะห์โดยใช้การเปรียบเทียบเชิงตัวเลขและข้อสรุปทางสถิติ |
| ผล | ผลลัพธ์จะถูกรายงานในภาษาของผู้ตอบ | ผลลัพธ์จะถูกรายงานผ่านการวิเคราะห์ข้อมูล |
การวิจัยเชิงคุณภาพ
การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นวิธีการสำรวจเป็นหลัก ใช้เพื่อทำความเข้าใจเหตุผล ความคิดเห็น และแรงจูงใจโดยปริยายในคำตอบของหัวข้อที่ตรวจสอบ
ในทางปฏิบัติ การวิจัยเชิงคุณภาพช่วยพัฒนาแนวคิดหรือสมมติฐานสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณที่อาจเกิดขึ้น ทำหน้าที่เป็นความเข้าใจในเชิงลึกของการวิเคราะห์ทางสถิติเหล่านี้
วิธีการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพแตกต่างกันไปโดยใช้เทคนิคที่ไม่มีโครงสร้างหรือกึ่งโครงสร้าง วิธีการทั่วไปบางประการ ได้แก่ :
- กลุ่มสนทนา (การอภิปรายกลุ่ม)
- การสัมภาษณ์รายบุคคล,
- การมีส่วนร่วมของผู้ตอบแบบสอบถาม
- แค่การสังเกต
ขนาดกลุ่มตัวอย่างมักจะมีขนาดเล็ก และผู้ตอบแบบสอบถามจะได้รับการคัดเลือกเพื่อให้เป็นไปตามโควตา
ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับ การวิจัยเชิงคุณภาพ และ วิธีการจัดทำระเบียบวิธีสำหรับ TCC.
การวิจัยเชิงปริมาณ
การวิจัยเชิงปริมาณใช้ในการหาปริมาณปัญหาผ่านข้อมูลตัวเลขหรือข้อมูลที่สามารถเปลี่ยนเป็นสถิติที่ใช้งานได้
ตัวอย่างเช่น ใช้ในการหาปริมาณทัศนคติ ความคิดเห็น พฤติกรรม และตัวแปรที่กำหนดอื่นๆ โดยสรุปผลลัพธ์ไปยังกลุ่มตัวอย่างที่ใหญ่ขึ้น การใช้งาน ข้อมูลที่วัดได้ เพื่อกำหนดข้อเท็จจริงและค้นพบรูปแบบการวิจัย
วิธีการรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณมีโครงสร้างที่สมบูรณ์และมีรูปแบบการวิจัยมากมาย: ออนไลน์ บนกระดาษ แบบสำรวจและตู้ขายของเคลื่อนที่ การสัมภาษณ์แบบเห็นหน้า การสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ และอื่นๆ
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของ การวิจัยเชิงปริมาณ.
ตัวอย่างโครงสร้างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ
THE การวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมข้อมูลและรายละเอียดจากผู้ตอบแต่ละคนให้มากที่สุด
ตัวอย่าง: โครงสร้างของการวิจัยเชิงคุณภาพขึ้นอยู่กับ คำถามที่ต้องการคำตอบแบบอธิบายและละเอียดเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลเฉพาะและข้อมูลส่วนบุคคล
แล้ว การวิจัยเชิงปริมาณ มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมข้อมูลที่ไม่เป็นทางการมากขึ้นหรือรายละเอียดน้อยลง ในกรณีส่วนใหญ่ การวิจัยเชิงปริมาณได้นำคำตอบที่เป็นไปได้ทั้งหมดมาให้เลือกแล้ว
ตัวอย่าง: โครงสร้างการค้นหาตามวัตถุประสงค์ประกอบด้วย คำถามปรนัย, โดยที่ผู้ตอบตอบอย่างเรียบง่าย รวดเร็ว และตรงไปตรงมา
ควรใช้แบบสำรวจเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเมื่อใด
องค์กร สถาบัน และผู้ตอบแบบสำรวจเลือกใช้การวิจัยเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณตามวัตถุประสงค์การวิจัยของตน ขึ้นอยู่กับประเภทของข้อมูลที่ต้องการ ใครก็ตามที่ผลิตหรือร้องขอการวิจัยจะต้องเลือกประเภทที่จะให้ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ด้านล่างนี้คือตัวอย่างกรณีที่ควรใช้การวิจัยเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ:
- เพื่อตั้งสมมติฐาน: อา การวิจัยเชิงคุณภาพ ช่วยในการรวบรวมข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อที่สามารถใช้เพื่อเริ่มต้นการวิจัยโดยมีเป้าหมายเพื่อค้นหาปัญหาหรือโอกาสที่ผู้คนกำลังคิด แนวคิดเหล่านี้สามารถกลายเป็นสมมติฐานที่พิสูจน์ได้จากการวิจัยเชิงปริมาณ
- เพื่อตรวจสอบสมมติฐาน: อา การวิจัยเชิงปริมาณ ให้ตัวเลขที่การวิเคราะห์ทางสถิติสามารถนำมาใช้ในการตรวจสอบสมมติฐาน คลี่คลายว่าปัญหาเป็นจริงหรือเป็นเพียงการรับรู้ของใครบางคน ข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมที่ได้รับจะช่วยให้สามารถตัดสินใจได้โดยอาศัยการสังเกตตามวัตถุประสงค์
- เพื่อค้นหาคำตอบทั่วไป: อา การวิจัยเชิงปริมาณ โดยทั่วไปมีผู้ตอบแบบสอบถามมากกว่าการวิจัยเชิงคุณภาพเพราะการทำแบบสำรวจแบบปรนัยง่ายกว่าการสัมภาษณ์หรือกลุ่มสนทนาแบบเป็นชุด กล่าวอีกนัยหนึ่ง การกำหนดคำถามทั่วไปด้วยคำตอบที่ง่าย รวดเร็ว และตรงไปตรงมานั้นอาจได้รับคำตอบมากกว่าคำถามที่ซับซ้อนซึ่งต้องการคำตอบโดยละเอียด
- เพื่อรวมองค์ประกอบของมนุษย์: อา การวิจัยเชิงคุณภาพ นอกจากนี้ยังสามารถช่วยในขั้นตอนสุดท้ายของโครงการวิจัย คำพูดที่ได้รับจากคำถามปลายเปิดสามารถใส่เสียงมนุษย์เป็นตัวเลขวัตถุประสงค์ และในแนวโน้มของผลลัพธ์ที่ให้คำตอบที่เกี่ยวข้องมากกว่าข้อมูลเชิงปริมาณ พวกเขาจะ.
หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ โปรดอ่านความหมายของ:
- การวิจัย
- การวิจัยเชิงพรรณนา
- ประเภทการค้นหา
- การวิจัยเชิงสำรวจ
- งานวิจัยภาคสนาม
- วิจัยเอกสาร
- การวิจัยทางวิทยาศาสตร์
- การวิจัยบรรณานุกรม
