Урадите вежбе на везива. Погледајте коментарисане одговоре и поставите своја питања.
Запамтите: везник је реч или израз који повезује речи или реченице. Употреба везива нам омогућава да организујемо идеје нашег текста.
Питање 1
Замените везнике подебљане другим, тако да реченице наставе са истим значењем.
а) Био је најбољи ученик, ускоро прими награду за заслуге.
б) плесали То је певао целу ноћ.
ц) код куће не сме бити никога, зашто прозори су затворени.
д) Покушао сам да објасним, али није.
е) Не ради нити студија.
а) Био је најбољи ученик, дакле прими награду за заслуге.
„Због тога“ и „због тога“ су везиви који изражавају закључак.
б) плесали, као и такође певао целу ноћ.
„И“ и „такође“ су везници који изражавају збир.
ц) код куће не сме бити никога, онда прозори су затворени.
„Зато што“ и „јер“ су везници који изражавају објашњење.
д) Покушао сам да објасним, иако (или: Међутим, ипак) он није.
„Али”, „међутим”, „међутим”, „ипак” су везиви који изражавају опозицију.
е) Не ради То је не учи.
„Ни“ и „и“ су везници који изражавају збир.
питање 2
Обједините доње реченице преко везника и претворите их у подређене реченице.
а) Учите и добићете добре оцене. (ако)
б) Воли да чита и никад не чита. (иако)
в) Позвали су ме и нисам отишао. (упркос)
г) Нико не жели да оде. ја ћу остати код куће. (као што)
и ја желим. Купи бомбоне. (Шта)
а) Ако учиш, добићеш добре оцене.
Имамо две реченице: „учи“ и „добићеш добре оцене“. Употреба везника „ако“ повезује то двоје. Подређена реченица постаје „ако учиш“, што изражава услов.
б) Иако воли да чита, никада не чита.
Имамо две реченице: „воли да чита“ и „никад не чита“. Употреба везника „иако“ повезује то двоје. Подређена реченица постаје „иако волим да читам“, што изражава контрадикцију.
ц) Упркос позиву, нисам отишао.
Имамо две клаузуле: „позвали су“ и „нисам ишао“. Употреба везника „упркос“ повезује то двоје. Подређена реченица постаје „Иако позивају“, што изражава контрадикцију.
г) Пошто нико не жели да излази, ја ћу остати код куће.
Имамо две молитве: „нико не жели да изађе“ и „Остаћу код куће“. Употреба везног „лике“ повезује то двоје. Подређена реченица постаје „Како нико не жели да оде“, што изражава узрок.
е) Желим да купиш слаткиш.
Имамо две реченице: „Желим“ и „Купи слаткише“. Употреба везника „оно“ повезује то двоје. Подређена реченица постаје „да купиш бомбоне“.
питање 3
Идентификујте везнике присутне у свакој реченици.
а) Концентрација и вежба су од суштинског значаја за ученике.
б) Вратио сам се, пошто тамо није било никога.
ц) Иако сам желео да останем, имао сам посла.
г) Погледао сам, али ништа нисам видео.
д) Ако он оде, идем ја.
а) Концентрација То је пракса је неопходна за студенте.
Везивно "и" означава збир.
б) Вратио сам се с обзиром да тамо није било никога.
Везик "од" означава узрок.
в) без обзира на то Хтео сам да останем, имао сам посла.
Везик „иако” указује на супротност.
г) Погледао сам али Нисам видео ништа.
Везивно „али“ указује на супротност.
То је) ако он иде, ја идем.
Везивно "се" означава стање.
питање 4
Споји доње реченице везницима који изражавају идеје наведене у загради. Направите потребне измене.
а) Прочитај. Не разумем ништа. (опозиција)
б) Иди сада и разговарај са тренером. Оваквих прилика више неће бити. (алтернација)
в) Пада киша. Одећа на конопцу се поквасила. (закључак)
г) Волимо да читамо. Волимо да слушамо музику. (додатак)
д) Потребан нам је лекар. Муштерија се осећа болесно. (објашњење)
а) читати, иако (или: али, још увек, Међутим) ништа не разумем.
„Међутим“, „али“, „ипак“, „међутим“ су везници који изражавају опозицију.
