คืออะไร?
Hyperlexia สามารถเข้าใจได้ว่าเป็นดาวน์ซินโดรมซึ่งประกอบด้วยอาการเช่นความสามารถในการอ่านสูงและ a ชนิดของความหมกมุ่นอยู่กับตัวอักษรและตัวเลข แต่มาพร้อมกับความล่าช้าในด้านอื่น ๆ ของ การพัฒนา โรคนี้สามารถเข้าใจได้จากลักษณะสำคัญสามประการ: ความสามารถในการอ่านในช่วงต้น, ความยากลำบากในการจัดการกับภาษาพูด คือ การปรับตัวทางสังคมของพฤติกรรม.
เป็นเวลานาน เด็กที่มีภาวะ hyperlexic ได้รับการวินิจฉัยตามการอ้างอิงออทิสติก เนื่องจากมีการศึกษาและกลไกในการวินิจฉัยเพียงเล็กน้อย
วินิจฉัยอย่างไร?
ลักษณะบางอย่างสามารถนำไปสู่การวินิจฉัยของ hyperlexia ในหมู่พวกเขาควรให้ความสำคัญกับการโต้ตอบกับตัวอักษรและตัวเลขในช่วงต้นของเด็ก ตั้งแต่ 18 เดือนเป็นต้นไป เด็กที่มีภาวะ hyperlexic เริ่มแสดงความสามารถที่แตกต่างกันในการระบุตัวอักษรและตัวเลข และ ตั้งแต่อายุประมาณ 3 ขวบ เด็กเหล่านี้สามารถจดจำการจัดกลุ่มตัวอักษรและรูปแบบคำได้ แม้ว่าจะไม่รู้จักก็ตาม ความหมายในบริบท ดังนั้น มีแนวโน้มว่าเด็กคนนี้จะสามารถอ่านประโยคทั้งหมดได้ แม้ว่าเขาจะไม่ได้เชี่ยวชาญภาษาพูดเหมือนเด็กคนอื่นๆ ในวัยเดียวกันก็ตาม เราต้องจำไว้ว่าไม่ใช่เด็กที่มีภาวะ hyperlexia ทุกคนจะมีพัฒนาการที่เหมือนกัน ลักษณะเฉพาะอีกอย่างหนึ่งของเด็กที่มีภาวะ hyperlexic ซึ่งควรให้ความสนใจในช่วงระยะเวลาการวินิจฉัยคือความผูกพันกับกิจวัตร เด็กที่มีภาวะ hyperlexic พบว่าเป็นการยากที่จะยอมรับการเปลี่ยนแปลงในตารางเวลาและกิจกรรมของพวกเขา พวกเขาพยายามค้นหารูปแบบในทุกสถานการณ์
เด็ก hyperlexic
Hyperlexia ไม่ได้เป็นผลมาจากวิธีการสอนใด ๆ นั่นคือความสามารถในการอ่านตามที่เกิดขึ้นในกรณีเหล่านี้ไม่ใช่สิ่งที่สอน ไม่มีคำแนะนำสำหรับเด็กที่จะกระทำในลักษณะดังกล่าว เด็กคนนี้เรียนรู้ที่จะถอดรหัสคำโดยระบุตัวอักษรและการจัดกลุ่ม
ความจริงที่ว่าเด็ก hyperlexic มีปัญหาในความสัมพันธ์ทางสังคมไม่ได้หมายความว่าไม่ควรสนับสนุน มีประโยชน์มากมายที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์ของเด็กเหล่านี้ที่สัมพันธ์กับเด็กที่มีพัฒนาการปกติ การกระตุ้นทางปากมีความโดดเด่น สำหรับเด็กที่มีภาวะ hyperlexic เด็กปกติคือคนที่พูดมาก แต่ปฏิสัมพันธ์นี้ช่วยให้เขารู้จักลักษณะการทำงานของการสื่อสารด้วยวาจา
ที่โรงเรียน
ตำแหน่งการสอนบางตำแหน่งสนับสนุนการสร้างห้องพิเศษสำหรับ hyperlexics เนื่องจากมีเด็ก hyperlexic อยู่ใน นักเรียนแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในกิจวัตรของครู การประสานงานและนักเรียน เช่น การปรับหลักสูตรและความยืดหยุ่นของโปรแกรม การสอน อย่างไรก็ตาม มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทั้งเด็กปกติและเด็ก hyperlexic ที่สัมผัสกับ สัมพันธ์กับเด็กคนอื่นๆ ในสภาวะต่างๆ เพื่อให้พวกเขาได้รู้จักวิธีต่างๆ ของ เพื่อสื่อสาร ในทางกลับกัน ครูต้องเตรียมพร้อมที่จะใช้ความสามารถในการจัดการกับคำและตัวเลขอย่างสร้างสรรค์เพื่อให้กลายเป็นประสบการณ์ที่มีคุณค่าอย่างแท้จริงสำหรับทุกคน
ฉันสามารถหาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ไหน?
มีสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับ hyperlexia ในบราซิลเพียงเล็กน้อย ไม่กี่ปีที่ผ่านมาผู้เขียน Susan Martins Miller ตีพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Nova Alvorada ใน Belo Horizonte หนังสือ "Lendo muitoprende" (อ่านเร็วมาก) ซึ่งอธิบายได้มาก ชี้แจงเงื่อนไขและผลกระทบของภาวะ hyperlexia ในชีวิตของเด็กและผู้ใหญ่ นอกจากนี้ สมาคมผู้ปกครองเด็กออทิสติกบางกลุ่มได้ดำเนินการแล้ว เพื่อเผยแพร่ความเฉพาะเจาะจงของโรคบนเว็บไซต์ของพวกเขาซึ่งสร้างเนื้อหาที่อุดมไปด้วยรายละเอียดของประสบการณ์การใช้ชีวิตร่วมกับใครบางคน ไฮเปอร์ศัพท์
จูเลียน่า สปิเนลลี เฟอร์รารี
ผู้ประสานงานโรงเรียนบราซิล
สำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาจาก UNESP - Universidade Estadual Paulista
หลักสูตรจิตบำบัดแบบย่อโดย FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
นักศึกษาปริญญาโทสาขาจิตวิทยาโรงเรียนและการพัฒนามนุษย์ที่ USP - University of São Paulo
