ความแตกต่างระหว่างคลาสและฟังก์ชัน

ความแตกต่างระหว่าง คลาสและฟังก์ชัน... ที่นี่เรากำลังเผชิญกับข้อกำหนดเบื้องต้นที่เป็นแนวทางในการทำความเข้าใจ "การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา" และ "การวิเคราะห์ทางวากยสัมพันธ์" ในครั้งนี้ เนื่องจากเป็นสิ่งที่สำคัญมากในการศึกษาภาษาศาสตร์ บทความนี้จึงมุ่งที่จะเน้นย้ำถึงความสำคัญของความแตกต่างระหว่างชั้นเรียนและหน้าที่ เนื่องจาก คลาส หมายถึงการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา และ อาชีพ, เพื่อวิเคราะห์วากยสัมพันธ์

ดังนั้น สมมุติว่าเรามีหน้าที่รับผิดชอบในการวิเคราะห์ สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์ ข้อความเหล่านี้:

ฉันไปโรงเรียนมัธยมในวันเสาร์

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา เรามี:

ฉันเป็น – กริยา
ใน - คำบุพบท (ใน + a)
โรงเรียน - คำนาม
วันเสาร์ - คำนาม

วากยสัมพันธ์:

ฉัน - เรื่องที่ซ่อนอยู่

ฉันอยู่ที่โรงเรียนวันเสาร์ - คำกริยาวาจา

ที่โรงเรียน - คำวิเศษณ์เสริมของสถานที่

วันเสาร์ - คำวิเศษณ์เวลา คำวิเศษณ์

อย่างที่คุณเห็น คำที่จัดอยู่ในกลุ่มคำนามตามที่เป็นอยู่ กรณี 'วิทยาลัย' และ 'วันเสาร์' วิเคราะห์ตามหน้าที่ มีบทบาทต่างกัน คุณเห็นด้วยหรือไม่? กล่าวอีกนัยหนึ่ง พวกเขามีบทบาทเป็นคำวิเศษณ์เสริมของสถานที่และเวลาตามลำดับ

ลองดูข้อความอื่น:

พวกเขาส่งเกรดให้นักเรียน

ทางสัณฐานวิทยาเรามี:

ส่งมอบ – กริยา
เป็น - บทความที่แน่นอน
หมายเหตุ - คำนาม
ao - คำบุพบท (a+o) ตามด้วยเครื่องหมายพหูพจน์ "-s"
นักเรียน - คำนาม

วากยสัมพันธ์:

ไม่แน่นอนเรื่อง 

กริยาในรูปพหูพจน์บุคคลที่สาม - ส่ง

ภาคแสดง - พวกเขาส่งเกรดให้นักเรียน
บันทึกย่อ - วัตถุโดยตรง
ถึงนักเรียน - วัตถุทางอ้อม

เราสังเกตว่าคำนาม "โน้ต" และ "นักเรียน" เริ่มเล่นตามลำดับการทำงานของวัตถุทางตรงและทางอ้อม

เราจึงมองว่าคลาสนั้นไม่ใช่ฟังก์ชัน!!!

โดย Vânia Duarte
จบอักษร

ที่มา: โรงเรียนบราซิล - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferenca-entre-classe-funcao.htm