กริยาที่ผ่านมา: กฎการใช้งาน ตัวอย่าง แบบฝึกหัด

protection click fraud

ในภาษาอังกฤษมีรูปแบบวาจาซึ่ง การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา. รูปแบบกริยานี้สามารถทำงานในประโยคทั้งเพื่อสร้างกริยากาลหรือเป็นคำคุณศัพท์ ประกอบคำนามหรือนามวลี

กริยาใน .มี 2 ประเภท การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา: คุณ สม่ำเสมอและไม่สม่ำเสมอ. โดยทั่วไปแล้ว ไม่มีกฎเกณฑ์สำหรับการรู้ว่ากริยาปกติหรือผิดปกติเมื่อใด นอกจากนี้ ในฐานะนักเรียนภาษาอังกฤษ เป็นเรื่องปกติที่จะมีข้อสงสัยเกี่ยวกับ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมามันเป็น อดีตที่เรียบง่ายแต่เพื่อหลีกเลี่ยงข้อสงสัย เราจะมาศึกษาคำจำกัดความและการใช้ .ในข้อความนี้ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา, มาเปรียบเทียบกับ compare อดีตที่เรียบง่าย.

**คืออะไร การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา?**

เป็นที่เข้าใจโดย การมีส่วนร่วมที่ผ่านมารูปกริยาที่ประกอบขึ้นเป็นกาลกริยา เช่น perfect tense และ the กรรมวาจกและยังถือว่าทำหน้าที่ของคำคุณศัพท์ในประโยค

ดูตัวอย่างบางส่วน:

THE หัก แจกัน = แจกัน หัก
อย่าลืมว่าคุณคือ รัก เด็ก! = อย่าลืมว่าคุณเป็นเด็ก รัก

ในทั้งสองตัวอย่าง หักและ รักพวกเขาเป็น ผู้เข้าร่วมที่ผ่านมาแต่ใช้แทนคำกริยาไม่ได้ อันที่จริง ในทั้งสองตัวอย่าง พวกมันมีหน้าที่ของ คำคุณศัพท์.

เพื่อให้มีการทำงานของกริยา the

instagram story viewer

การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาจะต้องนำหน้าด้วยกริยาช่วย เช่น อดีตกาลปัจจุบันและอนาคตที่สมบูรณ์แบบหรือในเสียงพาสซีฟเช่นกัน ดูตัวอย่างบางส่วน:

เธอมี เปลี่ยนแล้ว สีผมของเธอ อยู่ตรงนั้นรึเปล่า มีการเปลี่ยนแปลง สีผมของคุณ
จดหมายคือ เขียน โดยครูของฉัน. จดหมายคือ การเขียน โดยครูของฉัน

ทั้งสองตัวอย่างแสดงให้เห็นว่า การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาที่ ของขวัญที่สมบูรณ์แบบ – เปลี่ยน – และในเสียงแฝง – เขียน – ประกอบกริยาช่วย มี และ เคยเป็นตามลำดับ ที่เพิ่มเข้ามานี้เป็นแนวคิดที่ว่าพวกเขาครอบครองตำแหน่งของกริยาหลักในทั้งสองประโยค

ดังนั้นพวกเขาจะเล่นบทบาทของคำคุณศัพท์เมื่อเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนามซึ่งครอบครองตำแหน่งของการปรับเปลี่ยนคำนามของประโยค มิฉะนั้น สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตการมีอยู่ของกริยาช่วย ซึ่งบ่งชี้ว่ามันคือ a การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาและด้วยฟังก์ชันกริยา

อ่านด้วยนะ: คำกริยาคำกริยา - มันคืออะไร ตัวอย่าง วิธีใช้ แบบฝึกหัด

**เมื่อใดควรใช้ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา?**

ในหัวข้อที่แล้ว เราได้นำเสนอสองหน้าที่ที่ that การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา สามารถสันนิษฐานได้ในประโยคนั่นคือคำคุณศัพท์หรือกริยา ในส่วนนี้ของเนื้อหา เราจะศึกษาเฉพาะกาลกริยาที่มาพร้อมกับ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา. สังเกตตารางต่อไปนี้:

กริยาที่ผ่านมา ขับรถจากโกยาสไปรีโอเดจาเนโร = ขับรถจากโกยาสไปรีโอเดจาเนโร เพื่อซื้อของขวัญให้ฉัน = ซื้อของขวัญให้ฉัน
*ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ*	เรามี ขับเคลื่อน* จากโกยาสถึงรีโอเดจาเนโร*	ขับเคลื่อน = กริยาหลัก
*อดีตที่สมบูรณ์แบบ*	เรามี ขับเคลื่อน* จากโกยาสถึงรีโอเดจาเนโร*	ขับเคลื่อน = กริยาหลัก
*อนาคตที่สมบูรณ์แบบ*	เราจะมี ขับเคลื่อน* จากโกยาสถึงรีโอเดจาเนโร*	ขับเคลื่อน = กริยาหลัก
*ปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบก้าวหน้า*	เรามี รับ* ขับรถจากโกยาสไปรีโอเดจาเนโร*	รับ = หนึ่งในกริยาช่วย
*อดีตที่สมบูรณ์แบบก้าวหน้า*	เรามี รับ* ขับรถจากโกยาสไปรีโอเดจาเนโร*	รับ = หนึ่งในกริยาช่วย
*อนาคตที่สมบูรณ์แบบก้าวหน้า*	เราจะมี รับ* ขับรถจากโกยาสไปรีโอเดจาเนโร*	รับ = หนึ่งในกริยาช่วย
เสียงที่ใช้งาน	มาร์ธาซื้อของขวัญให้ฉัน	นั่นไม่ใช่ กริยาที่ผ่านมา
*กรรมวาจก*	ของขวัญคือ ซื้อ* ถึงฉัน.*	ซื้อแล้ว = กริยาหลัก

เวลาที่สมบูรณ์แบบที่ก้าวหน้าโดดเด่นในตารางเนื่องจาก since การมีส่วนร่วมที่ผ่านมายังเป็น กริยาช่วย ของกาลและไม่ใช่กริยาหลักเช่นในกรณีอื่น โปรดทราบว่ากริยาช่วยไม่ได้ถูกแปลเสมอไปขึ้นอยู่กับบริบท ค่าความหมายของการกระทำอยู่ในกริยาหลักของประโยค ในตัวอย่างในตาราง เรามี ขับ/ขับ/ซื้อ.

ยังมีปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ related กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ ที่ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาซึ่งจะกล่าวถึงในหัวข้อต่อไปเมื่อเราจะเปรียบเทียบ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา กับอดีตที่เรียบง่าย ไปกันเถอะ!

อะไรคือความแตกต่างระหว่าง อดีตที่เรียบง่าย มันเป็น การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา?

อันดับแรก เราต้องมีความชัดเจนเกี่ยวกับคำจำกัดความของแต่ละรายการ โอ อดีตที่เรียบง่ายเป็นกาลที่ใช้พูดถึงการกระทำที่เริ่มต้นและสิ้นสุด ณ จุดใดจุดหนึ่งในอดีต อย่างไรก็ตาม การมีส่วนร่วมที่ผ่านมามันเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของกาลกริยาบางตัว (เสียงที่สมบูรณ์แบบและพาสซีฟ) หรือสามารถใช้เป็นคำคุณศัพท์ได้ ด้วยเหตุผลเหล่านี้ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา ก็เรียกว่า รูปแบบกริยา.

สำหรับการงอของ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา มาจาก อดีตที่เรียบง่ายเรามีกฎดังต่อไปนี้ [1]:

สำหรับกริยาปกติ ในทั้งสองกรณี เราจะเติมส่วนต่อท้าย -ed:

เล่น = เล่น = เล่น ล้าง = ล้าง = ทำความสะอาด เต้นรำ = เต้น = เต้น

เธอ เล่น วิดีโอเกมเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
อยู่ตรงนั้นรึเปล่า มันเล่น วิดีโอเกมเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

เธอมี เล่น วิดีโอเกม.
อยู่ตรงนั้นรึเปล่า มันเล่น วิดีโอเกม.

แม้ว่าสองประโยคจะมีการแปลเหมือนกัน แต่ก็มีความแตกต่างบางประการ ในอันแรกเรามี อดีตที่เรียบง่ายโดยมุ่งเน้นที่ช่วงเวลาที่การดำเนินการเกิดขึ้น กริยาหลักคือ เล่น. ในวันจันทร์เรามี ของขวัญที่สมบูรณ์แบบ, ก่อตั้งโดยผู้ช่วย มี + กริยาหลักใน การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาโดยเน้นที่การกระทำนั่นเอง แต่เราไม่รู้ว่ามันเกิดขึ้นในอดีตเมื่อไร กริยาหลักก็คือ เล่นแต่เรารู้ว่าในกรณีนี้ เรามีรูปแบบกริยา

กริยาผิดปกติบางคำจะคล้ายกันในทั้งสองกรณี:

ตัด = ตัด = ตัด Make = ทำ = ทำแล้ว ค้นหา = พบ = พบ

เขา ทำ เค้ก.
เขา เคยทำ เค้ก.

เค้กคือ ทำ
เค้กคือ เสร็จแล้ว.

