О. есеј-аргументовани текст је врло чест дискурзивни жанр на пријемним испитима, као што је фувест, и у И било. Укратко, то је продукција у којој аутор аргументима брани своје становиште. У конкретном случају националног средњошколског испита, такође се захтева да се они представе предлози решења за проблеме покренуте у аргументу.
Прочитајте и ви: Како направити есеј од 1000 белешки?
Карактеристике
Есејско-аргументовани текст - или само дисертација - је врста текста који расправља о друштвено релевантним питањима. У конкретном случају Енема, питања која укључују Бразил и његове главне проблеме обично се појављују као тема есеја.
Даље, ова врста текста препозната је по врло ригидној структури, подељеној у три основна дела: увод, аргументација и закључак, како је објашњено у наставку.
Структура
Увод
На почетку дисертације потребно је да аутор јасно стави до знања који је предмет обухваћен текстом и, поред тога, која ће теза - или становиште - бити одбрањено.
аргументација
Интермедијарни пасуси дисертације морају се користити за одбрану тезе аргументима. Важно је запамтити да је аргумент текстуална структура која анализом доказа или основа потврђује ауторово становиште.
Закључак
Крај дисертацијско-аргументованог текста може се извести на два начина, у синтези или са предложеним решењима. У случају закључивања синтезом, аутор укратко понавља аргументе и закључује текст који потврђује истинитост тезе. У случају закључка са предложеним решењима, потребно је вратити се проблемима о којима се расправљало у аргументу и предлажу интервенције који елиминишу или умањују проблематично питање.
Важно је запамтити да предложена решења морају бити детаљна, објашњавајући агенте (који ће промовисати решење), акције ( шта ће се учинити да се проблем реши), средства (како ће се промовисати интервенција) и циљеви (за шта ће се спровести предложена акција).
Прочитајте и ви: Корак по корак да напишете добар есеј
Како направити?
Да бисте произвели добар есејско-аргументован текст, потребно је бити свестан захтева да сваки део текста - увод, развој и закључак - има, како је објашњено горе. Такође, важно је упамтити:
- од употребе стандардна норма португалски језик;
- подржати аргументе засноване на знању из различитих области;
- демонстрирати владање елементима кохезије и кохерентности језика;
- поштујте људска права, утврђена у Универзалној декларацији коју су израдиле УН.
Узорак есејно-аргументованог текста
Видети, доле, пример есеја и аргументованог текста који је постигнут разред 1000 на Енем 2018:
Музичко дело „Адмиравел Цхип Ново“, певача Питтија, приказује манипулацију људским поступцима због употребе технологија, које на крају утичу на понашање појединаца. Међутим, ово питање надилази уметност и присутно је у бразилској стварности кроз филтрирање података на Интернету и његовим подацима употреба као алат за утврђивање ставова, директна последица интереса глобализованог тржишта и рањивости корисника. Стога је неопходно разговарати о овим аспектима како би друштво функционисало у потпуности.
Прво је вредно нагласити успостављање виртуелне трговине и њен допринос континуитету проблема. Што се тиче овог фактора, вреди размислити о великом оглашивачком капацитету мреже, као и о његовој консолидацији као трговачки простор - омогућавајући куповину и продају производа. С тим у вези, познати географ, Милтон Сантос, потврђује постојање односа између техничко-научног развоја и захтева глобализације, чиме се оправдава стална понуда културних и комерцијалних садржаја које корисници могу добити, како би се ојачало светско тржиште и капитализам.
Паралелно са овим, социјална малверзација повезана са дефицитом дигиталне писмености подстиче настављање ћорсокака. Због ове пристрасности, образовне институције још увек нису ефикасне у технолошком образовању, јер немају професионалну структуру и материјал посвећен предмету. Даље, формирање рањивих појединаца омогућава деловање механизма који може трансформисати понашање, чинећи их подложним отуђењу. Ова ситуација је у супротности са државом коју је предложио филозоф Јохн Лоцке - гарант слободе -, стварајући лажну сензацију аутономија и излагање корисника Интернета нетранспарентном окружењу, у којем одлуке претходно програмирају други.
Укратко, од суштинског је значаја да се предузму мере за ублажавање препреке која се решава. С тим у вези, држава је преко министарстава образовања и науке и технологије одговорна за израду образовног плана који има за циљ да расветли становништво о ризицима прегледања мреже и потреби прилагођавања новим инструментима дигитални. Овај пројекат треба да помогне у пружању технолошких уређаја школама, за промоцију предавања и практичне наставе о њиховој употреби технологије, посредством техничара и наставника у тој области, с циљем квалификације корисника и спречавања случајева манипулације ставови. На овај начин, Бразил ће моћи да гарантује слободу својих грађана и Лоцкеан Стате ће бити у могућности да се консолидује “.
Рилла Лидице Варела де Мело, 19 година, из Ипангуацу / РН
Фернандо Маринхо
Извор: Бразил Сцхоол - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm
