ให้เราใส่ใจกับข้อความต่อไปนี้:
ฉันชื่นชมโอ กลิ่นหอมของดอกไม้
เคยทำมอส ทัวร์ที่น่าจดจำ
เขามาถึงแกะ เนื้อหาและร่าเริง
ทั้งหมดนั้น สิ่งที่รับรู้คือ การละเว้นคำสรรพนามเรื่องเนื่องจากตอนจบด้วยวาจาซึ่งตอนนี้แบ่งเขตแล้วได้เปิดเผยให้เราทราบถึงบุคคลที่ภาคแสดงอ้างถึงรวมถึงตัวเลขทางไวยากรณ์ของเขา (เอกพจน์หรือพหูพจน์) ดังนั้นให้เราวิเคราะห์:
(I) ชื่นชม - บุรุษที่ 1 เอกพจน์
(เรา) ทำ - พหูพจน์บุรุษที่ 1 1
(พวกเขา) มาถึงแล้ว - พหูพจน์บุคคลที่สาม
เมื่อเกิดเหตุการณ์ดังกล่าว เราขอยืนยันว่ามี ละเลย ของสรรพนามเรื่องเนื่องจากลักษณะที่แสดงแล้ว (ตอนจบด้วยวาจา)
ทีนี้มาดูกรณีที่เราพบ การมีอยู่ ของสรรพนามเรื่อง:
* เกิดขึ้นในกรณีที่เราต้องการเน้นย้ำเพื่อดึงความสนใจไปยังบุคคลในเรื่องนี้ มาสังเกตกัน:
อย่าเพิ่งหยุด... มีมากขึ้นหลังจากโฆษณา ;)
เรา, สมัครนักเรียนที่เราเป็น, เราได้รับคะแนนสูงสุดในการนำเสนอของงาน.
ผมโดยไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น ฉันก็ยังคงไม่เข้าใจอะไรเลย
* ในกรณีที่มีความขัดแย้งระหว่างบุคคลทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกันสองคน มาวิเคราะห์กัน:
เราดูเหมือนคนแปลกหน้าสองคน: เขา ที่รู้สึกอายที่จะทักทายฉันและ ผม เพราะคิดว่าจำฉันไม่ได้ด้วยซ้ำ
ผม ด้านหนึ่งและ อยู่ตรงนั้นรึเปล่า ในทางกลับกัน เราขอคนที่ผ่านไปมาเพื่อขอความช่วยเหลือ
* ในสถานการณ์ที่รับรู้ว่ารูปแบบวาจาเป็นเรื่องธรรมดาในบุคคลเอกพจน์ที่ 1 (I) และบุคคลที่ 3 (เขา/เธอ) ดังนั้นจึงจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด ให้เราตรวจสอบ:
คุณต้องการที่ ผม เปิดเผยอะไร เขา กล่าว?
มันจำเป็นที่ เขา วิเคราะห์อะไร ผม ฉันเขียน?
โดย Vânia Duarte
จบอักษร
คุณต้องการอ้างอิงข้อความนี้ในโรงเรียนหรืองานวิชาการหรือไม่ ดู:
ดูอาร์เต, วาเนีย มาเรีย โด นัสซิเมนโต "การละเลยและการปรากฏตัวของสรรพนามเรื่อง"; โรงเรียนบราซิล. มีจำหน่ายใน: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/omissao-presenca-pronome-sujeito.htm. เข้าถึงเมื่อ 28 มิถุนายน 2021.