ти модалниглаголи,у енглески језик, прате главне глаголе да би изразили одређену идеју. Они имају више функцију преношења прагматичне идеје него указивања на неки граматички аспект |1|. Научите употребу модалниглаголито значи обраћати пажњу у смислу који им је додељен. Постоје различите врсте модалниглаголи, на пример: може, може, може, мора, мора, мора, мора, треба, треба, између осталих.
Имати друштвену улогу, ти модалниглаголикористе се када о нечему желимо да изразимо идеју да нешто јесте могуће или потребан. Такође се користи да се каже да нешто јесте дозвољен или забрањено, од покретљивост или а капацитет, на једном савет или из а сугестија. У следећим темама истражићемо неке од ових аспеката, структуру модалних глагола и најприкладнију употребу за сваки од њих. Хајде!
Такође знајте: Једноставна садашњост: како се користе и склекови
Карактеристике од модални глаголи
Прво, важно је нагласити да модалниглаголи увек пратиГлавни глагол реченице. На пример:
1. Зна да лети.
(Може да лети.)
У овом примеру, моћи је модални глагол, и летети, О. Главни глагол, која се представља у основном облику, тј. на инфинитив, без предлогЈа сам.
За разлику од осталих глагола, модални глаголи нису склоњени ни за време ни за особу, са изузетком глагола морати.
1. Ја моћи кувати врло добро.
(Могу врло добро да кувам.)
2. ти моћи кувати врло добро.
(Можете врло добро да кувате.)
3. он моћи кувати врло добро.
(Може да кува врло добро.)
Ово се понавља за све остале у говору.
Друга разлика коју смо приметили је у намери да значење значи особа (спикер) |1|. ти модалниглаголислуже за модализацију дискурса, откривање намере, осећања говорника. Они могу изразити мање или више снажан став. На пример:
1. Учитељу, могу ли у тоалет?
(Учитељу могу ли ићи у купатило?)
2. Учитељу, могу ли у тоалет?
(Учитељу могу ли ићи у купатило?)
У обе реченице имамо модални глагол: моћи(снага) и може(може / може имати дозволу). мада не Португалски имају исто значење, указују на различите намере на енглеском. У обе реченице модални глаголи се односе на тражење дозволе. Међутим глагол може формалније је и углађенији од моћи. О. глагол моћи, што такође указује на тражење дозволе, има непосреднији облик.
Знајући ово, учитељи енглеског језика врло често се питају: Како ћу знати који модални глагол да користим и у којој ситуацији? Не брините, у следећим темама покриваћемо само ове мале разлике у намерама на енглеском језику.
Види више: Фразаглаголи: језички изрази настали глаголом и предлогом
Када и како користити модалниглаголи?
У овој теми објашњавамо употребу модалних глагола према семантика да имају, кроз примере који омогућавају разумевање намере или осећања које неко жели да изрази у датој ситуацији.
Вероватноћа (могао, може, могао би, мора, не могу)
Употребљавани у прошлости, садашњости и будућности, ови модални глаголи показују степени сигурности које желимо изразити, крећући се од апсолутне сигурности (мора, не могу), када имамо неку врсту доказа и потпуну неизвесност (могао, може и могао би). Разлика између мора и не могуто је у потврдној и негативној сигурности.
користити морарећи да је нешто врло вероватно (потврдна извесност) и не могуза нешто врло мало вероватно (негативна сигурност). Да бисте разговарали о нечему у прошлости, користите модал + имати + глагол у прошлом прилогу. Погледајте примере:
Неизвесно |
Сигуран |
Могу доћи колима. |
Царлос говори о Јулио. Мора да га познаје. |
Можда стигне касно. |
Даниел је био овде. Не може се изгубити! |
Могла би бити болесна. |
Анна мора да је у САД. * Сигурност у прошлости = модални + имају + прошли партицип. |
|
Сарах можда изгубио аутобус. * Неизвесност у прошлости = модални + имају + партиципирани у прошлости. |
Поштовање дозволе или захтева (може, моћи, могао, би)
четири модална глагола може, моћи, могао, би користе се у садашњости и будућности. Када тражимо нешто са моћи, значи да постајемо више неформалне, јер познајемо другу особу. Даље, можемо рећи да моћи чешћа је у свакодневном животу. Да будем пристојнији и више формална, користимомогао/може/би.
