Regency ของกริยาดู

การวิเคราะห์ความหมายของคำกริยาที่เน้นในประโยคด้านล่าง:

(1) ทั้งหมด ดูถึงภาพยนตร์เอลิซาเบธ เทย์เลอร์

(2) ทนายความนำเสนอผลประโยชน์ที่ ดู.

(3) แม่ เคยดู โอ/ถึง ลูกชายในโรงพยาบาล

จะเห็นได้ว่าในแต่ละกรณีมีความแตกต่างระหว่างความหมายที่แสดงโดยกริยา ใน (1) กริยา “ดู” มีความหมายว่า “เป็นพยาน”, “เป็นปัจจุบัน”; ใน (2) ความหมายที่แสดงออกมาคือ "สิทธิ/เหตุผลของใครบางคน"; และใน (3) คือ "ให้ความช่วยเหลือ" "ช่วยเหลือ" "ช่วยเหลือ" นอกจากนี้ เราสามารถสังเกตได้ว่าใน (1) และ (3) กริยาถือว่าการถ่ายทอดทางอ้อมและทางอ้อมตามลำดับ

เพื่อให้เราเข้าใจทัศนคติของกริยา "ช่วยเหลือ" ได้ดีขึ้น เราต้องกลับไปที่แนวคิดของการดำเนินการ การปกครองด้วยวาจาคือการเชื่อมโยงของกริยากับส่วนประกอบและสามารถสร้างได้ โดยตรง (โดยไม่มีคำบุพบทกลาง เมื่อส่วนเติมเต็มคือ วัตถุโดยตรง) หรือ ทางอ้อม (ด้วยความช่วยเหลือของคำบุพบทระดับกลางเมื่อส่วนเติมเต็มคือ a วัตถุทางอ้อม). ดังนั้น เราต้อง:

  • กริยา “ดู” จะเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเมื่อมันหมายถึง "การเป็นพยาน", "อยู่" ต้องการวัตถุทางอ้อม

ตัวอย่าง:

ทั้งหมด ดูถึงภาพยนตร์เอลิซาเบธ เทย์เลอร์

หากเราขัดจังหวะการอธิษฐานด้วยกริยา ดูว่าเกิดอะไรขึ้น:

ทุกคนดู... (เธ อะไร?)

อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)

โปรดทราบว่าคำกริยาจะต้องมีส่วนเสริมและจะมีคำบุพบทระหว่างคำกริยากับวัตถุทางอ้อม:

ทั้งหมดดูดิภาพยนตร์ของเอลิซาเบธ เทย์เลอร์

ดังนั้น ในกรณีนี้ การปกครองของกริยาเป็นทางอ้อม กล่าวคือ สกรรมทางวาจาเป็นทางอ้อม

  • กริยา “ดู” ก็จะเป็นสกรรมกริยาทางอ้อมเมื่อมันหมายถึง "ความเหมาะสม / เหตุผลของใครบางคน"

ตัวอย่าง:

ทนายนำเสนอผลประโยชน์ที่ผมดู.

หมายเหตุ ตอนนี้ไม่มีคำบุพบทก่อน theวัตถุทางอ้อม. นี่เป็นเพราะในกรณีนี้คำเสริมทางวาจาแสดงโดยคำสรรพนามเฉียง แต่คำกริยายังคงมีการปกครองทางอ้อมนั่นคือมันเป็นสกรรมกริยาทางอ้อม

  • กริยา “ดู” จะใช้แทนกันได้เช่นสกรรมกริยาโดยตรงหรือโดยอ้อมเมื่อใช้ในแง่ของ "การปรับ", "ให้ความช่วยเหลือ", "การช่วยเหลือ"

ตัวอย่าง:

แม่ เคยดู ลูกชายในโรงพยาบาล

หรือ

แม่ เคยดูดิลูกชายในโรงพยาบาล

การสังเกต: ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเปลี่ยนผ่านของกริยาและการเติมเต็มด้วยวาจาหรือไม่? คลิกที่ข้อความด้านล่าง:

  • ทรานซิทีฟ วีสมุนไพร

  • วัตถุโดยตรงคืออะไร?

  • วัตถุทางอ้อมคืออะไร?

โดย Mariana Rigonatto
จบอักษร

คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:

ริโกแนตโต, มาเรียนา. "รีเจนซี่ของกริยาที่น่าจับตามอง"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-correta-verbo-assistir.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 มิถุนายน 2021.

คุณสมบัติที่ไม่สิ้นสุด กฎและลักษณะที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ด้วยลักษณะเฉพาะของคลาสไวยากรณ์ที่แสดงโดยกริยา infinitive ถือเป็นหนึ่งในรูปแบบนามของมัน ถ้อยแถลงดั...

read more

ตำแหน่งสรรพนามในการพูดด้วยวาจา

การจัดตำแหน่งพยัญชนะในวลีวาจาทำให้เราเห็นมากกว่าหนึ่งข้อสันนิษฐานมากมายที่เกิดจากไวยากรณ์เชิงบรร...

read more

รายละเอียดของวัตถุโดยตรง

เมื่ออธิบายคำว่า "ลักษณะเฉพาะ" เราเชื่อมโยงกับกฎมากมายเกี่ยวกับภาษามาตรฐาน และเราในฐานะเจ้าของภาษ...

read more
instagram viewer