б) Иди сада разговарај са тренером или оваквих прилика више неће бити.
Везивно „или“ изражава алтернацију.
в) Пада киша ускоро одећа на конопцу се поквасила.
Везивни „логотип“ изражава закључак.
г) Волимо да читамо То је (или: добро као, као и такође) Слушајте музику.
„И“, „као и“, „као“ су везници који изражавају додавање.
е) Потребан нам је доктор, онда муштерија се осећа болесно.
Везик „јер“ изражава објашњење.
питање 5
Користите везнике и трансформишите редуковане реченице у развијене.
а) Лоше је борити се.
б) Одлазећи, залупио је вратима.
в) После часа је отишао.
д) Замишљам да сам спреман за тест.
е) Кувањем на овај начин моћи ћете да учествујете у такмичењу.
Развијене реченице почињу везником или релативном именицом. Дакле, имамо:
а) Лоше је Шта Хајде да се боримо. (релативна заменица)
Б) Када изашао, залупио вратима. (везник)
в) Када Час је завршио, отишао. (везник)
г) Замишљам Шта будите спремни за тест. (релативна заменица)
То је) ако Ако овако кувате, можете учествовати у такмичењу. (везник)
питање 6
Спојите реченице помоћу везника, као што је назначено у загради.
а) Панталоне су поцепане. Било је старо. (узрок)
б) Хоћемо ли ходати? Идемо аутом? (алтернативно)
ц) Сведок је знао истину. Зашто није сведочила? (стање)
г) Треба да избегавамо пржену храну. Пржена храна је лоша за наше здравље. (стање)
д) Отишли смо другим путем. Пут је био затворен. (узрок)
а) Поцепане панталоне, зашто било је старо. или Поцепане панталоне, Од било је старо.
б) Хајде да прошетамо или колима?
в) ако сведок је знао истину, зашто није сведочио?
д) ако Ако не избегавамо пржену храну, нашкодићемо свом здрављу.
То је) Од пут је био затворен, ми смо отишли другим путем. или Услед пошто је пут био затворен, отишли смо другим путем.
питање 7
У „Написао толико Шта направио жуљев на прсту“, везник изражава значење:
поређење
б) последица
в) објашњење
г) узрок
д) стање
Везик „то“ би могао бити замењен другим везивом који указује на последицу, као што је приказано у наставку.
Дакле: толико је написао, тако да направио жуљев на прсту.
Дакле: толико је написао, тако да направио жуљев на прсту.питање 8
У „Хајде да све рашчистимо“ чим наставник стиже“, везник изражава значење:
услов
б) поређење
в) сврха
г) објашњење
време је
Везник "чим" би могао бити замењен другим везивом који означава време, као што је приказано испод.
Чим: Да све разјаснимо једном долази учитељица. Када: Хајде да разјаснимо када долази учитељица.питање 9
У „Био сам касније него обичај“, везник изражава смисао:
поређење
б) узрок
ц) усклађеност
г) последица
д) објашњење
Везив „него“ би могао бити замењен другим везником који указује на поређење, као што је приказано у наставку.
то: закаснио сам Шта обичај.
питање 10
у "као расте, све одлучнији постаје“, везник изражава значење:
на време
б) последица
в) пропорција
г) објашњење
д) узрок
Везик „Као“ би могао бити замењен другим везивом који означава пропорцију, као што је приказано испод.
До те мере да: до те мере да расте, све одлучнији постаје.
Колико више: Колико више расте, све одлучнији постаје.
Прочитајте такође:
Везивници за писање: листа и врсте
Вежбе веза (са повратним информацијама)
ФЕРНАНДЕС, Марциа. Вежбе на везивима (са коментарисаним шаблоном).Алл Маттер, [н.д.]. Доступна у: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Приступ на:
Види такође
- 20 вежби веза (са повратним информацијама)
- Везивници за писање: листа и врсте
- Активности тумачења лектире за 9. разред
- Вежбе за фигуру говора
- црасе вежбе
- Вежбе тумачења текста
- Вежбе за подређене реченице (са повратним информацијама)
- Вежбе прилошке подређене реченице (са повратним информацијама)