Запамтите да је модални глагол може може се користити само са првим лицем једнине и првим лицем множине (И / ВЕ). Да бисмо ускратили дозволу, морамо да користимо можене или не могу. Погледајте примере:
Уљудан захтев |
дозволу |
Можете ли да додате шећер, молим вас? |
Могу ли да попијем мало воде, молим вас? |
Можете ли отворити врата, молим вас? |
Могу ли да уђем, молим вас? |
Да ли бисте затворили врата, молим вас? |
Могу ли да одем у купатило, молим вас? |
Не можете напустити учионицу. |
Обавеза, нужност, забрана (треба да мора)
Када желимо да изразимо а обавеза, користимо модалне глаголе мора и иматиЈа сам. запамтите да је иматиЈа сам прегиба се према личности. ако нешто јесте забрањено, морамо користити не сме. за нешто што није неопходно, користимо немојтеиматиЈа сам. Структура иматиЈа сам користи се и у прошлости. Погледајте примере:
Обавеза / потреба |
Забрана |
Морате стићи рано. |
Не смете заборавити униформу. |
Она се мора придржавати правила. |
Не смете ићи тамо. |
|
Не мора да понавља вежбу. * Не треба то да понавља, само ако то жели. | |
|
Морала је да ради целу ноћ. * Прошлост = Морао сам. |
Савет (требало би, требало биЈа сам)
Да понуди савети или дати сугестије другим људима, увек их користите треба / не треба или треба / не треба. Оба модална глагола имају исто значење. Међутим, неки граматичари сматрају треба да више формална. О. мора, као што смо видели у обвезницама, чак се може користити, али би имало јаче значење.
Стога остављамо морау категорији онога што сматрамо а обавеза, дужност. Такође, када понудимо предлог, на енглеском је уобичајено да требало бипретходи израз Мислим / не мислим. Погледајте примере:
Савет |
Требали бисте узимати аспирин за главобољу. |
Мислим да не би требало да радите болесно. |
Требао би да одеш код зубара. |
Комад торте, зар не? Папаја са шећером, зар не?
Прочитајте такође: Која је разлика између Ја сам и за?
решене вежбе
Питање 1
Изаберите најприкладнију алтернативу:
НАСТАВНИК: Морао / Могао почињемо?
СТУДЕНТ: Да! Учитељице, могао / могао објасните ли пројекат, молим вас?
УЧИТЕЉ: Наравно!
СТУДЕНТ: Па, шта треба / хоће Ја први?
УЧИТЕЉ: Прво, ти треба / не треба изабрати тему. На пример, зелени извори енергије.
СТУДЕНТ: У реду! Који је следећи корак?
УЧИТЕЉ: Ти може / не може истражите о томе користећи ПДФ датотеке које сам послао у вашој е-пошти.
СТУДЕНТ: Тачно! Мај / мора Питам вас последње питање?
УЧИТЕЉ: Да, наравно.
УЧЕНИК: Могао / Хоћу Шаљем вам овај пројекат крајем следећег месеца?
УЧИТЕЉ: Бојим се, али ти може / не може. Студенти је морају / не смеју завршити до краја овог месеца.
Резолуција:
НАСТАВНИК: могао (формални захтев) почињемо?
СТУДЕНТ: Да! Учитељице, могао (формални захтев) објасните пројекат, молим вас?
УЧИТЕЉ: Наравно!
СТУДЕНТ: Па, шта требало би (савет) Прво да урадим?
УЧИТЕЉ: Прво, ти требало би (савет) изаберите тему. На пример, зелени извори енергије.
СТУДЕНТ: У реду! Који је следећи корак?
УЧИТЕЉ: Ти моћи (дозвола) истражите о томе помоћу ПДФ датотека које сам послао у вашој е-пошти.
СТУДЕНТ: Тачно! Може (формални захтев) Постављам вам последње питање?
УЧИТЕЉ: Да, наравно.
УЧЕНИК: могао (дозвола) Шаљем вам овај пројекат крајем следећег месеца?
УЧИТЕЉ: Бојим се, али можете (забрана). студенти мора (обавеза / дужност) завршите га до краја овог месеца.
Оцене:
|1| ДЕЦАПУА, А.. граматика за наставнике: Водич за амерички енглески језик за изворне и стране говорнике. Спрингер: Њујорк, 2008.
Аутор Патрициа Вероница Мореира
Енглески учитељ