เมื่อเราสร้างความคุ้นเคยกับข้อเท็จจริงทางภาษาศาสตร์ เราต้องตระหนักว่ากฎที่พวกเขาออกเสียงนั้นไม่คงที่และคงที่เสมอไป ขึ้นอยู่กับสถานการณ์บางอย่าง สิ่งเหล่านี้อาจมีการเปลี่ยนแปลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงบริบททางภาษาซึ่งมีการกำหนดขอบเขตคำพูดบางคำ เนื่องจากเราจะไม่เน้นทุกกรณีในที่นี้ เราจะเลือกกรณีใดกรณีหนึ่ง: กริยาเชื่อมต่อ.
เหล่านี้เป็นคำกริยาที่เรียกว่า non-notional ซึ่งประกอบด้วยความหมายที่ไม่แน่ชัด นอกเหนือไปจากความคิดดังกล่าว ดูเหมือนว่าเราจะคิดตามกลไก: เป็น, เป็น, อยู่, อยู่, และอื่น ๆ.
ความจริงก็คือเราจำเป็นต้องรู้ว่ากริยาบางคำที่ใช้เป็นสัญญาส่งผ่านจากขั้นตอนหนึ่งไปยังอีกขั้นตอนหนึ่งโดยขึ้นอยู่กับบริบท - สมมติว่าตำแหน่งของกริยาเชื่อมต่อ ดังนั้น เรามาวิเคราะห์บางกรณีกัน (สร้างความแตกต่างระหว่างแนวคิดที่แสดงโดยการถ่ายทอด):
เด็กชายหันโต๊ะ
ที่นี่เรามีกริยาสมมติ เพราะมันบ่งบอกถึงการกระทำ ดังนั้นจึงเป็นกริยาสกรรมกริยาโดยตรง
ครูกลายเป็นสัตว์ร้าย
คำกริยามีความหมายเหมือนกันหรือไม่?
ไม่แน่ชัด เพราะมันบ่งบอกถึงสถานะของผู้ถูกทดสอบ นั่นคือ มันชี้แจงว่าเขาโกรธ
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
ด้วยวิธีนี้จะจัดเป็นกริยาเชื่อมโยงซึ่ง "สัตว์ร้าย" แสดงถึงกริยาของประธาน
คนงานตกลงมาจากชั้นที่สิบสาม
ในบริบทนี้ กริยายังหมายถึงการกระทำ - การตกจากที่ที่กำหนด
คุณยายล้มป่วย
กริยาไม่ได้แสดงถึงการกระทำอีกต่อไป แต่เป็นสถานะที่เกิดขึ้นจากตัวเรื่องเอง ดังนั้นจึงจัดเป็นลิงค์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากคำว่า "ป่วย" ถูกจัดเป็นกริยาของเรื่อง - ระบุคุณสมบัติของเขา
ดังนั้น ดังจะเห็นได้ว่า การวิเคราะห์บริบททางภาษาศาสตร์กลายเป็นข้อแตกต่างครั้งใหญ่ในเวลาที่ ระบุการเปลี่ยนผ่านของกริยา เท่าที่ถือว่าเป็นการกระทำสามารถทำหน้าที่เป็นของ ลิงค์.
โดย Vânia Duarte
จบอักษร
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
ดูอาร์เต, วาเนีย มาเรีย โด นัสซิเมนโต "กริยาเชื่อมโยงและบริบท"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbos-ligacao-contexto.htm. เข้าถึงเมื่อ 27 มิถุนายน 2021.