ในตัวอย่างแรก เรามี อดีตที่เรียบง่าย; ในขณะที่ตัวอย่างที่สองนำเสียงแฝงที่เกิดจากกริยา เป็น + การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา. ในทั้งสองกรณี กริยาหลักคือ ทำ.

กริยาอื่น ๆ แตกต่างกันใน อดีตที่เรียบง่าย และใน การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา:

ขับ = ขับ = ขับเคลื่อน เลือก = เลือก = เลือกแล้ว ไป = ไป = ที่ไปแล้ว

พวกเขา เริ่ม หนังสือเล่มใหม่เมื่อเดือนที่แล้ว
พวกเขา เริ่ม หนังสือเล่มใหม่เมื่อเดือนที่แล้ว

พวกเขามี เริ่ม เพื่อชมภาพยนตร์เมื่อคุณมาถึง
พวกเขา เริ่ม ดูหนังเมื่อคุณมาถึง

คำอธิษฐานแรกอยู่ใน อดีตที่เรียบง่ายซึ่งมุ่งเน้นเมื่อการกระทำเกิดขึ้น คำอธิษฐานที่สองอยู่ใน อดีตที่สมบูรณ์แบบ, เกิดจากกริยาช่วย มี+ กริยาหลักใน การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาและเน้นที่การกระทำ 2 อย่างในอดีต คือ การภาวนากับ อดีตที่สมบูรณ์แบบ ที่เกิดขึ้นก่อน

เพื่อเรียนรู้คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอจากทั้งสองอย่างมีประสิทธิภาพ อดีตที่เรียบง่ายเท่าไหร่ของ การมีส่วนร่วมที่ผ่านมาแล้วการสร้างรายการแบบกำหนดเองด้วยคำกริยาต่างๆ รวมทั้งการแปลและตัวอย่างล่ะ ดูตารางต่อไปนี้เป็นแบบจำลอง:

กริยา/การแปลที่ไม่สม่ำเสมอ	อดีตที่เรียบง่าย	การมีส่วนร่วมที่ผ่านมา
เป็น (เป็น/เป็น)	เคยเป็น/เคยเป็น	รับ
นำ	นำมา	นำมา
กิน (มา)	ลูกเบี้ยว	กิน
ทำ (ทำ)	เคยทำ	เสร็จแล้ว
ดื่ม	ดื่ม	เมา
กิน	จน	กิน
รู้สึก	รู้สึก	รู้สึก
หา	พบ	พบ
ลืม	ลืม	ลืม
รับ	ได้	Gotten
ให้	ให้	ให้
ไป	ไป	ที่ไปแล้ว
มี (มี)	Had	Had
ทราบ	รู้	รู้จัก
ปล่อย (ปล่อย)	ปล่อย	ปล่อย
ทำ	ทำ	ทำ
อ่าน	อ่าน	อ่าน
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง
พูด	กล่าว	กล่าว
ดู (ดู)	เลื่อย	เห็น
นอน	ลื่น	ลื่น
พูด	พูด	พูด
ใช้จ่าย	ใช้จ่าย	ใช้จ่าย
ว่ายน้ำ	สวาม	ว่าว
Take	เครื่องมือ	ถ่ายแล้ว
สั่งสอน	สอน	สอน
คิด	ความคิด	ความคิด
บอก	บอก	บอก
เข้าใจ	เข้าใจแล้ว	เข้าใจแล้ว
เขียน	เขียน	เขียน

แก้ไขแบบฝึกหัด

คำถามที่ 1

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบที่ถูกต้องของกริยาที่ผ่านมา (ปกติ) ในภาษาอังกฤษ:

ฉันมี __________ มาก! (งาน)
เขาไม่ได้ __________ สำหรับการทดสอบ (ศึกษา)
พวกเขามี __________ ประติมากรรมก่อนที่เจ้านายจะมาถึง (ลดลง)

ความละเอียด

ใช้แล้ว ทำงานตามกฎทั่วไปคือการเติม -ed ในกริยาปกติ
ใช้แล้ว กำลังศึกษาเนื่องจากกฎคือการเพิ่ม -ied ให้กับกริยาปกติที่ลงท้ายด้วย y (นำหน้าด้วยพยัญชนะ)
ใช้แล้ว ลดลงเนื่องจากกฎของกริยาที่ลงท้ายด้วย CVC (พยัญชนะ/สระ/พยัญชนะ) คือการเพิ่มอักษรตัวสุดท้ายเป็นสองเท่าและเติม -ed

คำถาม2

เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยรูปแบบที่ถูกต้องของ past participle (irregular) ในภาษาอังกฤษ: